星期五下午,我們期待已久的跳繩比賽終于來到了。比賽在籃球場上進行,這兒承載著我們奪冠的夢想。我們在老師的帶領下,邁著矯健的步伐,踏上了“沙場”。
比賽分組進行,每組8名同學,同學們個個摩拳擦掌,蓄勢待發,只等老師發令。(交代了事情的開端、比賽的規則,描寫了同學們整裝待發的精神面貌。但作為對賽前準備工作的描寫,可將兩段合為一段,對同學們的狀態描寫應該再詳細一些。)
“嘟”的一聲哨響,頓時,籃球場上沸騰起來,同學們像歡快的小鹿,跳躍的腳步輕快敏捷,仿佛小雞啄米,不停地踩著地面,發出“啪啪”的響聲。8條繩子猶如彩環飛舞,同學們的加油聲此起彼伏。一輪比賽結束后,同學們個個臉色緋紅,氣喘吁吁,有的興高采烈,有的垂頭喪氣。(運用多個比喻句,概括出比賽開始時,同學們全力以赴比賽的場面。)
比賽緊張地進行著,接下來出場的有我們班的跳繩高手嚴芙蓉。老師下達命令后,同學們爭先恐后地跳起來,只見嚴芙蓉同學像著了魔似的,雙手靈活地搖動著跳繩,兩只腳快速而有力地彈跳著,仿佛腳下踩著彈簧一樣。跳繩上下舞動,似金蛇狂舞,在空中劃出一道優美的弧線,數數的同學目不轉睛地盯著她那雙不停跳動的腳,專心致志地數著。只見嚴芙蓉同學臉不紅,心不跳,依然跳得輕如飛燕。在短短的時間里,她竟然跳了301個,真了不起。此時,同學們都對她投去了羨慕的目光。(抓住了“跳繩高手”嚴芙蓉來寫,運用動作、神態來刻畫,并通過數數同學的側面烘托,很好地將嚴芙蓉輕松的比賽狀態呈現在讀者眼前。)
輪到我上場了,雖然我表面上顯得很鎮靜,可實際上我的心怦怦直跳。我展開雙臂使勁地搖著繩子,繩子在我腳下一閃而過。開始我跳得很輕松,繩子發出的“呼呼”聲在我耳邊回響,好像在為我加油鼓勁兒。漸漸地,我感到腿有點發軟,手也有點使不上勁了,額頭上冒出了豆大的汗珠,心里只有一個念頭:一定要堅持到最后!我努力地跳著,咬著牙堅持著,準備最后的沖刺。“時間到!”我已滿頭大汗,大口大口地喘著粗氣。最后老師宣布我跳了280個。哇,簡直太不可思議了,這可是我跳繩史上最好的成績了!(從同學的整體狀態寫到某個同學,再轉到自己身上,主要通過心理暗示的方法描寫,真實地展現了“我”堅持不懈完成比賽的決心,突出了“我”對取得好成績的欣喜之情。)
跳繩比賽在熱烈的氛圍中結束了,老師挑選出在一分鐘內跳得最快的十名同學,代表班級去參加學校的跳繩比賽。我被選上了,心里甜滋滋的。今天的跳繩比賽真快樂呀!(簡單幾句交代了比賽結果,道出了“我”被選上參加學校跳繩比賽的激動心情,但習作這樣作結略顯平淡,應該概括一下通過參加跳繩比賽體會出的道理,更能升華習作主題。)
總評
小作者按照比賽前、比賽中和比賽后的順序具體詳細地寫出跳繩比賽的過程,重點寫了嚴芙蓉同學跳繩的畫面和“我”參加跳繩比賽的過程。尤其是將“我”跳繩過程中的心理感受,表現得淋漓盡致。整個比賽過程給人身臨其境的感覺。
但是習作對比賽前同學們的狀態描寫略顯簡單,可多著筆墨表現比賽前同學們蓄勢待發的狀態。結尾僅說“我心里甜滋滋的”,有些簡單,激動的心情表現得并不強烈,建議加入一些自己的感悟。
【指導并置評:唐喜峰】