電力企業教育培訓工作研究

摘要：職工教育培訓是電力企業開發人力資源的基礎，而開發人力資源則是促進生產力發展的重要途徑。要密切關注高級管理人才培養，全面深化技術技能人才培訓，通過抓好前期培訓需求調查、優化培訓方案、強化質量監控、注重細節管理，為企業的發展提供堅強的智力支持。企業必須在實踐中不斷地思考，不斷地研究、探討，如何扎實、有效地做好企業的教育培訓工作。

關鍵詞：電力企業；教育培訓工作；三性

作者簡介：楊慶（1977-），男，江蘇鎮江人，國電江蘇電力有限公司，高級經濟師，一級企業人力資源師，高級企業法律顧問。（江蘇

南京 210014）

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0203-02

職工教育培訓是電力企業開發人力資源的基礎，而開發人力資源則是促進生產力發展的重要途徑。要密切關注高級管理人才培養，全面深化技術技能人才培訓，通過抓好前期培訓需求調查、優化培訓方案、強化質量監控、注重細節管理，為企業的發展提供堅強的智力支持。

一、切實注重教育培訓工作的“多樣性”

為了適應發展需要，從提高員工的素質和能力，滿足企業及員工個人發展的需要出發，在集團企業年度教育培訓計劃框架下，編制確定了集團企業所屬企業的重點培訓項目，并督促認真做好落實工作。

1.注重對需求計劃的調研分析

在制定培訓計劃時，通過廣泛調研各類需求信息，突出了重點領域、重點專業、重點培訓對象。通過自下而上，自上而下，反復討論，數易其稿，科學編制教育培訓計劃，并按照計劃開展教育培訓工作，順利完成了年度培訓任務和指標。

2.加強高中級管理人員的培訓

對高中級管理人員進行人力資源管理專業知識培訓。提升中層管理對本單位“人才選拔、培養以及使用”的水準，與專業的人力資源管理相結合，為促成企業人力資本價值的最大化奠定了基礎。加大了對高層管理人員燃料、市場營銷、法律等知識的培訓力度。選派高級管理人員參加加拿大蒙特利爾大學高級管理人員培訓班。選派基層總會計師參加集團企業組織的總會計師培訓班。

3.逐步開展關鍵崗位持證上崗工作

對財務、法律、審計、燃料等關鍵崗位，要求在一定期限內取得相應的任職資格，實現持證上崗，確保關鍵部門、重要崗位人員業務素質水平和工作質量。將基層企業主業管理人員分為安全管理、經營計劃管理、人力資源管理、財務管理、物資管理、技術管理、黨政管理、行政管理及治安管理九大類，要求在規定的時間內均須持相應職稱、職業資格或技能等級證書之一上崗，否則不能參加晉升崗級。

4.推進培養復合型人才

為幫助區域內檢修生產部門培養懂生產、會管理的復合型人才，滿足檢修企業對外拓展業務和業務升級的需求，聘請了上海電院的教師，舉辦了《二級建造師考前輔導》班。選派人員參加了高級項目經理國家職業資格證書取證培訓。推薦了1名同志參加中電聯組織的教育培訓新星評比。

5.以“雙學”培訓推進管理理念進步

在承辦集團企業兩期“雙學”培訓班之際，借此機會組織了所屬企業廠長經理與參訓廠長經理間的交流活動，推進了本企業系統“雙學”活動的深化。企業還定期組織中層管理人員以及燃料、經營管理干部到先進企業聽取經營和燃料市場形勢分析課，加深對宏觀形勢的分析把握，拓展管理人員視野，提升管理理念。

6.繼續抓好后備干部培訓和掛職工作

企業對區域內廠級后備干部進行分析，制訂了針對后備干部的相關標準，對后備干部進行了調整充實。繼續做好東部與中西部掛職的管理服務工作，牽頭召開了第二批掛職干部總結會和第三批外派干部推進會。第三批有6人外派掛職，其中2人屬于提職掛職。繼續推進企業系統內科級干部的掛職工作，有2人從基層掛職到本部工作，1人從本部掛職到基層單位。通過上掛、下掛、平掛，拓展了后備干部的知識寬度。

二、不斷推進教育培訓工作的“系統性”

職工教育培訓工作是一項系統性工程。要確保職工教育培訓工作順利開展，始終堅持把加強職工教育培訓工作的自身建設作為一項基礎性工作來抓，需建立健全教育培訓網絡，完善各項教育培訓制度，不斷加大教育培訓工作力度。

