現代教育技術支持下的小學教育現代化

【摘 要】小學教育現代化的實現主要依賴現代教育技術的支持，現代教育技術同時也是實現小學教育現代化的基礎和重要條件。以計算機網絡為主體的現代教育技術正逐漸被廣泛地應用于小學教育中，這是社會發展的必然要求和結果。為了實現小學教育現代化的發展目標，必須在教育教學過程中合理運用現代教育技術。

【關鍵詞】現代教育技術 小學教育 現代化

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）35-0160-01

隨著教育改革力度的不斷加大，小學教育現代化被提上了建設日程。現代教育技術伴隨著教育現代化的發展腳步逐漸成為目前教育教學中不可缺少的技術工具。在課堂教學中利用現代教育技術不僅提高了課堂教學的氣氛，同時更便于課堂教學中相關情境教學的創設。

一 現代教育技術豐富了課堂教學資源，開拓了教學思維

隨著小學教學手段的不斷現代化，在教學中不但要求課堂學習內容要和課堂內外緊密聯系，同時也要求教師在課堂教學中充分利用現有的社會教育資源，將理論知識和實踐聯系起來，使每個學科間都起到互相影響的作用，從而達到對學生進行綜合性的課堂教學，全面培養和提高學生的綜合素質。合理運用現代教育技術不僅可以使學生吸收更多的知識，同時也可以從學習中發現樂趣，將被動學習逐漸變成自主學習，開發學生的學習積極性。現代教育技術在課堂教學中的應用，改變了傳統只有課本、黑板、教師、學生的死板教學模式，真正從現代社會的實際情況出發，讓學生脫離死讀書、讀死書的學習怪圈，為學生更好地學習創建了一個符合國情的學習平臺。

二 現代教育技術營造了良好的學習環境，加深學生的學習情感

傳統的教學模式中，教師作為學習的主導，以教材知識和教育大綱為出發點，對教材不斷鉆研，再將教材中的知識點傳授給學習，讓學生硬性地吸收教材中的知識點，忽視了學生才是課堂教學中學習的主體。隨著教育體制的改革，小學教育的現代化發展開始深入學校，學校開始將現代教育技術應用到教學中，尤其是將多媒體技術更多地融入課堂教學中，用更直觀、形象、生動的教學方式重塑了課堂學習氛圍，使學生體會到自身才是學習的主體，一切教學手段的應用都是為了更好地提高學生的學習水平。

例如：在學習蘇教版小學語文三年級（上冊）中第二章第三篇文章《拉薩的天空》時，教師帶領同學通篇閱讀了課文之后，利用課堂的多媒體設備，將西藏拉薩湛藍的天空、沐浴在晨光中的布達拉宮、遠處被雪覆蓋的群山等景象以幻燈片的方式放映給學生，增加學生對《拉薩的天空》這篇文章的理解程度和印象。一改傳統的教師一味地向學生灌輸課本知識，但學生對所講知識沒有形象概念的現象。

三 現代教育技術提高了教師教學效果，強化了教學質量

小學教育現代化的順利發展需要現代教育技術的支持和保障，只有這樣才能給學生營造生動、形象、有吸引力的課堂學習環境，培養學生的學習興趣，由于其輔助教學手段不受時間、空間的限制，可以將很多課本上的知識具體、形象地表現出來，為學生提供更好的學習條件，使學生對所學知識更容易理解和記憶，實現對學生的因材施教，提高學生自主學習能力，推動小學教育現代化的發展。

例如：在學習蘇教版小學語文四年級（上冊）中第五章第四篇《巧妙的國際互聯網》時，教師為了更加形象、具體地使學生理解什么是互聯網、國際互聯網，組織學生去微機室進行觀摩學習，并讓學生自己親自去看、去感受互聯網的神奇之處，激發學生的求知欲和好奇心，開發學生自身的主觀能動性去了解這篇文章以求弄懂感興趣的知識點。在講解國際互聯網這一課程，如果單純依靠教師講解，學生硬性接受知識點這樣的教學模式，會使學生不但無法理解所講內容，同時還會覺得枯燥、無聊，極大地降低了教師的教學效率和學生的學習效率。但是將學生帶到微機室，讓學生親自去了解這些和國際互聯網相關的事物時，會極大地提高學生的學習興趣，使教師的教學和學生的學習事半功倍。

四 現代教育技術為小學教育教學提供了便利條件

隨著教育部門對小學教育現代化體制要求的不斷提高，現代教育技術手段成為小學教育現代化的重要教學手段，同時也為小學學校的辦公管理提供了便利條件，加快了學校更新信息教學設備的腳步，很多應用了現代教育技術的學校都開始采購專門用于教學和管理的系統軟件。如小學校園管理系統、校園教師管理系統、校園學生公共設施管理系統等，將這些系統集中到校園管理系統中，進行集中管理，為學校處理各種信息提供了便利，也方便了教師的課堂教學。

五 結束語

綜上所述，隨著科學和信息技術的快速發展和進步，小學教育教學手段也不斷地豐富起來，通過運用現代教育技術手段推動小學教育現代化的健康發展，使現代教育技術手段不斷被普及到現代教育教學中，說明小學教育現代化已經成為教育發展的必然趨勢。

參考文獻

[1]王筱渝.發展現代教育技術 實現教育現代化[J].科技創業月刊，2003（7）：68～69

〔責任編輯：林勁〕