《紫藤蘿瀑布》中的修辭例說

宗璞筆下的紫藤蘿開得是如此恣肆風流、輝煌燦爛，但又端莊典雅、耐得住寂寞。不管是一條宏偉的飛瀑，還是一個個張帆欲航的船艙，都在讀者心中留下了非常深刻的印象。

細讀課文，我們也會同作者一樣，被紫藤蘿那充滿生機的美打動心扉。而這一切，皆因為作者在表現紫藤蘿的美時，能夠充分地發揮自己的想象與聯想，運用大量的比喻、擬人、通感等修辭手法來進行寫作，使其宛如一幅精致細膩的工筆畫，就算是再高明的丹青國手，也未必能夠描繪出它所包含的意蘊。

一、生動的比喻

作者由紫藤蘿瀑布的輝煌情狀以及坎坷命運感悟到了生命的長河是永無止境的人生哲理。文中，比喻的修辭手法得到了很充分的運用。如“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵”一句就運用了比喻的修辭手法，將紫藤蘿花比作“一個小小的張滿了的帆”，這一形容達到了形似的效果；而“那里裝的是什么仙露瓊漿”則引發了人們對紫藤蘿花這種意象所產生的無盡的遐想。

二、形象的擬人

在《紫藤蘿瀑布》中，擬人修辭的大量運用對我們理解課文起到了非常重要的推動作用。如“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”這一句便寫出了紫藤蘿花小巧燦爛的特征，既體現出了花的勃勃生機，也暗含著作者所感受到的生命的喜悅和生活的美好。

三、新奇的通感

除以上所講的比喻、擬人修辭外，課文中還運用了一種不常見的修辭手法——通感。通感指的是在描述事物時，用形象的語言將人的不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，使意象變得更為活潑新奇的一種修辭格。如“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”這句話就用顏色來表示香氣，將視覺與嗅覺這兩種感覺溝通起來，作者把抽象的香氣轉化為具象的顏色，讓讀者感受到香氣的淡雅和迷人，給讀者帶來清香醉人的感受。

●課內鞏固

1.品析下列句子。

（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

（2）我在開花！它們在笑。

我在開花！它們嚷嚷。

●課外拓展

2.結合語境，恰當地運用修辭手法將下面的片段補充完整。

我不由得停住了腳步，從未見過____________花朵，它在微涼的秋風的吹拂下，向我招手。只見____________在空中____________，在陽光的照耀下，宛如____________，煞是好看。

參考答案見下期