用心教研 彰顯人生價(jià)值

【摘要】作為一名教研員，應(yīng)認(rèn)真履行教研員職責(zé)，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)、指導(dǎo)”功能，要潛心學(xué)習(xí)、聚焦課堂、扎實(shí)教研，組建優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】教研;課改;深入課堂;組建團(tuán)隊(duì)

“教書要為學(xué)生負(fù)責(zé)，教研應(yīng)讓教師認(rèn)可”。作為一名教研員，我們一定要認(rèn)真履行教研員職責(zé)，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)、指導(dǎo)”功能。坦誠做人，踏實(shí)做事，在成就別人的同時(shí)提升自己，用我們的執(zhí)著、堅(jiān)韌與樂觀，點(diǎn)綴教育的春天。

一、潛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

學(xué)習(xí)是人類永恒的主題。作為教研員更應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究，從而更好地勝任本職工作。以“學(xué)”促研，“學(xué)”中思進(jìn)、“學(xué)”中得樂。

1.向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們要努力學(xué)習(xí)十八大重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入領(lǐng)會黨的教育方針、政策。認(rèn)真研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、課標(biāo)、教材和教參，系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識體系。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志，通過上網(wǎng)查閱資料，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式掌握最新的教育教學(xué)信息。為勝任工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.向同事、教師學(xué)習(xí)。“三人行必有我?guī)煛保ぷ髦校覀円撔南蚱渌萄袉T請教，學(xué)習(xí)他們的教研經(jīng)驗(yàn)和工作方法。下鄉(xiāng)時(shí)，真誠向廣大教師朋友們學(xué)習(xí)。聽課中，虛心記錄他們的教學(xué)技巧;交流中，用心聆聽他們的教學(xué)困惑。努力使教研更具針對性，服務(wù)指導(dǎo)更具有效性。

3.向名師、專家學(xué)習(xí)。高人一時(shí)坐，勝讀十年書。我們要積極參加國家、省、市級培訓(xùn)，“走出去”為自己“充電”，聽專家講座，和名師交流，開闊眼界，豐富知識，為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”。

4.向?qū)嵺`、反思學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，反思生卓見，我們要積極實(shí)踐，嘗試著做課和講座、撰寫論文和心得，不斷反思，不斷提高。在教學(xué)研究中積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條切合自身實(shí)際的研討之路、成長之路。

二、踏實(shí)工作，提高自己

為了更好地服務(wù)、指導(dǎo)教學(xué)，我們要以“做”興研、“做”中求進(jìn)、“做”中享樂。

（一）以深化課改為宗旨，聚焦課堂

教研員的工作重心在學(xué)校，在課堂。我們的大部分時(shí)間在教學(xué)一線，進(jìn)課堂、看變化、促課改。對一節(jié)研討課，“說、講、聽、評”全過程參與，滲透“以學(xué)定教”、“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，結(jié)合本地實(shí)際，構(gòu)建符合本學(xué)科的教學(xué)模式。

（二）以均衡發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)教研

1.做好校本教研。主動(dòng)深入基層，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師研究校本教研方案，制定可行性措施，以教學(xué)中的“小問題”為對象，采取多種形式開展富有實(shí)效性的校本教研，探索出一條“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”的教研模式，并不斷推廣，取得了較好的效果。

2.做好校際教研。一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。教研員要注重教研活動(dòng)的主題策劃，盡心打造本學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，使教研的形式不斷成熟，每次教研活動(dòng)全程參與，親自組織、策劃、服務(wù)、指導(dǎo)，保證教研的實(shí)效性和內(nèi)容的連續(xù)性，使教研活動(dòng)能夠堅(jiān)持開展并形成長效機(jī)制。發(fā)揮了以校際教研活動(dòng)促進(jìn)各校均衡發(fā)展的作用。

3.做好中考研討。每年帶領(lǐng)全縣化學(xué)骨干教師參加省教科院組織的中考研討會。并積極籌備和組織全縣所有化學(xué)教師參與的縣中考復(fù)習(xí)研討會，會上觀摩骨干教師的復(fù)習(xí)課，傳達(dá)和研討省會議精神，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把握化學(xué)命題的動(dòng)態(tài)和方向，為本縣中考取得理想成績奠定基礎(chǔ)。

4.做好網(wǎng)絡(luò)研討。利用云平臺、QQ群等網(wǎng)絡(luò)手段，及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑，讓新課程理念的陽光照亮每一個(gè)角落。使教學(xué)研究變得快捷方便，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

（三）以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，打造精英

培養(yǎng)一批名師，力爭建設(shè)一支健康向上的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精英。在骨干教師的培養(yǎng)中，我們要經(jīng)常深入基層，精心挑選“苗子”，并耐心指導(dǎo)。評選縣級名師、兼職教研員，充實(shí)教研隊(duì)伍，形成教育合力，營造傳幫帶氛圍，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

2.實(shí)現(xiàn)整體提升。每年暑期進(jìn)行教師全員培訓(xùn)，老師們一起研讀課標(biāo)、研究教材教法、聽課評課。期間，做好四種課：名校專家的引領(lǐng)課、骨干教師的示范課、新青教師的研討課、人人參與的無反饋課，既為每位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，又給他們搭建了自我展示的舞臺，使他們增長了知識，切磋了技能，從而提升教師的整體水平。

（四）以提高質(zhì)量為目的，做好測評

認(rèn)真做好抽測考試、期中、期末考試的試題命制工作，協(xié)助做好考試考務(wù)工作，努力做好考試分析工作。對考試成績不理想的教師，多次深入學(xué)校，與校領(lǐng)導(dǎo)一起跟蹤聽課、查找原因、共尋對策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）以課題研究為導(dǎo)向，認(rèn)真調(diào)研

教研員的活力在教學(xué)一線。積極進(jìn)行下鄉(xiāng)調(diào)研。每到一處，認(rèn)真檢查常規(guī)教學(xué)，分析和探討制約農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的問題和原因，及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反饋信息并提出合理化建議。針對調(diào)研中的典型問題與教研基地校共同開展課題研究，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)提供了可行性建議。

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育著希望。我們要一如既往地履行教研員職責(zé)，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，享受教研，體驗(yàn)幸福，用自己的一腔熱血譜寫化學(xué)教研的華麗樂章。