英語教學中創新能力的培養

【摘 要】筆者作為一名中學生英語老師，依據素質教育和新課程改革的要求實施英語教育教學過程，并在教學中總結教學經驗，本文從三個方面闡述了英語教學中進行創新能力培養的一些經驗和觀點：努力創設一個生動、活潑的英語課堂；盡量給學生創造成功的機會；培養學生的創新人格。

【關鍵詞】創新能力 英語教學 培養 創設

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）35-0106-01

21世紀是知識競爭的時代，而知識的競爭實質上是能力和人才的競爭。人才的培養、全民素質的提高靠的是廣大教育工作者，正如江澤民同志所說：“國運興衰，系于教育”。我作為一名中學英語教師，在教育教學過程中經常實踐和總結如何培養學生的創新能力，下面本人談幾點經驗：

一 努力創設一個生動、活潑的英語課堂

教學過程是一個師生互動交流的活動過程，在整個活動中應充分發揮學生的主體作用，教師要做好引導、組織工作，因為學生對書本知識的理解和掌握，對客觀事物的認識都是通過大腦的思維而能動反映的過程，如果沒有學生的積極思維和主動感知以及求知的欲望和自信心，單憑教師的講解和灌輸，學生的認知是難以實現和完成的。在英語的學習過程中環境和氣氛對學習效率有直接的影響，學生者只有在輕松愉快的環境下才能有效地學習和掌握知識，所以英語教師必須創設一個生動、活躍、和諧的學習課堂，在這個課堂中教師做必要的指導或點撥，充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們積極地動腦、動口、動手，同時讓他們嘗試和體驗成功的快樂，這樣學生才能夠形成良好的學習習慣，對文化素質的提高和學習能力的加強有較強的促進作用，所以教師要營造良好的課堂氛圍吸引學生的注意力，讓他們在愉快中學習和掌握知識，讓學生在快樂的氛圍中發揮特長，并使自己的個性獲得積極和諧的全面發展。

過去傳統的英語教法是教師以語法講解為主，學生始終處于被動接受地位，整個課堂氛圍處于沉悶呆板的狀態，學生在學習中總覺得枯燥無味，為了徹底改變傳統的教學模式和方法，使英語課堂充滿生機、活潑的學習氛圍，讓學生充分展示自己的才華，我做了如下工作：（1）鼓勵學生積極發言，提高或質疑，讓他們主動參與教學的全過程，變“一言堂”為“群言堂”。在這個教學過程中以學生為中心、以活潑為中心，不再以教師為中心、以課本為中心。（2）教學模式變為了“自學——質疑——探研——運用——創新”的開放式活動過程。在英語閱讀課教學中，我采用了開放式“自學——質疑——探研——運用——創新”的教學模式，課堂活躍、生動，學生積極思維，教學效果較好。以高一Lesson50 Abraham Lincoln為例，先讓學生閱讀文章，閱讀過程中有質疑允許向教師發問，閱讀完文章后，同學之間可以展開討論，也可以相互提問，然后用自己的語言寫出討論結果，最后教師回答學生提出的問題。這種新的教學模式有利于培養學生的思維能力、自學能力以及創新能力，課堂活動始終以學生為主體、老師為主導，充分調動了學生學習的能動性，課堂氣氛活躍，充滿生機，滿足了學生個性發展的要求，實現了學生動腦、動手進行科學探究的愿望，推進了創新能力的發展。

二 教師在教學活動中要盡量給予學生創造成功的機會

教師在教學活動的過程中要充分挖掘學生內在的求知積極性，用學生身心強大的一面來鼓勵學生，讓他們相信只有繼續努力才會取得好的成績，不管是提問還是布置作業時，一定要把握住問題的難易程度和數量，給他們創造成功的機會，把好勝心、好奇心與培養學生良好的創新心理有機地結合起來。

在英語訓練和測試中，無論在平時階段做練習題或期中、期末考試中都要認真命題，斟酌考題的難易和范圍，否則考題偏難，會挫傷學生的學習積極性和自信心，考題偏易，考得成績過高，學生會產生驕傲自滿的情緒，在平時的學習中容易放松學習，形成不良的學習習慣，因此教師在平時的考試命題中應把握題目的難易程度，把全班平均分控制在七十五分左右，這樣對成績優異的學生能起促進作用，也不會挫傷中等生的學習積極性，并起到鼓勵上進的效果。另外對英語學習較落后的學生，要看到他們在平時學習中的點滴進步，并對他們的進步要及時表揚和鼓勵，讓他們再接再厲，因此教師在平時的教學活動中要盡量讓學生嘗到學習的甜頭，給他們創造成功的機會，從而激勵他們繼續努力，為進一步實現創新能力打好基礎。

三 培養學生的創新人格

培養學生的創新能力，首先要培養學生的創新人格，實踐證明凡是具有高度創新性的人，在平時的學習和實踐中都具有獨立思考、分析和解決問題的習慣，因此英語教師在課堂教學中要注重培養學生的創新人格，調動學生學習的自信心和勇氣，挖掘學生獨立思維的潛在能力，鞏固以往形成的良好學習習慣和思維能力，進一步發展學生的求異思維，因為創新首先必須先求異，求異思維是創新人格形成的基礎，是創新人格的外在表現，只有培養學生的創新人格、發展學生的求異思維，學生才能辯證、全面、發展地分析和解決問題，才能形成與眾不同的人格特性。

〔責任編輯：林勁〕