高職院校學生基層黨組織建構實踐性研究

【摘要】本文以高職院校學生黨務辦公室的建構為例，對高職院?；鶎狱h組織，特別是學生黨組織的建構進行了實踐性的研究和總結。目的在于解決高職院?；鶎狱h組織對于學生黨員和入黨積極分子培養(yǎng)、教育和管理中存在的一些問題，解決高職院?；鶎狱h務工作者數量相對不足與教育管理任務重、業(yè)務工作難以有效開展之間的矛盾。提高學生黨員和入黨積極分子的黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)自我教育，自我管理和自我發(fā)展的目的，鍛煉了學生，培養(yǎng)了能力。

【關鍵詞】基層黨組織;學生;黨務辦公室;模式

背景和意義

長期以來我國的高職院校以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層，面向生產、服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才為目標。但由于我們的高等職業(yè)教育學歷主要是專科教育，學制只有3年，高職院校學生與本科院校相比，在入學條件、學制、教學內容、培養(yǎng)模式等方面有自身的特點，這使得高職院校學生黨建工作出現(xiàn)了很多與本科院校不一樣的難題。特別是在高職院校二級學院中的學生層面的基層黨組織自身建設方面存在著培養(yǎng)周期短、考察時間緊、培養(yǎng)對象和黨員考核不規(guī)范等問題，因此我們必須依據高職院校的實際情況和特點，開拓創(chuàng)新，探索學生入黨積極分子和黨員培養(yǎng)的新途徑和新方法。本文的內容是針對目前在高職院校二級學院學生黨建工作中普遍存在的一些問題，有針對性的探索新路子，新模式。本文的研究與實踐對高職院校二級學院基層學生黨組織工作具有很強的實際意義，既解決了基層黨組織對于學生黨員和入黨積極分子培養(yǎng)、教育和管理中存在的一些實際問題，又解決了高職院校二級學院黨務工作者數量相對不足與教育管理任務重、業(yè)務工作難以有效開展之間的矛盾。同樣，有了這樣一批以學生黨員為工作主體的學生黨務工作者，不僅能夠提高二級學院學生黨員培養(yǎng)發(fā)展的質量，而且還能提高學生黨員和入黨積極分子自身的黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)自我教育，自我管理和自我發(fā)展的目的，鍛煉了學生，培養(yǎng)了他們的能力。

建構模型的實踐

本文提到的學生黨務工作辦公室是一個由高職院校二級學院黨組織中的學生黨員和入黨積極分組成的學生組織，主要的工作內容就是協(xié)助學生黨支部做好學生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)與管理工作，與學生支部最大的不同就是學生黨務工作的主體發(fā)生了變化。通常，在高職院校，因為學制的原因，學生黨支部書記及其成員一般由做輔導員或者行政人員來兼任，因為其本職工作的原因，在學生入黨積極分子的培養(yǎng)和黨員發(fā)展等諸多工作中存在著偏差和不足。而學生黨務工作辦公室是由學生黨員和入黨積極分子中的優(yōu)秀分子所組成，工作的主體和對象都是學生自己，經過培訓后在工作中的注意力就更加集中，黨務工作就會做得更加細致、深入。

構建學生黨務工作辦公室的組織機構，如圖2.1：學生黨務工作辦公室下設秘書處、組織部、宣傳部和紀檢部四個部門，統(tǒng)一由秘書處來負責組織和協(xié)調各部門之間的工作。整個學生黨務工作辦公室由學生黨員和入黨積極分子組成，另外可以吸納共青團員中積極向上，并且工作能力突出的學生加入辦公室工作，這樣既有利于保證其為黨員的團隊，又能保證整個組織有一個比較高的工作能力。

圖2.1

本文基于一個學生黨員和入黨積極分子自己的組織—“學生黨務辦公室”的構建來展開。其創(chuàng)新點在于，我們在學生黨支部的基礎上，培養(yǎng)一批以優(yōu)秀學生黨員和入黨積極分子為主體的學生黨務工作者，創(chuàng)造性地把學生黨員和入黨積極分子的教育管理問題甚至跟多與學生黨建有關的內容作為學生黨務辦公室的主要工作對象，給學生黨員和入黨積極分子一個自主管理的平臺，讓學生黨員和入黨積極分子積極主動的參與到自身的教育管理工作中來，開展一些組織活動，發(fā)揮他們的主動性和能動性。在組織生活、黨課培訓、特色活動等方面給予學生黨員和入黨積極分子更多的自主空間，開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的工作能力。

另外，各二級學院應根據自身建構學生黨務辦公室的要求和功能設定軟硬件需求，在章程、制度的制定、財力、物力上給與必要的指導語支持。

總結與展望

學生黨務工作辦公室是對現(xiàn)有的學生黨建工作基層模式一種改革與創(chuàng)新;是對現(xiàn)有學生黨務工作的功能和作用的延展;是一支立足高職學生黨建特點，突出分院管理特色，能夠調動學生當中先進分子的積極性和主動性，自行運轉，有組織、有計劃開展各種特色專題活動的學生自主管理的黨建工作團隊。

但是，在建構的過程中，還是存在一些問題要解決，如：還有待于理清與學生黨支部的工作關系;學生黨務工作者的角色認定等等問題。我相信隨著實踐的不斷深入，這種新的高職院?；鶎狱h組織模式一定能體現(xiàn)他的生命力。

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