講究閱讀技巧 培養學生閱讀能力

摘 要：在初中英語學習和考試中，閱讀既是重點也是難點。很多學生因為沒掌握好閱讀技巧，難以提高英語成績，甚至對英語學習失去了信心。所以我們有必要把如何提高英語閱讀能力作為重中之重來認真對待。提高初中學生的英語閱讀能力的方法有許多，也因各人不同的基礎而異，但都要講究閱讀方法。

關鍵詞：閱讀方法； 措施； 技巧

中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-023-001

結合這么多年的教學實際，我總結了閱讀理解題有兩種基本方法：一種是“先文后題”，即先看文章后看題目；另一種是“先題后文”，即先看題目再讀文章。這兩種方法各有利弊，一般應根據各人習慣和閱讀題材等因素來確定。

這兩種方法的解題步驟有所不同，現分述如下：

一、“先文后題”的解題步驟

1.快讀全文，掌握大意

在解閱讀理解題時，首先要快速瀏覽一下整篇文章，特別是開頭段、結尾段以及各段落的首句，理清脈絡，了解內容的基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。

2.瀏覽問題，選擇答案

快速瀏覽一遍短文后，接著就可以快速瀏覽短文后的理解題，并根據自己對短文的記憶和理解，對一些可以從文章中直接找到明顯的答案的問題作出選擇。至于較難的一時還沒有把握的問題，暫時擱下，但要記住這些問題，然后帶著這些問題重讀短文。

3.帶著”疑題”跳讀短文

通過第一輪選擇之后，還有些題沒有把握，這時就有選擇性的跳讀短文的有關句段，特別是一些長句、難句要做認真分析。

4.復讀全文，驗證答案

答題完畢時，應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍。對于那些有疑點的題目，要做進一步分析和推敲，確保答案的正確性。

二、“先題后文”驗證答案

1.讀題

當拿到一篇閱讀材料后，先讀材料后的測試題目。但此時讀題目只能是讀其問題或題干，而不能讀問題后的選項，否則不僅浪費時間，而且也無法記住眾多答案所表達的眾多信息。

2.記題

在讀了之后，要把這些問題記在心里，并帶著這些問題去閱讀短文，這是要經過反復的訓練才能形成的能力。

3.讀文

即帶著問題讀短文。閱讀時對短文中出現的那些與問題有關的詞句，可以用一支鉛筆在短文中做些記號，以便為下一步選擇做好準備，但也要注意不要每讀到一個與問題有關的信息點就停下來去對照后面的問題，因為這樣會耽誤時間，另一方面有些問題往往要通過對短文有了全面了解才能作出結論，而不能僅僅憑一兩個信息點作出判斷。

4.答題

帶著問題讀完短文之后，接著便是選擇題的答案。

5.驗證

即答題完后，根據實際問題，需要對答案和閱讀材料做進一步的閱讀分析，以確保答案正確。

以上兩種不同的解題方法，無論用哪種方法，都必須經過嚴格的訓練和實踐，這樣才能真正掌握適合自己的解題方法。針對如何提高英語閱讀能力提出的幾點措施。

1.第一，改變學生的學習態度。以前，學生認為學英語只要記單詞，掌握語法就夠了，對閱讀理解并不重視。近幾年中考英語試題閱讀理解的份量加大，如果理解能力不夠，沒有掌握一定的閱讀技巧，英語學科就不能取得好成績。所以要逐漸讓學生改變以前學英語的方法，注重能力的培養。

2.第二，有針對性的擴大詞匯量。文章是由句子組成，句子是由一個個單詞組成，如果單詞不認識，就會嚴重的阻礙閱讀，因此擴大詞匯量是必要的。但是也不是盲目的每個不認識的單詞都要去認真記準，那樣時間上也不允許。我們要有針對性的去記憶和學習單詞，對一些出現概率比較大，經常會用到的單詞要加強記憶，對一些生僻詞稍微認識一下就行了。

關于如何幫助學生記單詞，我有自己的一套方法。在教學過程中，我為學生劃出四會詞。要求學生會聽、讀、說、寫，特別是寫，通過聽寫、默寫來加強。一、二、三會單詞要會讀和知道意思，這樣，學生就會有所側重，而且還教學生一些記單詞方法。如構詞法和歸納法等，這樣，學生覺得記單詞不再是辛苦的事，而且記得牢固。另外，還選一些趣味性、知識性、實用性的材料讓學生進行課外閱讀，在閱讀過程中掌握的單詞比單純記憶效果更為明顯。

3.第三，摸索并掌握閱讀技巧。閱讀技巧包括尋找中心詞和句的能力，猜測詞義的能力和推知文章含蓄意義的能力。在教學過程中，我把這幾點都融入課文教學中。結合課文，培養學生的閱讀理解能力，我的做法是：

（1）猜詞。將課文中的一些句子投影到屏幕上，讓學生根據上下文來猜出劃線部分單詞的意思。

（2）尋找中心詞與主題句。讓學生自己去尋找和歸納中心句和主題句，加強對本段文章的理解。教完文章后，讓學生歸納中心思想，這樣能加強學生對整篇文章的理解，把課文作為整體來教。

（3）推知、判斷作者的意思。有些文章并不直接表明自己的觀點，也不用明確的詞語表達，而使用一些含混的詞語，這就要看學生的理解能力了。學生應學會認真閱讀，分析體會作者的思想。區別文章主要內容與起輔助作用的次要內容，了解文章的內涵和“弦外之音”，從而進行正確推理。

以上三點是我通過自身教學經驗總結出來的，希望能對同學們提高閱讀能力有所幫助。當然，閱讀能力的提高，非一朝一夕的事，還要靠同學們自己在學習過程中不斷努力不斷摸索出適合自己的方法，相信同學們只要有計劃地訓練閱讀技巧，閱讀能力一定會有很大的提高，收獲學習英語的更多樂趣。