江蘇職校生 不高考也能上大學

編者按：

中國的職業教育，總是讓人歡喜讓人憂。經濟大潮的沖洗，日漸凸顯這一教育路徑的重要輪廓；但現實中的弱勢地位與崎嶇發展，卻讓職業教育徘徊在主流教育體系之外。面對流動路徑狹窄、拓展空間有限、教育模式僵化等“攔路虎”，職業教育的改變已是如箭在弦，畢竟它的身上，牽系著全國半數學生的命運。

近日，教育部出臺指導意見，將高等職業教育考試招生逐步與普通高校本科考試分離，重點探索“知識+技能”的考評辦法，為學生提供多樣化入學形式。而在地方，職業教育一線的探索與改革也在不斷展開，因地制宜地尋找跨越鴻溝的可行路徑。

對于陸枝釗來說，如果沒有“3+4”高職與本科銜接班，可能就得“勉強去讀普通高中，擠高考獨木橋了”。作為江蘇常州某高職院校的學生，他通過“3+4”銜接班不需要高考就有機會直接上本科。“由于沒有升學壓力，有更多時間可以自己支配。除了專業課之外，我的國畫愛好可以繼續發展。”

據悉，2012年江蘇在南京、蘇州、無錫、常州、南通5市先行試點，本科院校將教學要求滲透到中職或高職院校，學生升學只需要通過銜接院校的選拔。目前，第一批學生即將讀完一年的課程。

尷尬

“進職校定終身”限定學生發展空間，縱向體系淪為“斷頭教育”

“制造大飛機，既要有設計圖紙和模型的科學家，也要有制造機身的技術工人。”業內人士指出，傳統的職業教育模式在新形勢下亟待“轉型升級”，探索中高職內涵銜接、系統培養技術技能人才。……