談圖書館專業(yè)人員的后教育

摘 要：本文主要談圖書館工作人員的繼續(xù)教育或者后教育對他們提高理論知識和基本技能有很重要的作用，也是做好圖書館工作的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：圖書館； 繼續(xù)教育； 后教育

中圖分類號：G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-125-001

圖書專業(yè)人員的再教育也稱繼續(xù)教育或后教育，它是指圖書專業(yè)人員通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)、研討、電大函授等方式系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖書館情報學(xué)的理論知識和基本技能，提高自身專業(yè)素質(zhì)的一種教育，它是圖書報教育工作的一個重要組成部分。

一、圖書專業(yè)人員再教育的重要性

現(xiàn)代科學(xué)不斷進(jìn)步，學(xué)科交叉，相互滲透，圖書專業(yè)人員必須不斷更新現(xiàn)代理念，必須進(jìn)行再教育，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.再教育是科研與生產(chǎn)發(fā)展的門類增多的需要

隨著我國科研與生產(chǎn)發(fā)展的門類越來越多，以前那種單一學(xué)科獨(dú)立發(fā)展的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是各學(xué)科彼此滲透、相互交叉，綜合性越來越強(qiáng)。這就迫使教育和科研單位圖書館的圖書專業(yè)人員需要從大量的種類繁多的文獻(xiàn)資料中找到最新、最有價值的文獻(xiàn)資料，及時、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地提供給讀者，因此，圖書專業(yè)人員就必須具備適應(yīng)這種從紛繁復(fù)雜的資料信息中迅速地捕捉擇取有效資料的素質(zhì)和能力。他們不僅要懂得有關(guān)教育理論方面及其相關(guān)方面的文獻(xiàn)分類和專業(yè)術(shù)語，而且還應(yīng)具有與之相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、哲學(xué)等方面的知識。科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，新的學(xué)科門類不斷產(chǎn)生，新的專業(yè)術(shù)語日益增多，相關(guān)學(xué)科的知識和邊緣學(xué)科的知識不斷增加，這就要求所有圖書專業(yè)人員不僅要懂得圖書專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能，而且還要懂得相關(guān)的學(xué)科知識，要掌握一門外語，會使用計(jì)算機(jī)操作，并利用它為讀者服務(wù)。因此，光憑工作熱情、積極主動是無法適應(yīng)現(xiàn)代化圖書工作發(fā)展需要的。

2.現(xiàn)有圖書專業(yè)人員的構(gòu)成比例不協(xié)調(diào)，需要接受再教育

目前，我國圖書專業(yè)人員的專業(yè)水平參差不齊，很大程度制約著圖書業(yè)的發(fā)展。除一些大型的國家級、省級圖書專業(yè)人員經(jīng)過正規(guī)的圖書專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，其他圖書專業(yè)人員中有很多人與其所司之責(zé)是不相稱的。尤其在一些文化事業(yè)單位，其人員構(gòu)成不協(xié)調(diào)特別明顯，往往為了人事關(guān)系在內(nèi)部單位進(jìn)行調(diào)整，而不從專業(yè)學(xué)校引進(jìn)。因此，其學(xué)歷高低不一，有研究生、本科生、專科生、中專生，也有初、高中生。要改變這種不協(xié)調(diào)的構(gòu)成狀況，實(shí)現(xiàn)圖書館自動化、現(xiàn)代化，除了注意從大專院校引進(jìn)圖書情報專業(yè)的專業(yè)人才之外，還要對現(xiàn)有工作人員進(jìn)行再教育，且應(yīng)列入圖書館發(fā)展計(jì)劃，作為一項(xiàng)長期的工作一直堅(jiān)持下去。

3.不斷發(fā)展、更新的現(xiàn)代化辦公設(shè)備，要求圖書情報專業(yè)人員須接受再教育

人類圖書館發(fā)展大致分三階段：一是以單純流通紙質(zhì)印刷文獻(xiàn)為主的傳統(tǒng)圖書館，二是以電子計(jì)算機(jī)為主實(shí)現(xiàn)圖書館自動化現(xiàn)代化的圖書館，三是電子圖書館。后一階段的發(fā)展方興未艾。隨著圖書館的不斷升級，圖書管理現(xiàn)代化的手段和方式也越來越現(xiàn)代化。因此，圖書專業(yè)人員應(yīng)清醒地到認(rèn)識自己所負(fù)的歷史使命，把握機(jī)遇，適應(yīng)新形勢，自覺主動地接受再教育。

