兩塊面包頭的故事

摘 要：現(xiàn)在的孩子到底怎么了，從小事例來探索一下。

關(guān)鍵詞：面包頭；養(yǎng)老；懂事

上完課回家，家中的防盜門竟然關(guān)著。一般妻子都會(huì)早些下班回來做飯。今天這是怎么了？再走到五樓，門上竟然貼著紙條，是兒子寫的，心中一陣欣喜：真不愧都是當(dāng)老師的，兒子一年級(jí)剛上了一個(gè)學(xué)期，就想著讓他寫留言條了。可是條子一看完，我卻怔住了：“你lian zhu 都不ru，你gai去si了！”這是怎么回事？我大惑不解地敲開門，兒子嘟著嘴，一聲不吭。買的菜堆了一地，妻子在廚房里忙著炒菜。該不會(huì)是為了早上的那兩塊面包頭吧？兒子哭著嚷道：“媽媽給我買的面包，你都把它吃掉了，橙子也就給我留一個(gè)，上了四節(jié)課，我能不餓嗎？你說你像不像話？”

妻子外出回來，路上買了兩個(gè)面包，沒怎么吃，還有別人送的幾個(gè)高級(jí)進(jìn)口橙子。早上我把面包給孩子當(dāng)了早點(diǎn)。妻子一再讓兒子多吃點(diǎn)，兒子氣哼哼的，“我又不是豬，想撐死我呀！”本想熱剩米飯的我，望著兒子吃剩下的兩個(gè)面包頭，斗爭(zhēng)了半天！我這個(gè)最不喜歡吃面包的人只好吃了。橙子留下一個(gè)，剩下的都放進(jìn)了冰箱的一角。還沒等我解釋完，兒子嚷得更兇了：“你還會(huì)給自己辯解，誰不知道你干了壞事，編個(gè)理由來騙我！”

聽得我心里直冒涼氣！是我們不懂教育？兩個(gè)人都是老師。兒子三歲時(shí)，我們就給他講孔融讓梨的故事，但就在講第三遍的時(shí)候，兒子振振有詞：“小孩讓著大人，大人更應(yīng)該讓著小孩，因?yàn)樾『⒆有⊙?！”是我們身教不如言教？我和妻子逢年過節(jié)從沒空著手回家。

兒子還在幼兒園上大班，有次看電視，老母親一人辛苦養(yǎng)大五個(gè)孩子并各自成家，可卻沒有一個(gè)愿意贍養(yǎng)老人。老人只好將子女告上了法庭。我試探著說：“爸爸媽媽和你訂個(gè)合同，現(xiàn)在我們養(yǎng)你，花的大錢記個(gè)賬，等你長大了，給我們還。”

兒子卻脫口而出：“沒門，就不還！”

“為什么？”

“因?yàn)槟銈冇型诵莨べY！”

“如果退休工資發(fā)不下來呢？”

“那你們可以去打工呀！”

“如果打工干不動(dòng)，掙不到錢呢？”

“如果真是那樣的話，到時(shí)候看情況再說吧！”

我和妻子對(duì)視著，心里感到無比沉重。

對(duì)這一切，老人也曾嘆過氣，但更多的時(shí)候是說：“大了可能就好了，懂事了，就好了?！蔽也恢涝诟改秆劾?，我們是什么時(shí)候長大的；我也不知道，在父母的記憶里我們是什么時(shí)候開始懂事的。但我堅(jiān)信，在我的記憶里，我們絕對(duì)沒有對(duì)父母用過如此刻薄“歹毒”的語言。

|編輯 謝尾合