淺談怎樣建構有趣的音樂課堂

在所有的藝術門類里我感覺音樂與我們生活的關系是最密切的。我們可以很久不看一部戲劇、一場電影、一次畫展，但我們的生活中每天都不可能沒有音樂。打開電視有電視劇和廣告的配樂和電視節目的片頭音樂；打開電腦有開機音樂；來電話了，有優美的手機鈴聲音樂；走到大街上音像店里會傳來流行的音樂……。學會感受音樂、創造音樂對學生來說尤為重要。而音樂課堂上學生能不能集中注意力，專心聽老師講授，能否樂意去接受新的知識，并在老師的啟發引導下開展一系列的學習活動，自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學習任務，關鍵在于這個課堂是否能引起他們的興趣。因此怎樣建構有趣的音樂課堂，是教師應該追求的目標之一。

一、全員參與，增長樂趣

在音樂教學過程中，教師要善于創設良好的音樂藝術與教育氛圍，盡可能地激發學生積極主動地、全身心全方位地參與音樂實踐活動，在師生互動中尋找快樂。不親身參與音樂活動的學生，是不可能獲得審美愉悅的體驗的。所以我們應該盡量把音樂教學過程設計成一個個有利于學生主動參與的音樂活動，包括音樂欣賞活動、音樂表現活動、音樂創作活動等，同時將有關的音樂知識糅合到音樂活動中，讓學生順帶學習。譬如，在進行讀譜能力訓練時，我們可以采用音階填空法、音程代替法、樂句接龍法等，這樣就可以變視唱學習的枯燥為輕松。根據學生的實際情況，大多數同學都進行過一些樂器基礎練習，我在課堂設計了一個小環節，叫做“今天我來演奏一曲”，同學們可以提前預習要學習的歌曲，上課的時候用樂器給同學做伴奏，課余時間我的教學電子琴就放在教室里，下課后我看到好多沒學過樂器的同學很感興趣地虛心請教這節課的“演奏者”，然后跟著練習，就算只學會了一句兩句，也是非常的興奮。通過這個課堂小環節，使同學們有了主動探究的樂趣，課堂中經常出現“讓我彈”“我來彈”“他彈得好”等等自信的語言。其實，不管他們彈得怎么樣，他們對于自己創造出來的音響總是很好奇的。在互相幫助的過程中，激發了他們的合作學習的強烈愿望，培養了他們群體意識及與人交往的社會能力。我在整個活動中充當了策劃人和欣賞者的角色而不是裁判員或評委，很多學生能夠做到的事情，就一定要放手讓他們自己干，讓他們在失敗中總結教訓，在成功種享受喜悅。

二、律動表演，提高興趣

興趣是最好的老師。那么哪些活動是學生感興趣的呢？首先好動是中學生的特點，根據學生心理、生理特征的需要，音樂課加入律動是必不可少的。而律動在音樂教學中所體現的作用中是針對中學生注意力的短暫性、求知欲望的好奇性、個人興趣的廣泛性及形象思維的豐富性的特點的?！奥蓜印?，指在音樂進行中的各種游戲。例如歌舞表演等，因運用了多元化的綜合藝術手段，打破了傳統音樂學科的單一性，使學生在學習過程中動靜交替，以動態韻律美感來激發他們學習的興趣和調動學生學習的積極性，從而更快地達到審美、掌握技巧的目的。在音樂教學中進行律動訓練并不難做，因為音樂能夠觸動人的靈感，在聽到音樂后，人們會自然產生出打拍子、扭身體等動作，這便是舞蹈最早期的即興創作。教師示范，學生應和，這就是我們所創意的律動教學。

三、情境設置，滋長情趣

藝術教育應強調在情感領域中對人的美好情操的培養。因此，在初中的第一節樂譜教學中，我的主要目的是提高學生學習樂理知識的興趣。首先，告訴學生們我們的人生就如同是一個五線譜，每一個人就是一個音符，共同演繹在人生的舞臺上?？鞓窌r，奏出歡快的樂曲；悲哀時，奏出低沉的旋律。隨后，我在黑板上用彩筆畫出五線譜--生活的舞臺，再出示顏色各異的小音符代表每一個人，然后讓學生們在舞臺上盡情地表演和創造。在這個過程中，孩子們表現得特別有激情，都爭先恐后地來拿小音符。這個說：“我今天特別高興，我的音符應該是大紅色的，貼的高一點”；那個說：“我愛靜，不需要貼得太高，但也不低沉，我選淡顏色的音符貼在中低音的位置”?？粗⒆觽儌€個都在人生的舞臺上尋找著自己的位置，真是其樂無窮。在教師為孩子們創造和設計出一定的情境以后，極力滿足他們的表現欲望和創作欲望，鼓勵他們大膽表現，勇于創新，從中找到自信，表現自信，并領略到“自娛自樂”的情趣。

四、媒體進入課堂

通過長時間的教學實踐，我感受到“媒體”教學是培養“音樂想象”的重要方法。因為多媒體可以將迷人的圖畫與優美的歌聲完美地融為一體，使學生能夠直觀地感受到音樂所表現出來的形、聲、光、影的美，促進“音樂想象”，激發學生興趣，從而促進學生在感知基礎上進行創造性想象。音樂是一種很深層次的情感體驗，是與生活的溝通，是與心靈的交流。順應學生的喜好，借用音樂、電影、VCD、FLASH等藝術形式幫助學生更形象的接受音樂，可以收到意想不到的效果。尤其是距離我們生活較遠的題材，如歌曲《嘎達梅林》，借用故事片《嘎達梅林》，讓學生們從欣賞中獲取情感與音樂的交融，從欣賞中了解英雄人物的傳奇故事，從而能夠精神飽滿、情緒激昂地演唱《嘎達梅林》，使之達到完美的境界。

音樂是美好的，美好的音樂教學也需要先進的教育理念。讓我們這些音樂教師為他們營造一個輕松融洽、充滿生機的課堂氣氛，建構一個有趣的課堂。疏導、啟迪孩子的智慧，讓他們的心情愉悅，人格健美。充分發揮其想象力和創造力，引導他們在音樂的海洋里競相遨游；讓心靈在跳動的音符中自由放飛。