在創(chuàng)業(yè)中經(jīng)營(yíng)人生

編者按：

面對(duì)國(guó)內(nèi)外就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)世界潮流，更多的職業(yè)院校開始培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)理念，樹立創(chuàng)業(yè)精神。使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的意義，使學(xué)生轉(zhuǎn)變依靠國(guó)家、依靠學(xué)校、依靠父母就業(yè)的依賴思想，樹立創(chuàng)業(yè)光榮、自謀職業(yè)大有前途的觀念。希望學(xué)生在日后走出社會(huì)，成就一番事業(yè)。

本期，特別關(guān)注了一些職業(yè)院校在校生或者畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程，讓其他學(xué)生了解他們探索的過程。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)之初就開始走上社會(huì)，自己調(diào)查研究，自己感受社會(huì)的創(chuàng)業(yè)大潮，自己教育自己。很多學(xué)校給學(xué)生提供展示創(chuàng)意、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)能根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，找到適合自己發(fā)展的道路。希望能挖掘他們的潛力，積攢下創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。盡管多數(shù)參加過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生今后不一定就自己創(chuàng)業(yè)，有一些甚至還會(huì)經(jīng)歷失敗，但對(duì)他們來說，這都是一份寶貴的經(jīng)歷，是一種技能的培養(yǎng)，并且終將成為他們今后職業(yè)生涯中的磚瓦，讓他們離成功更近一步。

有人說，人生就是一種修行。其實(shí)，說人生是修行也好，棋局也好，如夢(mèng)幻也好，無(wú)一不是說人生充滿磨難，一個(gè)人只有認(rèn)真經(jīng)營(yíng)他的人生，才能活得精彩，活出風(fēng)采。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他的人生是否已被定型：只是個(gè)永遠(yuǎn)的“底層”藍(lán)領(lǐng)？當(dāng)然不是。他們也可以創(chuàng)業(yè)嗎？實(shí)踐證明：能，而且大有可為！

21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代。新的時(shí)代賦予教育工作者崇高的使命，也為有志青年提供了前所未有的良好機(jī)遇。在“三創(chuàng)”教育的引領(lǐng)之下，很多學(xué)生脫穎而出，加入了創(chuàng)業(yè)探索隊(duì)伍，并小有成就。今天，展現(xiàn)在我們面前的就是江蘇省常熟職業(yè)教育中心校電子工程系的丁煜同學(xué)。還是先讓我們來看看丁煜同學(xué)的創(chuàng)業(yè)歷程吧！

第一次聽說學(xué)生也可以創(chuàng)業(yè)時(shí)，我覺得那是天方夜譚；可是，隨著各類創(chuàng)業(yè)報(bào)道、創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)比賽席卷而來，慢慢地我心動(dòng)了，特別是看著學(xué)校生活創(chuàng)業(yè)園里的店鋪越開越多，我再也按捺不住我的創(chuàng)業(yè)之心，我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我一定要?jiǎng)?chuàng)業(yè)！于是，我迅速聯(lián)系了幾位志同道合的同學(xué)組成了我最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

起初我們瞄準(zhǔn)了大頭貼項(xiàng)目，但經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)大頭貼在我們學(xué)校的市場(chǎng)并不大；后來我們?nèi)コＪ炖砉W(xué)院走訪取經(jīng)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)及電腦的周邊產(chǎn)品有很大的校內(nèi)市場(chǎng)。我馬上跑市場(chǎng)和相關(guān)廠商確立供應(yīng)關(guān)系，同時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)店面。當(dāng)一切都準(zhǔn)備就緒，卻被告知學(xué)校生活創(chuàng)業(yè)園的店面已滿，這一消息不亞于晴天霹靂。怎么辦？放棄或另辟蹊徑？我和我的團(tuán)隊(duì)成員一合計(jì)，覺得不能一開始就讓自己知難而退。于是我們主動(dòng)出擊，一方面找系部領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，另一方面，找到自己系部的創(chuàng)業(yè)店鋪——電子電器維修中心負(fù)責(zé)人，誠(chéng)懇地希望他能答應(yīng)和我們共用一店，結(jié)果是喜人的。我們以最快的速度入駐新店，正式開始了我們的創(chuàng)業(yè)之路。

