加強高校學生黨建工作的若干思考

【摘要】本文從高校學生黨建工作的重要性入手，通過分析高校學生黨建工作中存在的不足和主要問題，思考研究從思想建設、組織建設和作風建設三個方面加強高校學生黨建工作的方式方法和途徑。

【關鍵詞】學生黨建;問題;對策

高校作為人才培養的搖籃，肩負著培養社會主義接班人的重要任務，無論對學生的專業技能提升、思想素質提高還是綜合能力的發展都是高校人才教育的關鍵點，而這也正是高校黨建工作的內在要求。但是，如前我國高校黨建工作存在很多不足，學生黨員在各種活動中發揮的作用也是有限。面對新形勢，只有繼續加強對這些問題的探討，尋求解決問題的方法和途徑，才能開創出高校學生黨建工作的新局面。

一、高校黨建存在的主要問題

1、高校學生黨建工作人員理論基礎不夠

高校黨建工作多半由輔導員兼任，并沒有專門的黨建人員，而目前我國輔導員雖然在人數上較以往有了明顯的增多，但是就專業上還存在五花八門的現象，真正的思政專業畢業的老師并不多，而且很大一部分人都是本科學歷，相對理論研究較為欠缺。同時，輔導員一天到晚均在應對各式各樣的學生工作，真正投入學習的時間十分有限，這樣導致從事學生黨建工作的老師在理論基礎方面存在欠缺，直接影響到高校學生黨建工作的開展。

2、學生入黨動機多樣化，理想信念不成熟

在新形勢下，高校學生入黨動機呈現多樣化，有些人因為盲目的跟從大流，認為別人都在積極入黨，那我也就去報了，也有一些人認為入了黨在同等條件下比較有優勢，當然也有一部分同學人這是一種自我提高，積極進取的內在要求等等。不管是為遠大理想，還是功利目標還是盲目跟隨，都給高校黨建工作帶來壓力，普遍存在理想信念不成熟。

3、學生黨員自我定位不明

學生黨員在高校中具有重要地位，他們既是學生中的佼佼者，又是各類工作中的突出表現和執行者，往往身兼多職。作為學生黨員應該樹立一面旗幟的自我定位，然而很多高校學生黨員入黨后往往忽略了黨員的角色，入黨后反而理論學習減少，對自我的要求也有所下降，不能積極主動的幫助有困難的同學，在各項活動中難以起到表率作用，使得學生黨員在學生中的威信降低，這對黨的發展是極其不利的。

4、高校黨建工作創新不夠，內容單一

高校學生黨建中，在給學生進行政治教育培訓或上黨校時，往往教育內容僅僅局限于黨校培訓教材，而教育形式也不夠新穎，一般就是老師講、學生聽、課下寫體會，使得學生感覺教育內容空洞無物，難以達到真正的教育效果。而且日常開展的黨員活動中，學生黨員也是缺乏主動性，缺乏思考，工作創新不夠，內容單一。

二、加強高校學生黨建工作的對策研究

1、加強思想建設

高校學生黨建工作至關重要，學生黨員的思想建設工作又是重中之重。學生黨建工作必須明確地把思想教育工作放在首位，提升學生黨員的思想認識和黨性修養，使其自覺主動地加強理論學習，提高個人素質，用黨員的高標準勉勵自我不斷進步。為此，高校要加強黨員理論學習長效機制的建設，利用各種學習資源，實現思想建設。

同時，學生黨組織必須樹立學生黨員是學生黨建工作主體的思想觀念，確立學生黨員在管理學生黨組織過程中的主導地位，積極探索大學生黨員自我教育、自我管理和自我監督的途徑和方式，切實培育大學生黨員在組織中的主人翁精神，不斷增強大學生黨員為黨工作的榮譽感和成就感。

2、加強組織建設

學生黨員在入黨之前往往有許多考核，并有一系列的組織調查，學生自己也是目標明確，積極努力，但是一旦入黨后，學生黨員的考核和監督機制往往相對比較薄弱，這樣對于學生黨員的后期培養十分不利。黨校學生黨建工作的加強必須在組織建設上著重加強。做到將黨章規定的大學生黨員義務具體化，通過對大學生黨員責任履行情況的督察和獎懲，引導他們的思想和行為向更高境界發展。

也要明確工作責任，并且落實到具體工作中，比如黨員責任區建設，黨員示范崗建設和黨員亮身份樹形象等活動，引導大學生黨員在任何時候、任何情況、任何條件和任何崗位上都能履行黨員責任，發揮模范作用。

其次，加強考核監督，一定要有一套完整的監督考核規章制度，加強對學生黨員的日常監督和評價，做到及時反饋。一是嚴格組織監督，杜絕平時疏于管理、出事才查處的做法;二是加強黨內監督，嘗試成立由學生黨員組成的紀律督察小組，對大學生黨員的日常行為嚴格督察，實現大學生黨員自我監督;三是拓展群眾監督，通過學生黨員佩戴黨徽、學生黨員床位掛牌以及設立檢舉信箱、開通投訴電話、搭建網絡監督平臺等，讓大學生黨員置身于群眾的監督約束之下。

3、加強作風建設

學生黨員的作為建設不僅可以成為學生工作的一大亮點，也是學生黨員自己樹立黨員榮譽感和黨員形象的有效途徑。為此，各高校學生黨建工作中要積極努力為黨員搭建平臺，拓寬鍛煉渠道，讓黨員這支隊伍真正發揮應有的作用，體現其價值所在。

如加強黨員的黨務能力，開展學生黨員參與學生黨建工作的各個環節，培養其黨務能力，提高其黨性學習;其次，開展黨員社會服務工作，如志愿者服務，社區結對，助困幫扶等等，引導廣大學生黨員融入社會，奉獻自己，體現價值。同時，要再平臺大家上有所創新，從而使大學生黨員有崗可干、有位可為、有榮可爭。并緊緊結合國家發展的需要，緊跟時代步伐，做到與時俱進，要按照主題鮮明、分類設計、注重實效的原則在班級、公寓、課堂、社團等不同平臺上設定崗位，使他們明確發揮模范作用的具體要求，在發揮模范作用的過程中不斷增強黨員意識。

參考文獻：

[1]潘立魁，唐曉清主編.十一屆三中全會以來黨的建設的理論與實踐[M].北京：中國展望出版社，1989;

[2]彭立偉.高校學生黨建工作存在的問題分析與對策思考[D]：[碩士學位論文].湖北：華中師范大學政法學院;2002;

[3]張愛淑.做好新形勢下的院（系）黨建工作[J].中國高等教育 2004（24）：10-11;