呵護(hù)成長(zhǎng)，讓夢(mèng)想在藍(lán)天翱翔

作者簡(jiǎn)介：

廖正非，女，漢族，四川省瀘州市人，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院民用航空服務(wù)系航空服務(wù)專業(yè)專職教師，航空服務(wù)專業(yè)教研室主任。1995——2004年在中國(guó)國(guó)際航空西南公司從事乘務(wù)員工作，2004年進(jìn)入成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教。主編《客艙服務(wù)訓(xùn)練教程》，2009年主持四川省省級(jí)精品課“機(jī)上旅客服務(wù)”，曾獲2008-2010年度院優(yōu)秀教師。

十年前，我是中國(guó)國(guó)際航空公司的一名乘務(wù)員，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天上。那時(shí)，我覺得，越接近藍(lán)天的地方，就越接近自己的夢(mèng)想。工作的同時(shí)，我繼續(xù)充電，攻讀了碩士學(xué)位，因?yàn)槲艺J(rèn)為，越接近真理的地方，也就越接近夢(mèng)想。后來，我選擇脫下空姐制服，來到成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，手執(zhí)教鞭走上三尺講臺(tái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，真正的夢(mèng)想其實(shí)一直在我的心里，那就是做一名光榮的人民教師，激蕩心靈，描繪青春，讓更多的人飛向藍(lán)天。

還記得，第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)一張張年輕的面孔，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，一個(gè)疑問在心頭升起：我能從得心應(yīng)手的空乘職業(yè)人，成功轉(zhuǎn)型為受學(xué)生喜愛的老師嗎？當(dāng)時(shí)，我是兩門核心課程《服務(wù)禮儀》和《機(jī)上旅客服務(wù)》的主講教師。在課堂上，我把自己的全部身心投入到教學(xué)中去。以專業(yè)的技術(shù)規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，以工作中的經(jīng)驗(yàn)啟迪他們思考，以熱情和耐心陪他們走過面試失利的日子……

這是最讓我印象深刻的一屆學(xué)生，看到兩年的專業(yè)訓(xùn)練后，學(xué)生一個(gè)個(gè)從茫然無措變得落落大方，從青澀無知變得成熟穩(wěn)重。看著他們一個(gè)個(gè)通過選拔，走上了空中乘務(wù)員和各類高端服務(wù)崗位，我慢慢地體味著做老師的感覺，感受到當(dāng)老師的幸福。

著名教育家夏丏尊先生說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”在高職院校，我們尤其相信，每位學(xué)生都是一塊陋石包裹的璞玉，一粒海蚌腹中的珍珠，他們的價(jià)值需要教師用心去體會(huì)、去相信、去發(fā)掘，去打磨。

我曾經(jīng)教過一個(gè)叫王艷的學(xué)生，她在入學(xué)面試的時(shí)候非常的不起眼，黑黑瘦瘦，也沒有什么特長(zhǎng)。而她所在的專業(yè)形象要求非常高，因此在入學(xué)之初都要經(jīng)過嚴(yán)格的面試環(huán)節(jié)，王艷差點(diǎn)都沒有通過面試。當(dāng)時(shí)作為面試評(píng)委的我執(zhí)意錄取這個(gè)貌不驚人的女孩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她的眼睛特別的亮，閃爍著夢(mèng)想的光芒，我愿意為她的夢(mèng)想助一臂之力。

入學(xué)后，王艷果然在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出難得的執(zhí)著和努力，一步一步地朝自己的夢(mèng)想接近。隨著她的努力，她也變得越來越自信，舉手投足，形象氣質(zhì)都有了顯著的進(jìn)步。畢業(yè)在即，在經(jīng)歷了幾次航空公司面試失利后，她對(duì)我說“廖老師，我是不是真的不行啊？”

我鼓勵(lì)她：“每個(gè)人都有自己最閃光的一面，只要你繼續(xù)努力，就一定能成功，相信我，你的堅(jiān)持和自信會(huì)感染你身邊的每個(gè)人，包括你的面試官，也許你的好運(yùn)就在下一場(chǎng)，你一定行！”就這樣，王艷揣著她的航空夢(mèng)，跌倒了再爬起來，永不放棄，終于被夢(mèng)寐以求的航空公司錄用，并在“南航新人秀”中勇奪四川省十佳，圓了自己的航空夢(mèng)，也為學(xué)校增了光添了彩。

作為教師，見證每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，這是做教師最大的幸福。而在幫助他們追逐夢(mèng)想的時(shí)候，我越來越真實(shí)地觸摸到自己的夢(mèng)想，那就是“育人夢(mèng)”。

百年話滄桑，千秋家國(guó)夢(mèng)。“家國(guó)夢(mèng)”與“育人夢(mèng)”緊密相聯(lián)，它象征著一個(gè)嶄新時(shí)代的共同理想與價(jià)值追求。有了“育人夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，才有“家國(guó)夢(mèng)”的圓滿。萬千春蠶譜寫育人夢(mèng)，職教戰(zhàn)線勾勒“職教夢(mèng)”，每所職業(yè)院校也都在為著這個(gè)夢(mèng)想不斷努力著，進(jìn)取著。而我作為一名教師，深深的航空情節(jié)和教師情節(jié)將在成都航院這片沃土上生根發(fā)芽，中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)，我的夢(mèng)，是希望，是期盼，更是力量。