列寧青年觀及其時代價值

摘要：列寧青年觀是馬克思主義青年觀的堅持和發展，是緊密結合俄國革命和建設實際的產物，其主要內容有青年理想觀、青年學習觀、青年人才觀和青年組織觀，具有革命性、實踐性和針對性等特征。列寧青年觀不僅引導和激勵了無數杰出青年在俄國革命和建設中頑強拼搏、建立不朽功勛，而且對于今天青年的成長和發展，在中國特色社會主義偉大實踐中建功立業仍具有引領和指導價值。

關鍵詞：列寧；青年觀；時代價值

中圖分類號：A821 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8268（2014）04-0001-04

列寧作為世界上第一個社會主義國家的締造者，極為重視青年在蘇維埃社會主義革命和建設中的地位與作用。在探索蘇維埃社會主義革命和建設進程中，列寧始終不渝地堅持和發展馬克思主義青年觀，逐步形成了自己獨特的既符合革命和建設需要、又符合青年成長規律需要的青年觀。列寧的青年觀是歷史和實踐相結合的科學理論，探析其形成發展、基本內容、主要特征和時代價值等，對引領青年成長、構建中國特色社會主義青年觀具有重要意義。

一、列寧青年觀的形成

列寧是堅定的馬克思主義信仰者，在長期的革命生涯和建設工作中，他始終秉持馬克思主義為指導，緊密結合蘇維埃革命和建設實踐，不斷豐富和發展馬克思主義青年觀，在立足特定歷史時期和社會條件的基礎上，逐步形成自身獨特的青年觀。

（一）列寧青年觀的理論基礎

一切理論成果都是在繼承前人智慧的基礎上創新發展起來的，列寧的青年觀就是在繼承和發展馬克思、恩格斯青年觀的基礎上形成的。馬克思、恩格斯在系統分析和科學總結資本主義社會發展的利弊得失的基礎上，在研究和總結青年在社會歷史發展中的重要作用、擔負的歷史重任基礎上，系統地闡發了關于青年的地位、作用等，形成了馬克思主義青年觀。馬克思、恩格斯高度重視青年在社會發展以及在奪取無產階級革命勝利和建設成就中的地位和作用，恩格斯在1845年談到德國工人運動時說：“實現這一變革的將是德國的青年。但是這種青年不應該在資產階級中去尋找。德國的革命行動將從我們的工人當中開始。”他科學揭示了青年的歷史地位，認為青年是無產階級革命取勝的重要力量，是建立社會主義和實現共產主義的重要力量，務必高度重視對青年的培養、組織和領導。

列寧秉承馬克思主義青年觀，視青年為奪取蘇維埃革命勝利、鑄就蘇維埃社會主義建設偉業的重要力量。針對青年在不同組織和不同社會發展階段的特點，列寧進一步發展了馬克思主義青年觀，重視共青團在培養青年中的重要意義，明確青年的學習任務，號召青年要樹立崇高的共產主義理想，提出“真正建立共產主義社會的任務正是由青年來擔負”，鼓勵青年要堅貞不屈地為實現共產主義社會奮斗終身。作為堅定的馬克思主義信仰者和實踐者，列寧在新的歷史條件下豐富和發展了馬克思主義青年觀，使青年觀更具時代性、革命性、具體性和方向性。

（二）列寧青年觀的實踐基礎

列寧在青年時代就成為馬克思主義者，但他對馬克思主義基本理論的學習、研究和接受，并不是以學術為基點和向度，而是著力于如何以馬克思主義的政治經濟學作為破解俄國社會發展中的各種難題，希冀建立新的社會制度以確保俄國人民能安居樂業、幸福生活。在思索俄國命運的歷程中，列寧接受和發展了馬克思主義青年觀，但他對青年觀的理解主要是基于迫切改變俄國現實社會的需要。

面對沙皇帝國的殘酷統治，國內階級矛盾和民族矛盾日益突出，各派政治勢力相互抗爭，他們都把爭奪的目標投向極富生機與活力的青年，試圖尋求自己的后備力量。面對各種政治力量對青年的蠱惑和爭奪，列寧認為需要正確引領青年的愛國熱情，需要廣大的知識分子去教育他們，需要把馬克思主義灌輸給工人青年，才能使他們找到正確的愛國報國之路。俄國統治階級為遏制烽火燎原的青年運動，阻止馬克思主義和社會主義在工人青年中的廣泛傳播，大規模抓捕愛國青年和向青年傳授社會主義思想的愛國知識分子，俄國復雜急劇的社會現實，促使列寧從現實層面思考俄國青年的成長和發展問題，以無產階級革命家、政治家的責任感和使命感，強調必須要從外部向青年灌輸社會主義思想，從思想上爭奪青年，才能壯大無產階級政黨隊伍力量，奠定無產階級政黨的青年基礎。

