矛盾沖突凸顯人物形象

【名家選段】

楊志拿著藤條喝道：“一個不走的，吃俺二十棍。”眾軍漢一齊叫將起來，數(shù)內一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔子，須不比你空手走的，你端的不把人當人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句，你好不知疼癢，只顧逞辯！”楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便了。”拿起藤條，劈臉便打去。老都管喝道：“楊提轄，且住！你聽我說：我在東京太師府里做奶公時，門下官軍，見了無千無萬，都向著我諾諾連聲。不是我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，直得恁地逞能！休說我是相公家都管，便是村莊一個老的，也合依我勸一勸；只顧把他們打，是何看待？”楊志道：“都管，你須是城市里人，生長在相府里，那里知道途路上千難萬難。”老都管道：“四川、兩廣也曾去來，不曾見你這般賣弄。”楊志道：“如今須不比太平時節(jié)。”都管道：“你說這話，該剜口割舌，今日天下恁地不太平？”

（摘自《水滸傳》 第十六回 ）

來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打將去。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計較起來了。”想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。

（摘自吳敬梓《儒林外史》）

我冒了嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

啊！這不是我20年來時時記得的故鄉(xiāng)？

我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故鄉(xiāng)本也如此—雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。

（摘自魯迅《故鄉(xiāng)》）

【亮點借鑒】

好的記敘文，人物形象是豐滿逼真的，這得力于作者在情節(jié)矛盾的設置上。因為記敘文中的矛盾沖突能使人物性格凸顯、形象豐滿。細細品讀幾位名家的這些精彩片段，大家至少會學到三種技巧：

技巧一：制造人物自身性格沖突

現(xiàn)實生活中，人們說話做事總有難以自圓其說、前后矛盾的現(xiàn)象。寫作中善于以小見大地藝術處理，能很好地起到刻畫人物的效果。如吳敬梓《儒林外史》中“胡屠戶”前倨后恭的表現(xiàn)就是一例。范進中舉前，他的言行污穢，極盡諷刺嘲弄之能事；范進中舉后，胡屠戶又一百八十度轉彎，阿諛奉承，討好賣乖，極盡獻媚之能事。人物的言行態(tài)度前后矛盾，把一個嫌貧愛富、趨炎附勢、粗鄙庸俗的市儈形象刻畫得惟妙惟肖。

技巧二：用心設計人物之間矛盾

社會生活中，人與人會因為一點小事發(fā)生矛盾，矛盾解決的過程就是人物性格展現(xiàn)的過程。寫作中善于設計人物之間的矛盾，是刻畫人物的有效方法。在矛盾中人物鮮活地登場，言行心神貌才會盡現(xiàn)讀者眼前，同時，次要人物又對主要人物起到烘托作用。如《水滸傳》 第十六回“智取生辰綱”中“楊志智押”與“吳用智取”存在沖突。結果吳用智取成功。故事雖簡單，但就在沖突中，人物性格完全呈現(xiàn)出來。為了使人物形象更加豐滿，作者還具體設計了楊志與老總管、虞后及眾軍士之間的矛盾沖突。把楊志的暴躁、急功近利、精明強干展現(xiàn)出來；同時，把老總管等人的鼠目寸光、對楊志的鄙視、傲慢、倚老賣老的性格也充分展示出來。

技巧三：設置環(huán)境沖突刻畫人物

自然環(huán)境的描寫在寫作中是屢見不鮮的元素。大家都熟悉“一切景語皆情語”這樣的寫作道理。常用的是用“美”景來表達“樂”情；用“晦”境來抒發(fā)“悲”心。如《故鄉(xiāng)》開頭 “蕭索的荒村”景物描寫就是“我”悲哀心境的寫照。

【快樂仿寫】

我陷入了兩難境地：若給了這位老爺爺，那位老奶奶先在那里等著。可若不給他吧，他卻離我最近，不到一尺的距離。這只值一角錢的礦泉水瓶卻給我出了一道大難題，一向做事果斷的我，頓時變得猶豫不決了。多么可憐的兩位老人啊！可我手里只有一個礦泉水瓶……

（廖肇敏《無言的陌生》）

17歲，面對著無數(shù)次測驗的失敗，面對著老師講著的天書般的內容束手無策，面對著老師、父母熾熱的眼光，我是那樣的驚慌失措，我害怕自己失敗，害怕地想逃避，我無法面對，那么多次的想放棄，你就那樣驕傲地看著我，盡是嘲諷，似乎我已經(jīng)向你認輸?shù)臉幼樱唬∧遣皇俏遥谑牵蚁蚰愦舐暤匦麘?zhàn)，聲音震動我那失意的心。

