“全民健身”國家戰略環境下

【摘要】女子高校中的學生體育運動管理具有一定的特殊性。通過對校園一卡通的研究和分析，利用其在身份識別、信息檢索、電子支付等方面具有的獨特優勢，本文以學校現有一卡通平臺為基礎，構建了體育運動管理平臺。該平臺一方面聚焦學生個體，結合女生特征多方面引導學生參與體育運動，科學、合理地評價學生體質健康水平，提高學生參與體育運動的主動性和積極性，促進校園體育文化建設;同時為學校體育資源管理與利用、教學研究、體質測試等工作帶來極大便利，推動學校及周邊社會體育運動的發展。

【關鍵詞】體育運動管理平臺;女子高校體育;校園一卡通

2014年10月20日，國務院印發《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》，提出營造重視體育、支持體育、參與體育的社會氛圍，將全民健身上升為國家戰略。意見提出，政府機關、企事業單位、社會團體、學校等都應實行工間、課間健身制度等，倡導每天健身1小時。此外，積極推動各級各類公共體育設施免費或低收費開放。學校體育場館課余時間要向學生開放，并采取有力措施加強安全保障，加快推動學校體育場館向社會開放，將開放情況定期向社會公開。

因此，構建一個能夠對學校體育資源進行全面管理、引導學生積極參與體育活動并能為社會體育運動提供一定便利的管理平臺是必要且重要的。本文從女子高校的運動特色出發，通過對女子高校體育運動管理需求進行分析，構建了基于校園一卡通的體育運動管理平臺，推動學校及周邊社會體育運動的發展。

一、女子高校學生體育運動管理需求

1、提高女大學生參加體育運動的積極性。在女子高校中，學生群體主要由女學生構成，女生占學生總數的百分之八十以上。女學生在大學階段的心理處于不穩定、不成熟的時期，一方面受傳統體育價值觀和校園體育文化的影響，學生更多地將體育運動當成完成學業的工具，忽略了體育運動本身所具有的的價值，學生沒有參加體育運動的主動性和積極性，從而也不可能具備“終生體育”的觀念;另一方面，女學生本身具有感情細膩、內向害羞、怕苦怕累的思想性格特點，對大部分的體育運動缺乏興趣，在學校較少主動地進行體育鍛煉，而一些不良的生活習慣（如沉迷于網絡、作息不規律等）也不利于學生培養良好的體育鍛煉習慣。

為了幫助學生掌握基本的體育運動技能，同時培養良好的運動習慣，達到強身健體、增強體質的目標，在女子高校學生體育運動管理的過程中，需要在良好的管理制度基礎之上，制定相應的考核機制，借助一定的管理平臺督促學生參加體育運動，培養學生的體育參與意識，讓女大學生在熱情與興趣的驅使下參加體育運動。

2、解決學生體育運動數據管理的困難。學生體育運動數據的獲取、管理與分析，對促進高校體育教育教學改革，優化課程設置，引導學生建立良好的體育運動習慣、增強體質均具有十分重要的意義。目前大部分高校體育運動數據的管理存在著以下幾點困難，亟待解決。首先，由于高校體育場館中不具備統計的手段和方法，學生課外參加體育運動的數據無法獲取，造成數據的不全面性，數據分析的結果不能真實的反映學生參加體育運動的情況;第二，由于當前高校的數據存貯形式以紙質存儲為主、電子數據存儲為輔，紙質文檔類數據隨著時間的推移，容易發生損毀或丟失，而電子數據也因存儲形式單一、簡單，使得數據的安全性不高。因此，有必要搭建以計算機網絡設備為核心的體育運動管理平臺，對學生體育運動數據進行全面、統一的管理，并提供數據的安全保障。

3、實現體育運動場館的開放管理。高校的體育運動場館的使用，除了服務于本校的體育教育教學外，部分場館還可在課余時間實行對外開放、有償服務，服務對象既包括本校學生、教職工也包括校外的社會人員。開放管理不僅提高了校內場館的使用率，為學校體育場館的維護提供了一部分經費，而且可以帶動高校周邊全民健身運動的發展，為提高國民身體素質做出積極的貢獻。然而在現有管理辦法的基礎上實現場館開放，可能產生一系列的問題和隱患：首先體育場館面向社會開放，進行運動的人員成分復雜，使得場館的管理難度增大，尤其是安全、衛生問題突出;其次，高校體育場館場地管理人員的管理素養與現代管理需求不符，在管理理念、規范性、服務意識等方面與現代化體育場館的經營管理有較大的差距;再次，高校體育場館的特殊性在于其主要任務是為高校體育發展提供服務，所以應當在充分了解校內師生的需求、滿足校內師生使用的基礎上再開展對外有償服務，由于不同場館的使用情況不同，對場地使用情況的統計若僅靠人工，則工作量大且周期較長，不利于場館的實時管理，降低了管理的效率。