我的第一家店叫馬丁De Zone，是一家以手機(jī)和電腦為主要營(yíng)業(yè)項(xiàng)目并提供移動(dòng)的空中充值服務(wù)。在創(chuàng)業(yè)初期我們遇到了很多的問題，比如，如何記賬。由于我的專業(yè)是機(jī)電一體化，從未有涉及過財(cái)務(wù)方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于記賬更是一竅不通，為此我們必須從頭學(xué)起，向經(jīng)貿(mào)系的老師、同學(xué)請(qǐng)教，自己也買了相關(guān)的書鉆研，一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索、積累，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)記賬到會(huì)分析相關(guān)數(shù)據(jù)。可以說，這個(gè)過程，我們“痛并快樂著”。

不久，又有一家“子夜電腦”創(chuàng)業(yè)入園，這對(duì)我們的營(yíng)業(yè)額有一定的沖擊，為此我們想到了要開源。由于我們的空中充值業(yè)務(wù)一直與中國(guó)移動(dòng)有業(yè)務(wù)往來，他們也有意與學(xué)校合作開一家移動(dòng)校內(nèi)營(yíng)業(yè)廳，我決定毛遂自薦，希望學(xué)校和移動(dòng)公司讓我來負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目。

移動(dòng)校內(nèi)營(yíng)業(yè)廳這個(gè)項(xiàng)目從策劃到開店經(jīng)過了整整半年的時(shí)間。我也用整整半年的時(shí)間“武裝”自己。寒假去移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳實(shí)習(xí)，忙到了大年初一。暑假又在移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行了一個(gè)月的培訓(xùn)，實(shí)習(xí)。期間，我明白了規(guī)范化的制度在企業(yè)運(yùn)行中的重要性；明白了不管是大事還是小事，只要與企業(yè)運(yùn)營(yíng)相關(guān)的，都必須投入十足的精力把它做好，每一項(xiàng)工作都必須“臻于至善”……

移動(dòng)校內(nèi)營(yíng)業(yè)廳正式營(yíng)業(yè)了，許多問題也接踵而來，從最初的疲于應(yīng)付，到對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)日趨熟悉，可以說，我們基本上是“摸著石頭過了河”。

如今，我的兩家店——馬丁De Zone和移動(dòng)校內(nèi)營(yíng)業(yè)廳皆已步上正軌，兩年多的創(chuàng)業(yè)生活讓我改變了很多，認(rèn)識(shí)我的人都說：丁煜，你的變化真大啊！是的，我的觀念變了，我的人生都不一樣了！

沒有太多華麗的詞藻堆砌，但我們從中可以讀出丁煜對(duì)于經(jīng)營(yíng)人生的見地。

經(jīng)營(yíng)人生，應(yīng)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，

經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)處

人生就是一段旅程，是一段從青澀走向成熟的旅程，真正的成熟，是從不抱怨開始的。按本色做人，按角色辦事，按特色定位，總有適合自己的一份工作，總有展現(xiàn)才華的平臺(tái)，找準(zhǔn)人生的長(zhǎng)板，就可以活出最精彩的自己。

愛因斯坦在20世紀(jì)50年代拒絕出任以色列總統(tǒng)。他說：“我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人。所以，本人不適合如此高官重任。”大文豪馬克·吐溫經(jīng)商多次失敗，是他的妻子幫助他鼓起勇氣，振作精神，發(fā)揮自身?yè)碛械奈膶W(xué)上的天賦，從此在文學(xué)創(chuàng)作上建立了輝煌的業(yè)績(jī)。

人生的訣竅就是這樣：要善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處。丁煜學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，對(duì)于他目前所經(jīng)營(yíng)的手機(jī)和電腦周邊產(chǎn)品有一定了解，這就是他的優(yōu)勢(shì)。對(duì)一技之長(zhǎng)保持興趣相當(dāng)重要，它可能是你改變命運(yùn)的一大財(cái)富。選擇職業(yè)同樣也是這個(gè)道理，你無(wú)需考慮這個(gè)職業(yè)能給你帶來多少錢，能不能使你成名，重要的是，你應(yīng)該選擇最能使你全力以赴、最能使你的品格和長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮的職業(yè)。丁煜就是這樣一位學(xué)生，他把自己安排在合適的位置上，認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)著自己的長(zhǎng)處，他的人生結(jié)出累累碩果，他的人生也變得有聲有色。

經(jīng)營(yíng)人生，應(yīng)認(rèn)清大勢(shì)，

找準(zhǔn)支點(diǎn)

經(jīng)營(yíng)人生，就是要學(xué)會(huì)把握時(shí)局，審時(shí)度勢(shì)，有的放矢，才能達(dá)到人生彼岸。阿基米德說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。”一個(gè)人雖然具備一定的能力，但缺少展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，那他的人生也沒有成功的可能。

