地方高校校報存在的問題與解決策略

【摘要】近年來，隨著高校校園文化的日益豐富和多媒體時代信息傳播的快捷高效多渠道，包括一批新興媒體不斷涌現，高校媒體呈現出前所未有的良好發展態勢。由于發行區域限制以及資金、設備等諸多原因，校園報刊在質量上呈現出參差不齊的現狀。作為高校傳播媒體的一大平臺， 地方高校校園報刊的研究工作具有重要性和緊迫性。如何從理論層面徹底分析原因，進而具象的解決已出現的問題，并就將來的走向提出前瞻性的推斷，是每一個新聞研究者應該重視的問題。

【關鍵詞】地方高校；校報；問題；解決策略

據中國高校校報展現平臺顯示，有728家高校在平臺上注冊發布，每天國內瀏覽量達到23000多人次，國外瀏覽量達到1400多人次。對于一些老牌名校，如南京大學、北京大學、河南大學等，他們校報期數已達上千期。部分學校還擁有多份學術性報刊。例如，北京大學學報由《北京大學學報（哲學社會科學版）》、北京大學學報（自然科學版）、北京大學學報（醫學版）三本期刊組成。

由于校園報刊主要針對學校內部發行，屬于內部瀏覽刊物。同時，就一所大學內部而言，各個學院（系）內的報刊大多沒有國家正規刊號校園報刊，因此校園報刊在創辦門檻上比較低。很多學校、學院為了宣傳自身建設成就，加強教師與學生的交流，大都會創辦一份報刊。然而隨著校園報紙在數量上的擴張，并沒有給他們報刊自身質量的提升帶來多大明顯的影響。校園報刊質量上表現的參差不齊，尤其在地方院校的校報上表現更為明顯。它主要體現在：

一、新聞不新重復刊登

鑒于新聞線索有限，校園內部的新聞不足以讓報刊形成日刊或者周刊。很多校園報刊都是半月刊或者月刊。有的甚至是雙月刊。增長出報周期，可以讓報紙內容盡可能的充實。然而，新聞的時效性成為了校園報刊的致命傷。由于校園面積有限而學生人數眾多，學校發生的事件性新聞大都通過口語傳播或者網絡傳播為大家知曉。因此，校園報紙刊普遍存在新聞不新的狀況，而在一些地方院校的校報中尤其存在這些問題，例如在許多地方院校校報上刊載的消息，新聞事件發生在前，而報紙傳閱到讀者手中的時間有時候會滯后一個月甚至更久。類似這樣的情況屢見不鮮。有些新聞不僅不能估計到時效性，甚至也沒有太多的考慮到內容與師生生活的關聯，通篇的報道都是黨八股形式的會議報道，這樣的報道既枯燥又乏味，絲毫不能引起師生的注意，甚至連領導也對這樣的內容不感興趣，而且內容上也距離事實發生時間比較久遠。

二、形式內容缺乏創新

由于體制和新聞資源限制，校園內部的新聞首先從內容上來看，都是模式化的重復，缺乏創新。例如迎新、軍訓匯演等。同時，新聞稿件的質量大同小異。從形式上來看，配合稿件的新聞圖片大都是從一個角度拍攝，即所謂的“萬能鏡頭”，這樣的鏡頭放諸四海皆準，模式化痕跡太過明顯，可以應用在許多版面和事件上，但是很少具有鮮明的針對性，所以很難得引起受眾的注意。

由于印刷技術的缺陷以及記者編輯的精力、能力有限，校園報紙在版面編排、新聞寫作手法上也鮮有創新。倒頭條、雙頭條等排版經典模式很少出現。標題上也缺乏階梯式、左齊頭等新穎的格式，形式上的固化，會讓讀者產生閱讀疲勞。如關于新生軍訓的話題，標題一般為：我校某某級新生軍訓工作結束。或者：某某級新生軍訓匯演暨開學典禮隆重舉行。類似于這樣的重復也讓校園中頻繁接觸新媒體的大學生受眾感覺寡然無味。

三、易檢性較弱

易檢性是指主題標目和關鍵詞索引款目是否容易閱讀、瀏覽和理解。現在的新聞都是讀題時代。大家更加習慣的是通過網頁上網搜索。這時，新聞主題的提煉能力以及關鍵詞的塑造水平高低直接影響著校園新聞傳播的影響力。針對外界的都市報、行業報以及機關報，領導逐漸注重新聞的易檢性測量。就目前而言，校園報刊刊發的新聞的易檢性較弱，本身就是紙質傳統媒體，不具備新媒體的檢索性，又不能再關鍵條目上吸引人的話，將來的市場前景是堪憂的。