（李騫《命運，讓我逐漸美麗》）

“吱”的一聲刺耳的剎車聲穿破了小區(qū)的寧靜。緊接著，門外多了很多嘈雜的聲音。我納悶了，旁邊的房子一向沒人住，怎么會有聲音呢？這時，樓梯上出現(xiàn)了幾個人。領頭的是個男的，滿臉絡腮胡，衣服污垢；緊跟著是個女的，大概是那男人的妻子，頭發(fā)像是梳過，但明顯只是應付，這留一縷，那翹一根的；后面還跟著個小女孩，細細看，嘴角還粘著一些面包屑。我想，有這樣的鄰居真難受啊！

（吳玨珊《陽臺上的一縷花香》）

清晨，睜開眼首先看到的就是你放在我床頭的疊好的衣服，你說，早上起來找衣服會很麻煩。每一件衣服上都殘留著你的味道，而我也每天習慣著這種味道，這種被愛的味道。習慣了被你拽出被窩，鬧鐘也開始閑置起來。每天早晨你都會抱怨我：“女孩子家，怎么能這樣懶惰？”我總是不忘回你一個白眼，以示不屑與憤怒。

（曹蕾《感謝有你》）

在那半空中，忽而出現(xiàn)了一片星光，為她而亮，為她而歌唱，周遭的陰霾漸漸散去，樹梢的輪廓開始顯現(xiàn)，媽媽的臉露出了輕微的笑。她抬頭望著那片星光，眼里充滿了感激，我卻哭了，為著媽媽無論身處多么困難的境遇卻依然有著一顆感恩他人、感恩自然的心。原以為，星星的淚是柔軟的淚，是金黃色的像螢火蟲一樣，但此時，空中飄浮著的只是晶瑩的留有溫度的淚，也許，我不是真的星星。真的星星，應該有著神圣的色彩，不懂得牽掛，不懂得離愁；真的星星，應該是逍遙欲仙，為世界點燈，而不是因一己私欲為某一個人點燈。我不是一個自私的人，但今夜，我選擇了自私。

（曾于繼《今夜我選擇了星光》）

【片段升格】

一篇記敘文，矛盾設置很重要。讀《尋狗》中的這個失誤片段，同學們或許會發(fā)現(xiàn)自己作文時存在的問題。原段是這樣的：

第二節(jié)課快開始了，我們都差不多忘了那只被放在我們班的狗時，卻見張弛氣喘吁吁地從班上回來了，一邊不停地詢問著：“誰放了那只狗啊，它不見了。”大家都一個勁地搖著頭，露出莫名其妙的神情。

上課了，大家滿是遺憾地坐了下來，但心里還在猜想著那條狗丟失的種種可能性。

老天爺似乎還想讓我們再樂一樂，就在我們聚精會神地聽著老師講課時，走廊上突然傳來了兩聲特別清脆的犬吠，大家都會心地笑了。至此，小狗風波算是落下了帷幕。

這段文字，從狗的丟失到狗的出現(xiàn)，同學們心里的矛盾設置很明顯。但我們讀完之后，卻總感到這件事很平常，沒有吸引人的地方。修改之后的這段文字，效果就大不一樣了。

數(shù)學課剛開始一分鐘，最不幸的事情發(fā)生了！那狗居然在工具間里叫喚了起來。老師自然不會由它放肆，下令“趕快把它放出去”！

此后兩節(jié)課，我們都差不多忘了那只狗。

然而，此時一個十來歲的小女孩急匆匆地走進我們教室：“請問哥哥姐姐：有人見過我們家的小狗嗎？”看到大家茫然搖頭的神情，她急了，眼里很快盈上了一層晶瑩的淚光：“就這么一會兒工夫啊，怎么就不見了呢？請大家?guī)兔φ艺液脝幔课沂翘氐貛еタ赐馄诺模馄盘稍卺t(yī)院的病床上已有一個多月沒有起來了，她非常非常想看看我們家的‘小寶’啊，我把‘小寶’弄丟了，她該多么傷心啊！”說著說著，眼淚就掉在了胸前。

這可怎么辦呢？沒想到這狗狗身上還有如此重要的使命啊！

兩相對比，升格文增添了細節(jié)，也就增加了文章的矛盾。隨著章法的改變，文章主旨得到了相應的提升——“助人為樂，其樂無窮”。