丁煜的成功，正是他審時(shí)度勢(shì)，把握“支點(diǎn)”的結(jié)果。這個(gè)“支點(diǎn)”，就是江蘇職業(yè)教育未雨綢繆的創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)校為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐而搭建的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

陶行知老先生曾說，學(xué)校是為社會(huì)設(shè)立的。職業(yè)學(xué)校只有滿足面向社會(huì)，滿足老百姓接受職業(yè)教育、提升職業(yè)能力的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需求，才能得到良性發(fā)展。早在“九五”期間，江蘇省即在全國(guó)率先開展職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，將就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育納入必修課程。2006年，江蘇省教育廳啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程，全面深化職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)、扶持在校生創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)變。正是在這樣的春風(fēng)下，江蘇省常熟職業(yè)教育中心校以項(xiàng)目先導(dǎo)、點(diǎn)上實(shí)驗(yàn)，建立了在校生創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園，取得了初步成效；而我們的學(xué)生，也充分利用這個(gè)舞臺(tái)，把自己最完美的東西展現(xiàn)出來，為自己的人生繪上了濃重多彩的一筆。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育，目的不是培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)先鋒，而是重在培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，重在挖掘?qū)W生創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力等。所謂“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，今天學(xué)校播下創(chuàng)業(yè)意識(shí)的種子，明天，條件成熟時(shí)，它生根、發(fā)芽，直至長(zhǎng)成參天大樹。如常熟華聯(lián)賓館有限責(zé)任公司辦公室主任曹佳，同創(chuàng)企業(yè)老總朱衛(wèi)剛，江蘇中誠(chéng)建材集團(tuán)總裁王衛(wèi)東，常熟皇家窗飾廠總經(jīng)理胡健等，都是從我們職業(yè)學(xué)校中走出去的優(yōu)秀學(xué)生典型。

2011年是貫徹2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神、落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的開端年，是教育改革走向“深水區(qū)”的實(shí)施年。溫家寶總理2010年提出“無(wú)論職業(yè)不同、財(cái)產(chǎn)不同、民族不同、宗教信仰不同，每一個(gè)人都完全平等”，這為全社會(huì)解放思想奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)通過大力宣傳、搭建平臺(tái)等方式，切實(shí)提高技能工作者的地位和待遇，在全社會(huì)弘揚(yáng)大職教思想，剔除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見和拋棄，使職業(yè)教育盡快進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展模式中，讓全社會(huì)公民都成為職業(yè)教育的受益者。

人生如過眼云煙，稍縱即逝。因此，找準(zhǔn)“支點(diǎn)”，定準(zhǔn)人生坐標(biāo)后，勇往直前，直面人生是經(jīng)營(yíng)人生的不二法則。

經(jīng)營(yíng)人生，應(yīng)相信自己，

堅(jiān)韌不拔

俗話說，心有多大，舞臺(tái)就有多大。創(chuàng)業(yè)者不是天生的，創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力都是可以培養(yǎng)的。當(dāng)代中職生、高職生具有很多優(yōu)勢(shì)，思維活躍，視野開闊，又有一定的專業(yè)知識(shí)，完全可以成為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、經(jīng)營(yíng)自己幸福人生的創(chuàng)業(yè)者或潛在創(chuàng)業(yè)者。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在各類大賽上獲得了優(yōu)異成績(jī)，并且被保送到高校再升造。然而，這些卻鮮為人知。人們習(xí)慣用“等、靠、要”三個(gè)字來概括職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，而我們的學(xué)生也常常抱怨“讀書真沒勁，無(wú)聊”。要想改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)學(xué)校的偏見，改變他們對(duì)職校生的歧視，我們的學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。怎么做呢？

相信自己，重新認(rèn)識(shí)自己，也讓別人重新認(rèn)識(shí)你。從個(gè)人職業(yè)生涯說，學(xué)歷的高低不代表最初踏出的那一步也是高低有別的，這之間的差別更多地體現(xiàn)在以后的職業(yè)道路發(fā)展上。每個(gè)人在最初踏上職業(yè)道路的時(shí)候都需要經(jīng)歷一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程。所以，相信“自己行”，為自己帶上“心中的蝴蝶結(jié)”，我們也能成功。

塞涅卡說過：“如果一條船不知道要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)順風(fēng)。”從丁煜的創(chuàng)業(yè)歷程，我們可以看到，自信、堅(jiān)持、主動(dòng)、不畏難等等都是創(chuàng)業(yè)者必備的信念。