十月革命勝利后，帝國主義為扼殺蘇維埃政權于搖籃中，勾結俄國復辟力量，對新生蘇維埃政權進行了瘋狂的圍剿。在外有侵略軍、內有叛亂軍的殘酷形勢下，列寧主要圍繞如何激發青年的愛國熱情、尤其是如何發揮青年黨員的先鋒模范作用，打敗帝國主義軍隊的侵略和平息國內叛軍，構成列寧青年工作的主要內容。戰爭結束后，列寧開始轉向對青年進行理想信念教育，希望青年學習科學文化技術，才能在下一次世界革命中發揮更大作用。

二、列寧青年觀的基本內容及主要特征

列寧青年觀繼承和發展了馬克思主義青年觀，立足俄國革命和建設實際情況，著眼于對革命和建設進程中難題的思考和破解，緊緊圍繞青年的理想觀、學習觀、人才觀、組織觀等問題展開闡述，充實了馬克思主義青年觀理論寶庫，形成了自己內容豐富的青年觀，彰顯出時代特征。

（一）列寧青年觀的基本內容

列寧的青年觀具有極強的現實性和針對性，為青年投身革命和建設的歷史洪流指明了方向。列寧青年觀的主要內容有以下四個方面。

青年理想觀。重視對青年進行共產主義理想信念教育，是列寧青年觀的重要內容。列寧指出，青年要以無產階級世界觀、人生觀、價值觀武裝自己，要“把樹立嚴整的革命人生觀作為主要目的”，要“切實地研究馬克思主義”，認為“青年團體的主要宗旨是自學，是樹立嚴整的社會主義世界觀”。列寧強調，青年要學習共產主義、培育和養成共產主義道德，認為“共產主義道德是為這個斗爭服務的道德，它把勞動者團結起來反對一切剝削和一切小私有制”。

青年學習觀。青年是最富朝氣、最有理想的人群，樹立為共產主義事業而奮斗終身的崇高理想，需要廣博知識和嫻熟技能為基礎，因此青年就要孜孜不倦地學習。列寧在《青年團的任務》中明確指出，“我們需要詳細論述的問題，就是我們應該教給青年什么；真正想無愧于共產主義青年稱號的青年應該怎樣學習，以及應當如何培養青年，使他們能夠徹底完成我們已經開始的事業”。針對如何引導青年、讓青年學習什么和怎樣學習的問題，列寧認為，青年首先要學習共產主義知識，并把共產主義知識和具體學科知識統一在革命和建設的偉大實踐中，才能學有所獲、學有所成，也才能在革命和建設偉業中建功立業。

青年人才觀。青年才俊是青年群體中的先進部分和精英部分，他們的世界觀、人生觀、價值觀對青年工作、對無產階級革命和建設事業的影響至關重要。列寧從俄國革命、建設和青年人才實際出發，深刻闡釋了青年人才的價值和作用，認為無產階級革命艱巨而輝煌的歷程，需要大量青年人才組成特別能吃苦、特別能戰斗、特別能犧牲的先鋒隊和突擊隊，方能取得無產階級革命的勝利。青年人才與一般青年相比，具有更高知識水平、更高思想境界、更高理想追求的人格特征，是無產階級革命事業能否取勝的決定性因素。列寧強調提出，青年人才是社會主義和共產主義事業最重要的建設者和接班人，畢竟文盲建不成社會主義、更談不上建設共產主義，不要怕青年人才缺乏經驗和不成熟，要鼓勵青年人才勿因循守舊，需銳意進取、奪取勝利。

青年組織觀。青年成長成才離不開組織的教育和培養，離不開組織的廣闊舞臺，列寧抓住青年渴望歸屬組織以贏得認同的心理，針對俄國革命和建設各個階段的不同任務，提出要為青年組建各種類型組織以引導青年健康成長。他在《關于對待青年學生的態度問題的發言》中明確指出：“今后的實際任務就是讓青年組織起來時靠近我們的委員會”，“要更大膽、更廣泛和更迅速地把年輕的戰士吸收到我們各種各樣的組織中來，要刻不容緩地為此建立數以百計的新組織”。青年組織也要自己組織青年開展各種馬克思主義理論學習活動以及投身革命和建設的各種實踐活動。在名目繁多的青年組織中，列寧最重視共青團在青年成長中的地位和作用，把共青團視為無產階級政黨的得力助手和后備軍，認為“共產主義青年團應當是一支能夠支援各種工作、處處都表現出主動性和首創精神的突擊隊”。

（二）列寧青年觀的主要特征

列寧在堅持馬克思主義青年觀為指導的基礎上，深入系統分析俄國革命和建設過程中的重點、難點和熱點問題，致力尋求破解革命和建設進程中各種難題，闡發了青年擔當革命和建設重任的要求、目標和方法，形成了以革命性、實踐性和針對性等為主要特征的列寧青年觀，既是特定時代緊迫復雜的革命和建設形勢的產物，也體現了列寧在改造世界中提升認識世界和解釋世界的思維向度。