二、校園一卡通系統在體育運動管理中的應用

校園一卡通系統以非接觸式IC卡為信息載體（其表面攜帶持卡人的身份信息），以校園網絡為基礎，實現身份認證、消費管理、門禁管理、信息查詢等多種功能。它將持卡人的基本資料和理財信息作為統一的公共數據在校園網上實時共享，使得每人每卡信息的動態變更在校園網上都能立即生效，真正做到“一卡在手，走遍校園”，有助于全面實現校園管理工作的信息化和自動化。由于校園一卡通系統具有可靠性高、簡單易用、安全性好、成本低、可擴展性好等優點，且目前校園一卡通系統已逐步建立，因此在學生體育運動管理工作中應用一卡通系統具有極大的優勢：第一，在各運動場地安放一卡通終端，學生運動需要識別個人身份，由此可全面獲取學生的運動時間與喜好、場地的使用情況。可以以此為依據制定相應的教學計劃和激勵政策，全面提升學生參加體育運動的熱情;同時可以對采集到的數據進行關聯和挖掘，探尋提升學生身體素質的方法。其次，利用一卡通系統對使用校內場地的社會人員采用實名制管理，使用設備或進入場館前，須在終端設備上進行身份認證，配合一卡通的門禁管理系統，有效減少可能存在的安全隱患。第三，使用一卡通系統能夠將一部分底層的管理工作電子化，如考勤、場館使用繳費、體育器材領用等。對學生、教工和社會人員而言，可以通過網絡實時查詢場館的使用情況，調整自己的鍛煉計劃，減少場館管理人員的工作量。由此可見，校園一卡通系統能夠較好地解決高校體育運動管理工作中的問題，我們可以在充分利用一卡通優點的基礎上對系統進行挖掘和擴展，構建高校體育運動管理平臺。

三、基于校園一卡通的體育運動管理平臺的構建

1、平臺系統框架結構。系統的總體框架采用多層架構的設計，以此提高系統的穩定性以及易擴展性。架構最底層是數據層，即由數據庫管理系統管理的數據庫，該層對系統中用到的數據進行存儲和管理，數據庫管理系統是唯一能夠直接對數據庫進行操作的部分。數據庫管理系統接收來自業務邏輯層的請求，利用存儲過程或其他方法從數據庫獲取數據發送至業務邏輯層或向數據庫寫入數據。業務邏輯層位于用戶程序層和數據層之間，起到橋梁的作用，主要完成業務規則的制定、業務流程的實現等與業務需求有關的系統設計。該層響應用戶程序層的用戶請求，檢驗用戶數據的合法性，將用戶請求發送到數據層，并將數據層返回的數據傳送給用戶程序層。業務邏輯層提供訪問接口，從而使用戶程序與底層分開，便于系統的擴展。用戶程序層主要提供用戶操作界面、生成用戶請求。

2、功能模塊設計。本系統包括系統基本管理模塊、體育場館管理模塊、體質測試管理模塊、課內教學管理模塊和課外活動管理模塊，覆蓋了學生在校參加體育運動的各個環節。

（1）系統基本管理模塊。這個模塊主要完成對系統基本數據以及與一卡通相關的數據進行管理和維護，包括用戶的管理，主要進行用戶信息的添加、修改和查詢以及針對用戶的不同身份（教職工、學生、社會人員等）分配不同的用戶權限;用戶消費活動的管理，提供各類收費功能以及各個場館的場地使用費用結算，在各個場館內設立刷卡終端，對不同身份的用戶收取不同的費用;以及對系統的綜合管理，提供發卡、充值、掛失、補卡、換卡、退卡等管理功能，對不同空間的接入設備進行管理，對不同模塊的管理員進行權限管理。

（2）體育場館管理模塊。該模塊主要功能是對學校體育場館中的人員、設備、場地進行統一調配。將場地的使用情況按課內教學使用、課外活動使用進行統計，并將非課內教學使用的信息通過網絡發布，校內外用戶均可以在網上進行運動場地的預約，系統按照用戶的時間和數量要求查詢并顯示所有滿足條件的場地信息，在預約成功后記錄用戶相關信息。各個場館內安裝門禁系統，對進入的人員進行身份驗證，并統計各場館的使用信息，用戶可憑借有效的一卡通通過門禁系統進入場地，同時系統會根據用戶的活動時間扣除相關費用。

