發揮信息技術優勢 營造高校文化氛圍

摘 要：文章從高校網路、多媒體、校園電視的建設入手，介紹它們在高校校園文化氛圍營造和建設過程中的優勢和作用。

關鍵詞：信息技術； 文化氛圍

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-133-001

近年來，隨著信息技術的飛速發展，校園網絡信息平臺，mooc及多媒體遠程教學平臺，反映校園文化生活的學校自辦電視節目，已逐步成為各大高校教學、辦公、管理和宣傳的主要手段，是高校校風和學風建設的引路標，是營造高校文化氛圍的技術支撐。

一、發揮網絡信息平臺優勢，引導大學生樹立健康向上的人生觀和價值觀

剛剛步入大學校園的學子們，對自己的未來有著美好的憧憬，對人生觀和價值觀的認識也已有了雛形，環境造就人，所以優良的文化氛圍不但能培養他們好的生活和學習習慣，對他們今后的成長更是有著至關重要的作用。當今社會，網絡已成為人們獲取知識和交流思想的主要工具之一，高校校園網在板塊建設上，除了滿足對內對外辦公和宣傳需求的同時，應加強學生思想教育陣地建設。

1.開設新生職業規劃論壇，從新生進入校門的第一天，就結合入學教育，讓他們對自己的職業生涯樹立一個遠大的目標，進而提高他們自主學習的能動力。論壇中可以以學院或專業為單位成立討論小組，每小組配備有經驗的教師和有名望的校友作為指導老師，對他們進行啟發和引導，使每位同學都能結合自己的興趣和自身的優勢，樹立適合自己的職業規劃，找準自己大學期間的奮斗方向和目標。

2.開設心理驛站話吧，組織學校部分資深心理學教師，對心理出現偏差的同學進行一對一心理輔導，通過教育、引導，使他們逐步走出心理誤區，盡快樹立起正確的人生觀和價值觀。

3.開設學習心得論壇，為同學們提供交流學習方法和心得的平臺，使同學們好的學習方法，得到同學們的認可并得以借鑒。同學們在交流中既解決了學習中的實際問題，又提高了他們的學習興趣，從而營造了學校濃厚的學習氛圍。

二、運用多媒體及遠程教學平臺，拓展學生的知識面，提高他們自主學習能力和學習興趣

1.學校現代教育技術中心可以針對學校的專業及教師情況，組織部分學校名師對部分專業的重點和難點章節，借鑒mooc，以精品課程的形式制作出來，掛到網上。每節課程不宜過長，重點解決一兩個問題就好，從制作的角度來看，它和常見的電大網院課程有本質的區別，它要更像一部電影的做法。除了剪輯視頻，還應加特效，豐富畫面，就是需要把課程做的特別精細以及片段化。而所有這些做法都只是為了一個目的，就是為了更好地通過電視電影的手段和方法，增強教學課件的知識性、趣味性和觀賞性，從而達到提高同學們學習興趣的目的。這樣對那些在課堂上沒怎么聽懂的同學，無疑又能夠有一個盡量直觀地學習場景課程，而且還能安排自己的時間，隨時隨地進行學習。

2.充分利用多媒體教室，在不影響教學的前提下，利用雙休日，有計劃、按班級以選修課的形式組織同學們觀看愛國、勵志方面的電影和電視節目及科教知識講座，從而提高同學的愛國熱情，拓展同學們的知識面。

三、加強學生記者隊伍建設，制作優秀的自辦電視節目

學校電視臺在建設和成長過程中，學生記者的選拔和培養至關重要，培養專業技術過硬的學生記者，能很好的彌補學校電視臺專業隊伍和技術的不足，而且學生記者的作品，更能貼近大學生們的思想，深受同學們的歡迎，有助于校園文化的進一步提升發展，文化的發展也有助于專業人才的培養。

1.盡可能多地為他們提供學習條件，培養數字時代創意力量，為攝像愛好者協會提供技術和設備支持，為學生提供拍攝機會。通過名片鑒賞，提供影片資料，觀看多元化文化的電影，拓展文化視野；使他們具備影像信息的學習和分析判斷能力，掌握影像表達的技巧和方法。

2.為電視臺加強投入，提供專業教師人才支持，加強校電視臺設備和人才隊伍建設，為學生記者們專業實習營造良好技術學習氛圍。

3.從文化的角度，通過人才力量，借用網絡、電視等媒介手段，迎來屬于自己的成就基本觀眾的欣賞范圍和品味，培養學生記者的新聞洞察能力，在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化，既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。