基于陽光體育運(yùn)動的高校體育教學(xué)改革探析

【摘要】采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、邏輯推理等研究方法，首先 闡述了開展陽光體育運(yùn)動的重要性以及陽光體育運(yùn)動理念下高校體育教學(xué)存在問題，然后重點(diǎn)論述了基于陽光體育背景下高校體育教學(xué)改革措施。

【關(guān)鍵詞】陽光體育；高校體育；教學(xué)改革

我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動了教育事業(yè)的飛速前進(jìn)，社會對人才的要求也在逐漸提升。高校是培養(yǎng)人才的重要場所，但是現(xiàn)在存在一個比較明顯現(xiàn)象，即是學(xué)生身體素質(zhì)比較差，影響了學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升。本文就陽光體育運(yùn)動背景下對高校體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

一、開展陽光體育運(yùn)動的重要性

隨著生活節(jié)奏的加快，以及工作強(qiáng)度的增加，對身體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，高校體育教育應(yīng)該得到相應(yīng)的重視，改變傳統(tǒng)的重文輕體的觀念。傳統(tǒng)教學(xué)中因?yàn)槲幕n重視程度明顯高于體育教學(xué)，是一種病態(tài)的教學(xué)狀態(tài)。陽光體育概念提出，要求進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，最大程度上保證青少年的健康成長。這不但是關(guān)系到學(xué)生個人的成長健康和幸福生活，更是關(guān)系到整個國家民族的發(fā)展。基于陽光體育的高校體育教學(xué)就是為學(xué)生的健康成長提供良好的環(huán)境，讓學(xué)生走出教室，進(jìn)入到大自然環(huán)抱中，在運(yùn)動中尋找快樂。努力使每一位學(xué)生都能參與到體育教學(xué)過程中去，積極培養(yǎng)學(xué)生體育態(tài)度，整體提升學(xué)生身體素質(zhì)。

二、陽光體育運(yùn)動理念下高校體育教學(xué)中存在的問題

1.高校體育目標(biāo)意識教學(xué)程度低

在高校體育教學(xué)中一個比較明顯的現(xiàn)象就是目標(biāo)意識教學(xué)程度低，在進(jìn)行教學(xué)時往往只是教給學(xué)生運(yùn)動的要領(lǐng)，甚至是讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，沒有關(guān)注到學(xué)生體育意識的培養(yǎng)。現(xiàn)在社會發(fā)展的節(jié)奏逐漸加快，工作強(qiáng)度也有了一定程度的增加，很多工作加班都是家常便飯，這就對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了更嚴(yán)格的要求。但是因?yàn)楦咝Ｔ谶M(jìn)行體育教學(xué)時沒有使學(xué)生形成系統(tǒng)的體育意識，這就導(dǎo)致他們在進(jìn)入社會后，參加工作后缺乏體育運(yùn)動，不能通過體育鍛煉來強(qiáng)身健體，致使身體素質(zhì)下降。隨著社會的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生體育目標(biāo)意識的建設(shè)逐漸成為教學(xué)的重點(diǎn)。

2.高校教學(xué)模式落后

以我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，大部分學(xué)校的教學(xué)模式都是以競技模式為主，對學(xué)生的體育教學(xué)主要就是教導(dǎo)運(yùn)動的功能以及形態(tài)。看重的是學(xué)生對單一運(yùn)動項(xiàng)目的掌握或者是相關(guān)知識的了解，整個教學(xué)模式比較單一。教學(xué)模式的單一就決定了不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生對體育課的看法就是一種緊張學(xué)習(xí)中的調(diào)劑，是一種放松，不能正確看待體育教學(xué)的功能性和實(shí)用性。現(xiàn)在我國高校教學(xué)模式不能適應(yīng)時代發(fā)展的需求，教學(xué)目標(biāo)不能與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。

2.陽光體育運(yùn)動理念貫徹力度不夠

高校體育教學(xué)貫徹“陽光“體育運(yùn)動理念還不夠深入，體育教學(xué)部門與教師的引導(dǎo)力度不夠，目前，體育舞蹈、瑜伽、乒乓球、羽毛球等室內(nèi)的開展的體育課程深受廣大學(xué)生，特別是女生的青睞，課程設(shè)置為了適應(yīng)學(xué)生的自主選擇，也只有偏重于室內(nèi)可以開展的體育課程，沒有真正的把學(xué)生積極地引導(dǎo)到操場上、陽光下、大自然中。