對于場館中的體育器材設備，系統進行全程跟蹤，包括設備的入庫、借出/歸還、維修、查詢及報廢等等。

（3）體質測試管理模塊。這個模塊主要實現學生體質測試工作的信息化和自動化。在測試前，教師可依據健康指標對測試項目和評價指標進行設置;由于高校中學生時間很難統一，學生可以自行預約測試時間;測試時學生攜帶一卡通，每個項目進行前在測試器材的終端機上刷卡，系統將自動錄入該名學生的身高、體重、握力、肺活量、臺階試驗等項目的成績信息;系統會將學生的測試結果和評價指標進行比較，計算測試成績，給出運動處方，作為學生后期鍛煉的指導;學生憑借在系統中注冊的學號和密碼即可登錄查詢測試成績和運動處方;健康測試成績將合并計算入期末體育總成績;整體測試完成后，系統將對學生的測試結果進行統計分析，匯總成各種報表，以便體育教師及時掌握學生的體質狀況，在后續的課程和教學設置中做有針對性的調整。

（4）課內教學管理模塊。該模塊主要實現對體育課程的考勤管理、教學資源管理以及成績管理等功能。考勤管理要求學生上課時攜帶一卡通，上、下課刷卡進、出教學場地。教學資源管理主要是對教學場地、設備以及網絡信息和視頻資源的管理，系統對教學場地和設備進行合理安排并發布，供所有師生查看，信息和視頻資源打包成資源庫，供學生通過網絡進行瀏覽和學習。成績管理生成每個學生的期末體育總成績，該成績由多個部分按權值構成，主要包括平時成績、健康測試成績和期末成績三部分，平時成績主要包含學生的上課考勤、教師的課堂表現評價以及課外活動的換算成績;健康測試成績由體質測試成績決定;期末成績包括理論考試和體育技能考試兩方面的成績，最后系統將根據學生的平時成績、健康測試成績和期末成績按比例計算出學生該學期的總成績。

（5）課外活動管理模塊。該模塊主要功能是對“全民健身”戰略中的“每天鍛煉1小時”囊括的除體育課程之外的早操、課間操、課外鍛煉、俱樂部活動等項目進行管理。利用體育場地的終端機和教師的手持機對各個項目進行考勤，并記錄下鍛煉的具體時間，最終系統將合并計算每天參與鍛煉的總時間。為了敦促女學生加強體育運動積極性，還可以利用該模塊設置每生每學期鍛煉的總有效次數與期末體育總成績的換算標準，逐步培養學生的運動習慣。

3、平臺系統實現。學生運動管理平臺采用B/S系統模式，后臺數據庫管理系統使用MySQL，Web服務器選擇Apache，應用PHP技術設計實現系統的前臺動態頁面。PHP是一種開源、跨平臺、獨立架構、面向對象、安全的Web服務器端動態網頁開發語言，是目前動態網頁開發中使用最為廣泛的語言之一。Apache是PHP應用最理想的免費開源Web服務器，它對PHP提供很好的支持，是首選的服務器軟件。MySQL具有體積小、速度快、總體擁有成本低、開源等優點，和Apache、PHP三者成為網站建設的完美搭檔。系統采用多用戶、分權限、分時段登錄管理。

四、總結

本文針對女子高校學生體育運動管理與發展的過程中出現的主要矛盾，通過分析校園一卡通在建設校園級應用系統中的優勢，提出了一種新的高校體育運動管理平臺的構建方法。該平臺聚焦于學生個體本身，有針對性地引導學生進行適合自身的體育運動，實現“每天鍛煉1小時”;同時推動高校體育管理向智能化、規范化、高效化、信息化發展，不但可以更好地為全校師生服務，促進校園體育運動發展和體育文化建設，并且輻射周邊社會，實現“學校體育場館向社會開放，將開放情況定期向社會公開”的預期。

參考文獻：

[1]杜兆斌，王汝堯，鮑勇.高校“陽光體育運動”管理軟件開發的理論與實踐[J].體育與科學，2011（9）.

[2]許華虎，孔超.基于校園一卡通的學生體育鍛煉管理平臺的研究與實現[C].2010 International Conference on Computer Science and Sports Engineering（CSSE）.

[3]王瓊瓊，于忠，段渭軍.基于校園一卡通的陽光體育數字化平臺建設[J].中國教育信息化，2012（7）.

[4]管慧香.淺談如何提高高校女大學生的體育積極性[J].四川體育科學，2012（12）.

課題名稱：高校體育運動信息化管理平臺的構建，編號：ZDX201309