師愛是什么?

【摘要】孩子是祖國的未來，承擔著復興中華大業(yè)的重任，因此教好每一個孩子是我們教師的神圣使命，我們倍感責任之重大。如何讓孩子健康茁壯地成長，筆者從師愛的角度展開論述，用師愛托起孩子明天的太陽。同時作為新時代的教育引領(lǐng)者，我們應(yīng)該努力走進孩子們的心靈世界，關(guān)愛、理解、激勵使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人。對孩子們多關(guān)愛一點，多理解一點，多幫助一點，多寬容一點，用真誠的心去和他們建立一種友好、平等的關(guān)系。師生間的深情、伙伴間的友情、父母間的親情……這就是愛的陽光教育。有愛的地方，就有歌聲相伴，就有快樂相隨。我相信，愛就像一場不會結(jié)束的接力賽，永遠延續(xù)著、延續(xù)著，直到盡頭……讓這些同在一片藍天下的“流動花朵”們快樂地學習、陽關(guān)地成長！

【關(guān)鍵詞】師愛；教書育人

這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。有一種愛象太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。有一種愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。這就是師愛——教師的愛，天下最偉大、最高潔的愛。師愛是師德的核心，是教師對學生無私的愛。它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

師愛架起了教書育人的橋梁。教師對學生的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛；是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。這種愛是極其神圣純真的。學生一旦體會到這種真情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本職能。

師愛是一種付出。優(yōu)秀的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師課后輔導大賽，而他們的孩子尚在讀書求學的關(guān)鍵時刻。然而，他們不曾抱怨，他們無怨無悔。

師愛也是一門藝術(shù)。我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好地幫助他們進步。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>

師愛還是一種回報。當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生羽翼豐滿、展翅高飛的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。這時所有的艱辛都已煙消云散。我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？

師愛還是什么？是擔憂，是微笑，是睿智，是分享，是幸福，是快樂……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，無論市場經(jīng)濟發(fā)展中功利化現(xiàn)象如何影響到學校教育，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！教育的路上看似平坦，實則荊棘重重，如想收獲鮮花遍地，必先播撒愛的希望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就讓我們做那滋潤幼苗的陽光雨露，做那小小的護花使者，培育人類的花朵，描繪孩子燦爛的藍圖，用“師愛”托起孩子明天的太陽！

我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基 《給教師的一百條建議》 教育科學出版社 1984年6月第2版，2009年7月第23次印刷，杜殿坤編譯。

[2]（美）克里斯頓#8226;納爾森，吉姆#8226;貝利 《教師職業(yè)的9個角色》 中國青年出版社 2011年8月11日第2版 劉坤譯

[3]劉小芳 《淺析家訪的藝術(shù)性》 《小學教育教學研究》2005年第二期