三、基于陽光體育背景下高校體育教學(xué)改革措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

陽光體育的核心就是要讓學(xué)生可以更進(jìn)一步貼近大自然，在運(yùn)動的過程中獲得快樂，使其主動積極去進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而可以不斷提升個人身體素質(zhì)。這就要求高校體育教學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，首先，學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)重文輕體的教學(xué)理念，要保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行；其次，體育教師應(yīng)該增強(qiáng)體育終身化的認(rèn)識，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成體育意識。體育意識的形成可以保證學(xué)生在進(jìn)入社會參與工作后自主進(jìn)行體育鍛煉，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)，更好的適應(yīng)快節(jié)奏的社會生活；最后，體育教學(xué)過程中要實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，努力激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主管那能動性。高校通過體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變可以更好的提升實(shí)現(xiàn)“陽光體育”教學(xué)，更好的提升學(xué)生身體素質(zhì)。

2.教學(xué)模式多樣化

教學(xué)模式的選擇很大程度上決定著教學(xué)效率，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要就是競技，對很多學(xué)生來說這種方式會打擊其參與的積極性。因此，在陽光體育的背景下進(jìn)行高校體育改革，應(yīng)該將教學(xué)模式多樣化，通過多種教學(xué)方式的選擇，最大程度上保證學(xué)生的個性化，促進(jìn)其參與的積極性，進(jìn)而可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。例如可以進(jìn)行游戲教學(xué)，將體育活動融入到游戲中去，激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以將學(xué)生分組進(jìn)行傳籃球比賽，要求每位學(xué)生運(yùn)球過障礙，然后將球傳給下一個組員，哪一隊(duì)用時最少哪一隊(duì)就可以獲得獎勵。在這個過程中，學(xué)生不會認(rèn)為這是在進(jìn)行嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)，而是在進(jìn)行游戲。這樣不但可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性，而且可以為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不知不覺中就掌握了體育技能。

3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

教師在體育教學(xué)活動中起到重要的作用，因此在對高校體育教學(xué)進(jìn)行改革時，要加強(qiáng)對教師專業(yè)素質(zhì)的管理。首先，要求體育教師進(jìn)行教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，針對學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生具有的個性進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的選擇，以此來提升學(xué)生的配合程度。例如護(hù)理專業(yè)女生比較多，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，可以根據(jù)女生特點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)動項(xiàng)目的選擇。選擇羽毛球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程中不但要教會學(xué)生相關(guān)知識，掌握相關(guān)技能，更重要的將體育終身化的思想滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。另外，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)抓理論知識和專業(yè)技能，提升教學(xué)生綜合教學(xué)水平，保障體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.體育課程教學(xué)應(yīng)廣泛開展陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目

高校體育教學(xué)內(nèi)容的改革一定要適應(yīng)陽光體育運(yùn)動開展和學(xué)生個性發(fā)展的需求。體育課程設(shè)置應(yīng)注重于適合在“陽光”下開展的陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目，除了籃球、排球、足球等等三大球項(xiàng)目要滿足學(xué)生選課需要之外，如拓展訓(xùn)練、定向越野、攀巖、網(wǎng)球、體育游戲等陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目。此外，各地還可以因地而異，開展一些具有地方特色的體育項(xiàng)目，如北方的高校冬季可以開展一些冰雪項(xiàng)目，像滑冰、滑雪、冰球等等；而南方靠近沿海城市的高?？梢蚤_展一些水上項(xiàng)目，像皮劃艇、游泳、水球等等。一些少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校也可以廣泛開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

結(jié)語：

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏不斷加快，對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了更高的要求。青少年是祖國的希望和未來，在教學(xué)過程中不能只重視文化課的教學(xué)，更要與時代發(fā)展的需求進(jìn)行結(jié)合。在陽光體育的背景下，加強(qiáng)對高校體育教學(xué)模式的改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以求更好的促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。

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