從一開始的“我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我一定能創(chuàng)業(yè)”的信念，到主動(dòng)出擊尋求店鋪；從對(duì)于記賬的一竅不通，到會(huì)記賬乃至?xí)治鱿嚓P(guān)數(shù)據(jù)來看利潤(rùn)的多少；從沒有計(jì)劃的進(jìn)出貨，到對(duì)庫(kù)存進(jìn)行有效地管理；從馬丁De Zone到移動(dòng)校內(nèi)營(yíng)業(yè)廳……一步步走來，丁煜與他的同伴經(jīng)歷了很多的風(fēng)雨，也看到了天邊的彩虹。他們不再是被動(dòng)接收知識(shí)的“容器”，而是主動(dòng)求知的一群青年；他們不再是“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的喧囂者，而是一群致力于把知識(shí)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有為之人；他們不再是學(xué)校規(guī)章制度的郁悶者，而是領(lǐng)會(huì)了規(guī)范化制度真諦的受益者；他們理解了拿破侖的“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”，但他們更是懂得了“要想當(dāng)個(gè)好將軍，必須先做個(gè)好士兵”。

經(jīng)營(yíng)人生，應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，

拓展視界

我們很多人在經(jīng)營(yíng)人生之時(shí)，往往會(huì)夢(mèng)想著一步登天。但是俗話說得好，萬(wàn)丈高樓平地起，人生就像一項(xiàng)工程，沒有夯實(shí)的基礎(chǔ)，是不會(huì)有精彩的人生。還是先讓我們來看一下丁煜和他的團(tuán)隊(duì)做的一些基礎(chǔ)工作吧。

想創(chuàng)業(yè)是好事，但是萬(wàn)事開頭難啊。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)開始分工合作，去搞市場(chǎng)調(diào)查，跑圖書館查資料，向有關(guān)老師咨詢，學(xué)著自個(gè)寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等，這時(shí)我們才體會(huì)到什么叫“看人挑擔(dān)不吃力”，也體會(huì)到干事情就是要起好步，開好局，不能盲人摸象，糊涂前行。

在創(chuàng)業(yè)初期，由于自己積攢的壓歲錢還不夠做店里的啟動(dòng)資金，于是我向父母詳細(xì)介紹了我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及該項(xiàng)目實(shí)施的可行性。在幾番曉之以理、動(dòng)之以情后，父母終于被說服，并且同意借一部分錢支持我創(chuàng)業(yè)。

資金有了，項(xiàng)目有了，但是店鋪又成問題了。由于學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的高漲，店鋪?zhàn)兊煤芫o俏。后來，我們主動(dòng)出擊，與人溝通尋求解決之道，加上系部領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，問題也迎刃而解。

開業(yè)了，也意味著我們要面臨管理問題了。我們一邊積極參加學(xué)校組織的有關(guān)經(jīng)營(yíng)管理的講座，一邊死啃書本，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。終于，我們從一個(gè)根本摸不著北的經(jīng)營(yíng)管理方面的門外漢，開始逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有模有樣的經(jīng)營(yíng)管理者，很多老師、同學(xué)看了，都夸我們“待人接物都不一樣了”。

自己、學(xué)校、父母、資金、鋪面、管理等等，一一解決，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓丁煜和他的團(tuán)隊(duì)有了前行的動(dòng)力。他們的青春，因創(chuàng)業(yè)而飛揚(yáng)；他們的生命，因創(chuàng)業(yè)而精彩。

在創(chuàng)業(yè)的過程中，丁煜他們的世界變大了，視角也更寬了。創(chuàng)業(yè)的歷程中，接觸到的不同的企業(yè)，不同的人，尤其是在中國(guó)移動(dòng)公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，都像一面鏡子，把自己放在不同的位置上，使人的視界得到拓展，促進(jìn)了對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)新的認(rèn)識(shí)與評(píng)估，這些必然帶來思維的轉(zhuǎn)換與理念的不斷更新。在此基礎(chǔ)上，他們的人生也發(fā)生了質(zhì)的變化，使他們與眾不同，成為一顆耀眼的明珠。

生命的過程，其實(shí)就是經(jīng)營(yíng)人生的過程。人生是絢麗奪目，還是晦澀黯淡，那就看你在人生旅途是否認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，好好把握。

“在創(chuàng)業(yè)中經(jīng)營(yíng)人生”，確實(shí)可以成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一條康莊大道。