立德高以樹人 立教新以圓夢

【摘 要】立德指教師的修身養德，教師以較高的道德情操和知識本領為學生“傳道”“授業”“解惑”，讓學生成為有德有才之人。樹人是指教書育人，使學生成才。樹人體現在育人之成效上，是師生共同努力和共同進步的成果。立教是指教師忠于黨的教育事業，使教育事業為之振興。圓夢是指圓桃李遍天下之夢，圓中國之夢，即實現中華民族偉大復興之理想。

【關鍵詞】立德高以樹人 立教新以圓夢

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）35-0089-01

教師須為學生之榜樣，這不僅僅是要求學生用一生去尊重老師，更重要的是要求教與學貫穿師徒的一生，這就要求老師首先是學生的榜樣。雖然在課堂上的教與學是短暫的，可隨著時代的發展、實踐的發展，必將對所教、所學進行不斷的印證、修改、完善和提高。教師要教到老、學到老，不斷完善自身的知識結構，提高教育教學水平，提高對時代發展的認知，幫助學生在校期間打下更堅實的基礎。“學高為師，身正為范”，教師要對所教的學生嚴加管理，不僅要通過練習、考試來檢驗學生的成績，也要通過觀察其言行，通過家訪、談心等多種途徑去更多地了解學生，教其擇善去惡、識書懂禮，盡量做到因人因材施教，學生的不斷進步才是檢驗教學成敗的唯一標準。對已離校升學或在社會實踐的學生也可多一些溝通，這是對教學成果的欣賞，也是對學生乃至社會的一種關愛和責任。

一 教師須有專業之長

現代社會的分工和對專業的研究越來越精細，教師需要具備多方面的基礎知識和基本經驗，也更需要有專業之特長。而各門學科的發展也日新月異，教材和考核方向也在不斷地更新調整。古代的《三字經》《四書五經》與現代的多語言、多學科相比，遠不可同日而語。教學方式從舊社會的私塾教學，師帶徒方式到現代綜合性、大規模集中、多形式多渠道辦學，發展也越來越快。作為現代教師首先得熱愛自己的教學專業，要十分了解本專業的學術和教學動態，通過自學、業務培訓、經驗交流和學術討論等方法，不斷提高專業教學水平，不斷適應新時代進步，盡快掌握新的知識技術技能，以滿足培養新型人才的需要。新中國成立初期，百廢待興，科技教育與先進發達國家的水平相距甚遠。我國重搞“兩彈一星”，到現代各學科在高科技領域的發展，離不開一大批具有世界水平的科學家，如錢學森、李四光、袁隆平等許多專家學者的努力，以及通過他們培養出的一批又一批新型人才，這才有了中華民族現代化事業的大發展。作為普通的人民教師，雖然不要求每個人都成為專家，但至少在自己的學科教學上要有一技之長，使自己的教育教學水平不斷提高，在基礎教育上做出自己應有的貢獻。

二 教師須有以教為業之忠誠

教師是一種職業，從教者就是要以教為業，以校為家，視學生為自己的親朋好友，敬之愛之，并且把一生的主要時間和精力都奉獻給教育事業，即為忠誠也。不同的歷史時期，人們對教師職業的地位認知和評價也各有不同。在不同的地區、不同環境下教師的生活、工作以及收入情況也不盡相同。目前教師在各行業干部職工的比較收入中，處于中等地位。每一個當代教師都要充分認識自己教師崗位的崇高，明確自己的職責，安心于平凡的工作崗位，做出不平凡的貢獻。個人的工作也許是平凡的，但整個教師隊伍的努力即關乎新一代年輕人的成長，是與未來國家命運、民族存亡緊密相連的。教書育人的工作馬虎不得。不管教師的地位如何，如果我們的教育不能培養出一批新時代的人才，那我們就有愧于人類靈魂工程師這個稱號。教師隊伍的人數在事業單位中的比重是較高的，每一個教師都要做到愛崗敬業、忠于職守，那么培養出新時代的有用人才才會有根本的保證。

三 教師須有改革之銳氣

中華民族是有著五千年文化歷史的文明古國，一直以來在世界人類文明中享有崇高的地位，優秀文化的傳承有賴于教師的教育。可我們的國家和民族也經歷了不少的曲折和磨難。特別是在近代，民族積貧積弱，備受外族欺凌。在那個時代多少仁人志士為民族之崛起而浴血奮戰。變革乃民族之出路。干革命，是要冒殺頭、坐牢的危險，是要付出代價的。而變革即是首先從思想變革和教育變革開始的。著名的五四運動為中國送來了馬克思主義，孕育了中國共產黨，中國共產黨的第一代領導人毛澤東、朱德、周恩來在領導革命的全過程中，無論在多么艱難的條件下，都沒有忘記創辦軍政學校，開辦識字班、工農夜校，用以培養人才，提高民族素質。從早期的農民運動講習所，到國共聯合創辦黃埔軍校，再到延安時期的抗大，教育無疑為中國革命鑄造了中流砥柱的人才。鄧小平在領導改革開放時，也是從抓科技教育開始的，恢復高考乃是一記重炮。黨的十八大吹響了新一輪的改革號角。無論是教育行政部門的領導，還是普通的教師，都須有改革之精神，緊握改革之利器，真抓實干，創出一條新路來，齊抓共管，努力鑄造出新一代的中流砥柱之人才隊伍。

“國家興亡，匹夫有責”，教師須盡匹夫之責任。誰來圓中國夢，當然要由中國人民自己來完成。每一個中國人都有成為中華民族偉大復興而盡職盡責的義務，貢獻無論大小，“積跬步以致千里，積小流匯成大海”。振興中華是一個宏大的航程。教育為之起錨，為之加油，教師要為之添磚加瓦。教師就要從現在做起，從我做起，從教育改革做起，從培養大批拔尖人才做起。教師培養人才，要從大處著想、細處著手，精心照料呵護幼苗的成長，待到山花爛漫時，我在叢中笑，春來夢可圓也！

〔責任編輯：龐遠燕〕