革命性是列寧青年觀的向度，它取決于列寧青年觀誕生的時代背景和現實需要。沙俄時期，封建農奴制使俄國經濟上徘徊不前，軍事上軟弱可欺，政治上昏庸腐敗，文化上愚昧橫行，國內各階層與各民族之間矛盾尖銳。各政治團體為在政治上謀取一席之地，紛紛拉攏和蠱惑青年，企圖充當青年的代言人。列寧從現實社會和革命發展的需要詮釋青年在現實社會和革命發展中的地位和作用，指出無產階級思想家必須要重視對青年的教育和培養，因為青年是各種政治力量爭奪的對象，只有教育青年和引領青年，才能使青年運動從自發狀態轉化為自覺狀態，成為革命的中堅力量。青年思想敏銳、精力充沛，對新事物充滿熱情，對未來充滿憧憬，對祖國和民族命運高度關注，具有高漲的革命熱情和干勁。無產階級思想家要充分認識到教育和引導青年的緊迫性和使命感，勤于和善于組織青年、帶領青年投身于革命熱潮中，無產階級革命事業才能磅礴向前，鑄就不朽輝煌。

實踐性是列寧青年觀的基點。列寧青年觀產生和發展于俄國革命和建設的實際需要，體現著馬克思主義的實踐性特征。他呼吁青年要學習共產主義知識，但更要投身到實踐之中，積極深入革命一線、生產一線，重視知識的實用性，不要只懂得書本知識而缺乏實踐經驗；也不要陷于經驗主義泥潭中，要把知識和實踐生活結合起來。他強調青年的重任更多地體現在“改造世界”，而不僅僅是“認識世界”和“解釋世界”。共產主義革命是艱巨恢弘的偉業，書呆子和吹牛家是共產主義事業的敵人，必須要堅決革除坐而論道的空談風氣，投身到社會實踐中，與廣大的工農群眾相聯合，在實踐中檢驗書本知識和陶冶情操，不斷提高自己的素質和技能，才能實現共產主義。

針對性是列寧青年觀的著力點。列寧青年觀不是書齋里進行理論研究的產物，而是俄國革命和建設需要的產物。列寧在革命和建設生涯中，針對革命和建設中各階段的斗爭重點，有針對性地給青年闡明了人生的目標、使命和責任，并針對革命和建設的實際做戰略性部署，指引青年運動發展。正是列寧青年觀具有極強的針對性，俄國青年運動才得以蓬勃發展。青年的心理和性格還處于可塑期，存在諸多變動不居的心理需求，多元心理需求就會導致青年在革命和建設進程中易受各種錯誤思潮影響，在政治立場和政治鑒別力上可能出現搖擺和模糊，唯有針對性地解決青年思想的困惑、引導他們置身于現實生活中，有針對性地對青年進行實際工作的鍛煉和培養，才能提高青年的智慧和才干，使之更好地為共產主義理想奮斗終身。

三、列寧青年觀的時代價值

列寧青年觀誕生于俄國革命年代，形成和發展于新政權建立并向社會主義過渡時期，具有鮮明的時代特色，鼓舞了俄國青年革命和建設的熱情，推動了無產階級革命和事業的向前發展，也為隨后無產階級革命家的青年觀奠定了理論基礎，具有不可磨滅的歷史價值和影響深遠的當代價值。

（一）青年觀的歷史價值

一切理論都是時代的產物，列寧青年觀亦如此。從俄國革命、建設和解體前的情況看，列寧青年觀引領著青年思想向著正確的方向發展，幫助青年樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，批判資產階級腐朽文化思想，號召青年凡是資產階級腐朽的、沒落的、消極的、封建的、專制的、自私自利的文化，皆給予堅決的批判和擯棄，努力樹立起無產階級的文化觀，因為“無產階級文化應當是人類在資本主義社會、地主社會和官僚社會壓迫下創造出來的全部知識合乎規律的發展”，體現了人類歷史規律和人類智慧發展規律，是最科學的文化成果。青年只有堅持和弘揚無產階級文化，才能培育起高尚的共產主義道德，樹立起崇高的共產主義理想，投身到轟轟烈烈的社會生活中，在革命和建設大潮中一往無前、勇立潮頭。

（二）青年觀的現實價值

列寧的青年觀以重視青年理想信念的培養，引導青年努力學習革命理論和科學知識，注重發揮青年人才的作用，強調組織和引領青年投身革命和建設事業等為主要任務。這不僅對當時青年的成長發展，特別是激發和引領青年投身革命事業發揮了重要作用，而且對于今天正處于全面深化改革、全面建設小康社會發展進程中的中國青年仍然是有重要指導和引領作用。它將繼續引領當代中國青年樹立正確的人生觀、價值觀，以培育和踐行社會主義核心價值觀為價值追求，努力為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗；它將繼續引領當代青年樹立終身學習的理念，牢記習近平總書記“學習是文明傳承之途，人生成長之梯”的論斷，努力學習新知識、新文化，為建設學習型社會作出青年應有的貢獻；它將繼續引領全社會重視青年、特別是青年人才的成長，樹立相信青年、依靠青年、服務青年的理念，為青年特別是青年人才的作用發揮營造良好的社會環境；它將繼續引導組織青年為建設中國特色社會主義現代化建設，為全面深化改革、轉變經濟發展方式，提升綜合國力，實現民族振興而努力奮斗。