1.完善各類教育制度

企業要求所屬單位制定相關培訓制度，切實注重培訓實效，如制定了《國電江蘇電力有限公司新招聘員工考核辦法（試行）》，以進一步推進加強新招聘員工考核管理，科學評價新招聘員工的綜合素質，確保新招聘員工能勝任崗位需求，建立優勝劣汰機制，適應企業經營發展需要。企業按照規定要求對在工作中表現突出且取得一定工作業績的新進員工，按總量控制在20%以內的人數進行提前晉升崗級。在培訓中注重企業文化導入、入職心理輔導以及職業生涯規劃指導。目前，2012年新進企業的21名員工已到發電部進行為期9個月的跟班實習。對新聘的大學生實施高頻率的培訓考核，以高強度的集中業務培訓和考試考核，促進優勝劣汰，2009年新聘大學生中已有2人擔任值長，2人擔任主值；同時4年新進人員累計淘汰率超過25%以上，有效地打破了用工制度上的“鐵飯碗”。

2.健全教育培訓網絡

適時更新教育培訓工作人員網絡，完善教育培訓工作的組織保障。企業根據部門及人事變動情況，下發了《關于調整培訓網絡的通知》的文件，重新調整了企業職工教育培訓網絡。

3.完善教育培訓設施

為適應現代電力人才隊伍素質的要求，加大教育培訓基礎設施的投入，職工教育培訓設施不斷得到更新完善。國電鎮江教育培訓中心設有完備的教室、實驗室、資料室、微機室及相關技能考核場地，學員公寓、浴室、球場等配套設施也一應俱全，并不斷根據教育培訓工作的需要對相關設施進行改造更新，為順利開展教育培訓工作奠定了基礎。

4.加強師資隊伍建設

始終堅持讓技術精湛、作風優良、教學經驗豐富的站所負責人、技術骨干或學科帶頭人、高級技師、高級工程師擔任授課教師，并以此為基礎建立了職工教育培訓師資人才庫，定期進行調整更換。同時，通過組織外出考察、輪訓、參加函授和研究生課程班等形式，優先學習新知識、新技術、新工藝，不斷提高他們的自身素質和工作水平。按照集團企業專業技術資格評定管理的要求，會同區域內有關單位，組織國電江蘇區域高級專業技術資格復審工作，推薦、考試考核產生了11名高級職稱人員的任職資格。

三、確保強化教育培訓工作的“實效性”

為確保職工教育培訓工作取得實效，著重探索新模式以及做好考核、考評工作，做到獎優懲劣，努力提高廣大職工學習的主動性和自覺性，確保優秀人才脫穎而出。

1.積極探索教育培訓新模式

為不斷加強培訓工作創新，企業深化改革，積極探索教育培訓新模式，進行大膽探索和有益的嘗試。企業建立了“168”人才創新工作室，以創新工作室活動為載體，組織技術骨干開展技術攻關、課題研究等活動，以促進科技創新，將技術成果轉化為科技成果。針對檢修部與檢修企業分開后的人員特點，重點抓好檢修人員的培訓。專門召開了“部分生產部門培訓工作會議”，對全年的重點培訓項目進行了布置，并推出了《青工檢修筆記》，鼓勵生產部門35周歲及以下青工在生產實踐學習操作技能與技術的基礎上，堅持以撰寫檢修筆記為主要方式，規范檢修技能學習形式，提升學習效果，逐步提高青工檢修技術與技能水平。目前共有220人記青工筆記，配備了108名師傅與之結對子。

2.建立有效的激勵機制

為了提高單位和職工學習的積極性，把單位和職工的學習與單位和個人的考核評比、評優晉級緊密結合起來。工作中，對在全國職業技能大賽中涌現出來的優秀技術人才按照相關規定給予破格晉級。舉辦了鉗工、叉車、熱控、財務、安健環管理技能、培訓員管理技能、300MW與1000MW機組運行仿真機、300MW與1000MW脫硫仿真機等十項技能競賽，共257人參加了競賽。有的單位規定未持有相應證書之一者，不得升崗，或對其進行降一個薪級考核，取得證書后，方能恢復原薪級。此外，為調動職工學習的積極性和創造性，鼓勵他們在實踐中注重積累和提高自己，并規定對在報刊雜志上發表專業論文的同志給予獎勵。

3.開展教育培訓管理提升活動

認真開展培訓管理提升活動，對企業專項管理進行自我診斷，查找發現管理上存在的問題和差距，積極部署管理提升活動第二階段工作。

總而言之，要密切關注企業發展戰略對教育培訓的需求，增強使命感、責任感和緊迫感，把握機遇，與時俱進，奮發有為，以更加昂揚的斗志、更加務實的工作作風，貫徹落實集團企業教育培訓與人才評價工作部署，加強職工教育培訓工作理論研究，在提升管理水平，拓展培訓領域，落實培訓項目，創新培訓方式方法上下功夫，從培訓角度深化“雙學”成果，著力推進理論培訓與技能訓練的有機結合，充分發揮教育培訓的各項功能。

（責任編輯：孫晴）