運用“四步教學法”打造思想品德教學有效課堂

【摘要】變革課堂教學模式、打造卓越課堂已成為各學校、各教師共同探究的重要而緊迫的問題，如何在中學思想品德課教學中找到一種行之有效的課堂教學模式，讓教師易于操作、學生樂于學習、效果比較良好呢？我在教學實踐中，探索出了“自主學習，感知目標；合作探究，理解目標，回歸生活、升華目標，總結交流、檢測目標”的四步教學法模式，收效不錯。

【關鍵詞】自主 合作 目標 學習 四步教學法

長期以來，中學思想品德課課堂教學多以教師講、學生聽，教師念、學生寫，教師問、學生答的模式開展，結果是累了教師、苦了學生，有了分數、沒了能力。我結合“變革課堂教學模式，打造卓越課堂”的基本要求，在思想品德課教學中實施了：“自主學習、感知目標，合作探究、理解目標，回歸生活、升華目標，總結交流、檢測目標”的四步教學法模式，在教學中鼓勵學生全面參與、自主學習，以培養學生的學習興趣和學習能力為本，在教學過程做到簡潔明快，輕松愉悅。教學目標實現了知識當堂落實、能力得到有效訓練、情感態度價值觀教育實效性強。我結合本人八年級上冊第六課第二框“享受健康的網絡交往”的教學設計談談四步教學法的運用。

一、自主學習，感知目標

這個階段就是讓學生帶著問題讀書。讀書是理解課本的前提，是進行思考的基礎。讀書的形式可以是齊讀，也可以是默讀或者小聲朗讀，要突出一個“讀”字，做到眼到、心到、手到。教師設置的問題要緊扣重點、難點，不宜太多，不必面面俱到，問題要具體、簡潔明了，有學生自己讀后就能解決的，也可以有個人不能解決的。教師在這個過程中要做的是教給學生做筆記的方法，“劃線、圈點等都要有個人一如既往的明確標記，讓學生長期養成習慣。教師還要注意觀察、提示和做必要的個人答疑。學生完成自學后可以根據不同情況抽查學習效果，給出正確答案，也可以把問題留到下一階段去解決。我在八年級第六課第二框的“享受健康的網絡交往”教學中就設計了這樣三個問題：

1.網絡交往為什么要有防范意識？

2.怎樣提高防范意識和防范能力？

3.網絡交往中自己要遵守什么規則？

這三個問題覆蓋了本課要實現的知識目標要求，基本的要點又可以在書中找到，多數學生能解決。

二、合作探究，理解目標

這個階段就是要通過一些活動內容或者再讀書思考解決更深一個層次的問題，也就是回答為什么會這樣、為什么要這樣。解決好這些問題的前提是教師的精心備課，書上有一些參考的活動和問題可以利用，教師自己可以收集整理材料來運用。無論是選取什么材料，必須要求材料新穎、實用、與教材內容要求和學生生活聯系緊密，所設計的問題要巧妙，必須有思考的意義，有探究的必要性，能引起學生的興趣和質疑，為突破本課教學的重難點服務，問題不宜太多太難。實施過程的重點是合作，教師和學生、學生和學生有互動、有交流，形式有多種——討論、辯論、表演、問答等，要求是全員參與、主動積極，目的是齊聚大家的力量和智慧形成科學合理、比較完善的共識。教師在這個階段要關注不同的觀點，把控好全局，要注意向正確的方向引領。我在八年級第六課第二框的“享受健康的網絡交往”中是這樣設計的：“小梅能否與網友見面，問題是設想見面后的幾種場景。我還出示了一個材料“網絡騙子”，目的是讓學生懂得網絡的不真實性、不可靠性，交友不慎會給自己帶來傷害，從而要加強網路防范意識。

三、回歸生活，升華目標

這個階段主要是把學到的理論、懂得的道理與自己的思想實際、生活實際聯系起來，做到學以致用、知行統一。聯系的對象可以是班級里、學校里發生的事情、存在的問題，可以是其他人或者自己經歷過的，或者看到、聽到的，可以是經驗也可以是教訓，可以是希望做的或者應該怎樣做的。教師要做的事情是鼓勵學生細心觀察、仔細體會、大膽發現、直面真實，敢于直面社會、直面自己和他人。教師要給予學生的觀點和行為以進一步的正確指點，讓學生在價值觀、態度和情感上得到升華。

四、總結交流，檢測目標

這個階段就是讓學生對本堂課所學的知識點上有個清楚的記憶、理解，對知識結構體系有粗略的歸類整理，能答好題。教師要做的是引導學生他們自己進行總結，總結發言時盡量要引導學生不僅能把學到了的具體知識和懂得了的具體道理說出來，還能總結出自己應該怎么認識、怎么做？學生總結后教師可以進行補充、提高性總結。在練習檢測中，教師要抓住重難點精心設計練習題，題型要根據課型和目標要求而定，尤其要做的事情是教會學生答題的技能技巧。思想品德課題型主要選擇、簡答、分析和實踐探究，一節課不一定都將每個題型都訓練到，抓住重難點問題和學生的遺漏問題突出某種題型訓練更有效。

變革課堂教學模式，要求教師有解讀三維目標的能力，有精講巧點的智慧，有退出課堂主角的勇氣，要努力使學生能不斷提高學習興趣和學習能力，實現快樂學習，自主學習，我想學習，我會學習的最高境界。作為思想品德課的四步教學法就是為實現上述目標而進行的一些探索。從教學實際來看，在基礎好的班級學生中使用效果不錯，如何讓所有的學生都能達到最佳的學習狀態和學習效果還需要不斷探究。