如何做好班主任工作

摘 要：班主任是一個班集體里的重要角色，做好班主任工作需要耐心、誠心、熱心和細心。從學生的角度出發，了解學生，愛學生，尊重學生，并且給予學生關心和幫助，這是做好班主任工作的前提。

關鍵詞：了解；發現；愛；嚴；尊重

我們從事教育工作的人都知道，在一個班集體中，班主任起著至關重要的作用。常有人說：“班主任代表了一個班的風貌。一個班集體如何，與班主任的帶班風格、處事風格、處理問題的方式是分不開的?！边@些話從某種角度充分說明了班主任在一個班集體中的重要性。那么，如何才能做好班主任工作呢？要注意哪些問題呢？在這里簡要談談我個人的一些工作上的切身體會。

一、詳盡細致地了解學生是班主任工作的重要前提

接手一個新的班集體，學生和老師之間都是生疏的，需要一個互相了解的過程。班主任要想開展工作，首先要了解學生的特點是什么、家庭狀況怎樣、學習情況如何、存在什么問題、需要從哪方面入手去進行引導等等一些情況。這些都是班主任必須盡快掌握的。因而，班主任首先要做到，用最快的速度記住每一個學生的名字，了解他們的詳細家庭住址、父母親情況、學習成績以及他們的強項、弱項、喜好。為了得到最真實可靠的消息，建立彼此之間的信任和好感。老師要以誠相待，先做一個詳盡的自我介紹，把自己的愛好、特點、優點、缺點、處事的風格、做事的原則、做人的宗旨統統告訴學生。態度要誠懇、坦率，讓每位學生都能真切地感受到老師誠懇、熱情、認真的態度。尤其當聽到老師開誠布公地直抒自己的缺點并表明要學生來幫助、督促、共同進步時，你會贏得學生最真誠、發自內心的、由衷的、熱烈的掌聲。此時，在學生心里已經播種下信任的種子。師生之間的感情會一下子貼近。學生會有勇氣，也樂于向老師說實話，說自己的優點和缺點，談自己的真實情況和想法。這將是做好班主任工作的一個最良好的開端。

二、開展形式多樣的班會，給學生提供展示的機會

現代教育講究素質教育，培養能力，而不是拘泥于應試。因而多給學生提供機會，施展他們的才華，是激發學生興趣、發展特長的必要措施。如“主題班會”“文藝班會”“知識班會”“體育班會”“演講班會”等，一期一個花樣，主持人由學生自己報名，大家舉手表決通過，由學生自己去組織、策劃，把自己最想說的說出來，最拿手的亮出來。這樣就打破了老師或班干部主持班會的舊模式，讓每位學生都有做主持人的機會，有機會在自己的籌備下去完成一件事，并且是自己喜愛的內容。學生的積極性會非常高，準備認真又充足，會盡全力做好，也會收到很好的效果。這樣，使很多平常很內向、少言寡語的學生也變得開朗、活潑起來。一時間，展示出了很多課堂上不能體現的能力，讓師生之間、學生之間都更加增進了了解，拉近了感情，而且還為參加學校的各項活動做好了充分的準備。運動會上、演講比賽上、歌詠比賽上均取得較好的成績。成功帶給學生的喜悅和鼓舞是其他形式不可取代的。這樣，他們就會更自信，也更加熱愛這個班集體。

三、拉近學生和任課教師的距離，做他們之間的橋梁和紐帶

一個班集體，不單有班主任和學生，還離不開各位任課教師，大家是一個不可分割的整體。而任課教師比班主任接觸學生機會少，因而對學生的了解也少。再者，每個教師都有自己的風格和特點。要想讓學生與每位教師都能融洽相處，班主任的協調工作必須到位。首先，班主任要主動向任課教師介紹班級情況，尤其是偏科學生的情況以及每位學生的性格特點和愛好，讓他們心中有數，知道該如何去做。另外，多向任課教師咨詢對班級工作的意見和建議，做到從多角度去了解班級，采取最恰當、最有效的辦法去及時處理問題，防患于未然，把問題處理于無形。

四、與家長密切聯系，關心學生的心理成長

對于學生來說，他們的生活主要由學校和家庭這兩大因素構成。尤其是家庭對學生的影響很大。一個溫馨和睦的家庭是學生的避風港，給他們帶來溫暖、愛護、鼓勵和面對一切的勇氣。而一個充滿問題的家庭則會給學生帶來困擾、煩惱和壓力。父母是學生的至親，他們的狀況對學生的影響之大是不言而喻的。有些學生在某些時候或是某些方面表現很反常，其根本原因可能來自于家庭的影響。要想解決問題，班主任不能武斷、壓制，而是要追本溯源，常和家長保持聯系，經常溝通，了解學生的處境和心理狀況，再采取相應的、行之有效的方式與學生溝通。這樣，才能收到一語中的的效果，說到學生的心里去，讓他們感受到老師和家長的關懷和苦心，感受到該如何面對生活和困難，以利于引導他們去熱愛生活，向著健康、快樂、開朗的方向去發展。

五、班主任工作要嚴與愛并存

愛，是處理班級問題的柔順劑，可以溫暖學生心靈，增進師生感情。但是只愛不嚴，就只能讓學生放縱自己，甚至形成以自我為中心，目無尊長的情形。因此，嚴是班主任工作中不可缺少的成分。只有嚴與愛并施，使之有機結合，才能收到最好的效果。如校規校紀，就是要求大家嚴格遵守。教師自己以身作則，不遲到，不早退，有事必須請假，做錯事勇于承認，并積極改正，說話要算數等等……這些良好習慣的形成和遵守紀律風格的培養，有利于學生將來有很強的紀律意識，遵紀守法意識。另外，處理問題要分寸得當，有因有果，要讓學生心服口服，以理服人。再有，要求學生對任課教師的尊重是第一位的，教師是辛勤無私的培育者，只有尊師重道的人，才會是一個有良心、有原則、有責任感的人，才會成為對社會有用、有擔當的人。

總之，班主任工作是學校工作中舉足輕重的環節，是教育培養新一代合格人才的關鍵。班主任工作的成敗，將直接影響學生今后的品德行為。因此，當好班主任就要充分了解學生，愛學生，嚴格要求學生，尊重學生，發現學生特長，使之得到發展。讓學生在一個溫暖的班集體里學會做人，學會知識，學會面對困難，迎接挑戰，做一個對社會有用的、有擔當、有責任感的合格人才。

編輯 薛直艷