二、圖書情報人員再教育的發(fā)展趨勢

在日本，檔案、圖書館學(xué)方面，不僅設(shè)有全日制課程的專業(yè)教學(xué)，設(shè)有許多不同層次的再教育，如各式各樣的研修班、培訓(xùn)時間長短不一，長的可達(dá)一二年，短的只有一二個月。上世紀(jì)以來，我國圖書業(yè)的再教育也得到空前發(fā)展，各專門協(xié)會舉辦的研修班、研討班和培訓(xùn)班越來越多，內(nèi)容涉及圖報業(yè)的收集、處理、分類、編目等。特別是近幾年來，以圖書自動化、現(xiàn)代化為主的在職培訓(xùn)已成為圖書情報人員再教育發(fā)展趨勢。

三、關(guān)于圖書專業(yè)人員再教育的建議

1.從觀念上講，必須把圖書情報人員的再教育提升到加強(qiáng)人才資本建設(shè)的高度來重視

隨著數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等在圖書館的綜合運(yùn)用，我國圖書事業(yè)將面臨著人才資本的更大挑戰(zhàn)。這就迫使我們清醒地認(rèn)識到圖書館事業(yè)要跟上時代步伐，就必須做好培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的圖書人員的工作。要進(jìn)一步發(fā)展圖書事業(yè)，最關(guān)鍵的是人才資本問題。因此，我們必須找出圖書人員繼續(xù)教育中所存在的問題，制定出一套符合我國國情的圖書人員繼續(xù)教育的方針和對策，構(gòu)建圖書人員終身教育體系，培養(yǎng)和造就出一支高素質(zhì)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)均好的圖書專業(yè)人員隊(duì)伍，為我國圖書事業(yè)的發(fā)展不斷輸送人才資本。

2.通過有效的用人機(jī)制、激勵機(jī)制，促使圖書專業(yè)人員接受再教育

引入競爭機(jī)制，構(gòu)筑選人平臺，既能使一個圖書專業(yè)集體充滿活力和創(chuàng)造性，又能使它的每一個個體發(fā)揮和施展才能，是開發(fā)人力資源的重要手段。圖書管理機(jī)構(gòu)可以通過競聘上崗來調(diào)動隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和工作積極性。并對圖書館管理人員建立完整的考核體系，做到學(xué)識水平與業(yè)績相結(jié)合，工作態(tài)度與能力相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)的量化評估，依據(jù)考核結(jié)果實(shí)施優(yōu)勝劣汰，多勞多得，使每個圖書情報人員產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感，促使他們想方設(shè)法完成每一項(xiàng)任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，適應(yīng)新崗位，使自己在競爭中立于不敗之地。

3.因地制宜，抓好圖書館管理人員的再教育

（1）加強(qiáng)政治思想教育，樹立良好的職業(yè)道德。加強(qiáng)對圖書管理工作者的政治思想教育，使他們端正思想認(rèn)識，認(rèn)清當(dāng)今信息社會給圖書工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使其明確自己是在擔(dān)負(fù)著傳播人類文明和科學(xué)成果的光榮使命，勇敢地承擔(dān)起時代賦予自己的歷史責(zé)任和義務(wù)，樹立良好的職業(yè)道德，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，自尊、自強(qiáng)，自我完善，從而進(jìn)一步增強(qiáng)做好文獻(xiàn)信息服務(wù)工作的責(zé)任感和使命感。

（2）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，倡導(dǎo)在職學(xué)習(xí)。崗位培訓(xùn)的特點(diǎn)是節(jié)省經(jīng)費(fèi)，見效快，又在用中學(xué)，學(xué)以致用，針對性、實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)不同對象、不同時期靈活而定。有的放矢地進(jìn)行知識更新教育，使他們了解當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程度和前沿動態(tài)，掌握現(xiàn)代化管理的基本技能。

（3）極積創(chuàng)造條件，送出培訓(xùn)。對一些業(yè)務(wù)骨干，一方面讓他們挑重?fù)?dān)，在重要崗位接受鍛練，以便取得經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識，充實(shí)理論。另一方面創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、有目的地選拔這些同志進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（4）開展學(xué)術(shù)交流。建立地區(qū)性的交流網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、集思廣益，打破信息工作閉塞的狀態(tài)，將他們自己的知識匯入集思廣益的海洋，才會撞激出智慧的浪花，進(jìn)一步提高文獻(xiàn)信息服務(wù)的水平。