淺議在遂行重大實踐性教學任務中開展心理服務工作的必要性

【摘要】在遂行重大實踐性教學任務中有效開展的官兵心理服務工作，是官兵在執行重大任務中實際心理需求，是部隊圓滿完成任務的重要保證，在部隊遂行重大任務中開展心理服務工作具有很大的必要性。

【關鍵詞】部隊；重大任務；心理服務工作；必要性

2009年8月，全軍在北京召開了“全軍心理服務工作座談會”，心理服務工作得到了軍委首長的高度重視，隨即下發了《關于加強新形勢下軍隊心理服務工作的意見》，對軍隊心理服務工作的基本原則、主要任務與內容等提出了明確的要求，也使得我軍心理服務工作有了明確的政策依據。在這次會議上，總政治部主任李繼耐同志著重指出：“部隊執行重大任務時，官兵往往長時間處于高度緊張、極度疲勞狀態，容易造成很大心理壓力，需要心理服務工作及時跟進、發揮作用。各級要把心理服務工作作為促進任務完成的重要保障，與遂行重大任務一并統籌部署，緊貼任務進程一起推進。既要重視做好完成經常性工作中的心理服務工作，又要重視做好遂行重大任務中的心理服務工作，為圓滿完成任務提供強大的支柱和心理保證”。

因此，對于重大的實踐性教學活動，也要有效開展心理服務工作，這是十分重要，也是十分必要的。

一、任務的多樣性、多變性和突發性，要求執行任務的官兵具備更強的心理應急能力和隨機應變力

重大實踐性教學任務一般包括很多不同的分級任務、比如作訓工作、政治工作、文化工作、訓練工作、武器操作工作、科研工作等等多樣性、復雜性的工作任務，要充分鍛煉官兵、教員、學員的能力，要把任務的每一個過程都當做培養訓練官兵的過程。除此之外，由于天氣、環境等原因，還會出現多變性和突發性，極易破壞官兵的心理穩定，造成心理緊張。因此，在部隊遂行重大任務中開展心理服務工作，可以有效的使官兵保持沉著穩定的心態，激活適度的應激狀態，保持適宜的緊張程度，達到良好的作戰水平，從而保證任務的圓滿完成。

二、任務環境的極端惡劣化要求執行任務的官兵具備更強的心理適應力

在遂行重大實踐性教學任務過程中，通常模擬戰場環境進行訓練。戰場環境的極端惡劣，也會使參戰人員的生理、心理發生一系列的變化。如沙漠環境、強烈的閃光、彌漫的硝煙、較強的輻射、猛烈的爆炸、武器的的轟鳴等等所形成的惡劣環境氛圍，以及人員的傷、亡、殘等情景，會降低感覺反應的速度和準確度，使官兵較平時而言，在心理和生理上產生極大的不適應，導致焦灼心理、厭倦心理甚至恐怖心理。因此，作戰人員如果沒有較強的心理適應力，其作戰能力會明顯降低，戰斗力也會嚴重下降，從而影響人任務的圓滿完成，帶來安全隱患。而在部隊遂行重大任務中開展心理服務工作，比如心理放松訓練、音樂治療、心理游戲、心理疏導等，可以有效提高官兵的心理適應能力，為部隊圓滿完成任務提供重要保證。

三、任務的殘酷性，要求執行任務的官兵具備較強的心理承受力

高技術武器的“硬殺傷”效能具有空前的殺傷力和破壞力。高技術武器還具有威力極大的“軟殺傷”效能。即強大的火力不僅能摧毀人體，還能摧毀人的作戰能力和意志，對官兵施加心理威懾作用，使其產生恐懼心理，并由此引起如大腦警覺能力降低、反應遲鈍、情緒煩躁、判斷力降低等消極生理、心理反應，進而削弱甚至喪失戰斗力。

此外，在遂行重大實踐性教學任務過程中，由于環境、條件的惡劣，比如高原缺氧，比如模擬搶險救災的訓練，官兵容易出現病痛，甚至傷亡，使官兵產生恐慌和悲觀心理。因此，通過心理服務工作，比如心理咨詢、心理疏導、心理訓練和心理干預等心理服務工作，可以提高官兵的心理承受能力，保證部隊任務的圓滿完成。

綜上所述，軍人的職業是是一種特殊的職業，尤其是在遂行重大任務和進行作戰訓練時，不時伴隨著危險、勞累、緊張和壓力，因而非常容易產生心理問題與心理疾病，進而影響任務的圓滿完成，甚至帶來安全隱患和不良后果。因此，在部隊遂行重大任務中，開展有效的官兵心理服務工作是十分必要的，這不僅是部隊發展建設及完成重大任務的現實需要，也是現代化軍隊和諧發展的必然趨勢。

參考文獻：

[1]周玉，劉永貴. 戰時官兵心理分析及防護[J].學術論壇，2006（10）：176.

[2]王曉軍，孫家榮.基層部隊心理服務工作[M].西安：西北工業大學出版社，2012：2.