大眾傳播作為人類最重要的一種傳播形式，是指專業化的媒介組織通過一定的傳播媒介，在接受國家管理下，對受眾進行大規模的信息傳播活動。它通過報紙、雜志、書籍、電影、廣播、電視、網絡等傳播工具向相對眾多的人傳遞信息的過程。在大眾傳播過程中，符號運用的最為廣泛。對于廣播而言，聲音的運用最為廣泛。音調、音色以及吐字頻率的不同，以及背景音樂的添加，都會傳達出不同的新聞信號。對于電視而言，畫面、聲音以及文字的多重運用構成了新電視新聞。僅分析畫面，光線的明亮程度、景別的深淺、表達事物的沖擊力的強弱都可以傳達出不同的新聞信息。對于網絡而言，集前者優勢于一體，文字、聲音、畫面等符號的全部運用，使網絡傳播一枝獨秀。

作為上情下達、下情上達的活動中樞，校園報紙具有十分重要的意義。自第一張報開始，它就擔負著宣傳黨的教育方針、報道學院教學、科研、后勤、學生工作等信息動態的重任。它在統一師生員工思想認識及加強各部門之間橫向聯系等方面起了重要作用。它是上級部門了解學校教學、科研和學生生活的一面鏡子，是溝通領導與群眾思想感情的橋梁，是全校師生精神生活的一塊文化園地。然而，隨著物質水平的提高，網絡媒體逐步完善，受眾更樂意通過網絡渠道獲取新聞。如何從優勢更加明顯的網絡媒體那里奪得受眾，確保自身地位不受侵犯，是校園報刊必須考慮的問題：

（一）善于利用表現手法，揚長避短

作為傳統媒體，報紙的優、劣勢并存。報紙成型的工序較為復雜。同時作為平面媒體，報紙營造的現場感不強。因此，在實際操作過程中，記者、編輯要努力提升駕馭文字的能力。

首先，善于利用動詞。在新聞標題制作上，業內人士都傾向于用動感十足的字或者詞來表現新聞事件，為此來彌補新聞動感不強的缺憾。某大學校報第493期第2版刊發一則新聞，標題為：大學生助陣“3·15”宣傳 教消費者練就“火眼金睛”。標題中“助陣”、“練就”等動詞的運用，讓文章顯得十分有活力。同樣的新聞事實，在某學院官方網站制作的新聞標題為：消費維權從身邊做起。兩則標題相互比較，優劣十分明顯。

其次，善于運用熱詞。熱詞即熱門詞匯。熱詞作為一種詞匯現象，反映了一個國家、一個地區在一個時期人們普遍關注的問題和事物。具有時代特征，反映一個時期的熱點話題及民生問題。熱詞含義豐富，表達力強，能夠引起大家的聯想。在新聞寫作時，要盡量用到這些詞語。例如近些年來流行的網絡熱詞和人們口頭傳播熱度較高的詞匯，這些詞匯會吸引當代大學生和80后、90后受眾的關注，但是對于某些文明程度不高，帶來負面影響過多的網絡詞匯，我們的編輯、記者也要注意吸取精華，提出糟粕，例如屌絲、白富美之類的詞匯，應該有節制、有選擇的使用。

第三，善于運用各種表現手法，善于使用線條。由于報紙以文字信息為主，報紙版面留給設計人員的設計元素和發揮空間十分有限，因此，“線”成為最基本、最重要設計元素。可是，過多的使用線條或者不使用線條都會影響新聞的傳播。線條分為實線、虛線、文武線、波浪線等。由于形狀不同，線條的使用情景也不相同。文武線一般用于外框，顯得稿件粗狂有力。虛線經常用于欄線或者小稿件之間的劃分。波浪線常常出現在娛樂報刊當中，她傳遞的是歡快、俏皮的元素。作為地方院校的刊物，為了方便讀者閱讀，校報大多習慣使用實線來劃分稿件。縱觀一份報紙，每一份稿件的外圍都有線條加以限制。線條過多，對于報紙版面的整體是一種破壞。看似規矩的背后傳達出來的是呆板固執。為了減少這樣的消極影響，可以采取其他方式進行稿件之間的劃分。首先是新聞標題。利用新聞標題字號較大的特點來區分稿件。其次是字體類型，可以嘗試利用宋體和楷體的交叉使用來區分稿件。再次，間距變化。報紙版面編輯有這樣的原則：字間距小于行間距，行間距小于欄間距，欄間距小于稿間距。因此，掌握間距大小，善于留白，是最自然、最和諧的稿件區分方式。這樣版面的整體性就會加強。

第四，善于配發圖片。由于版面限制，地方高校校報很少在大多版面刊發大幅圖片。大片文字的堆砌，會讓讀者產生閱讀疲勞。再優秀的新聞記者描述的現場也沒有一張照片來的直接。當今社會已經進入“讀題時代”、“讀圖時代”，沒有照片的報紙在競爭上會處于弱勢。如果是現場短消息，或者是頭版頭條，配發一張現場照片，生動而直觀的傳達出現場狀況，會取得更好的傳播效果。

（二）豐富報紙中的符號類型

首先，可以添加漫畫。對于很多非事件性新聞，找到最新的新聞圖片有一定的困難。甚至有些時間根本沒有新聞照片。同時，這樣的新聞又有配圖的渴望。另外一種情況就是一些新聞事件不便于使用新聞現場圖片。在以上情況下，如果配上漫畫，新聞的傳播效果就會好許多。其次，插入表格或者圖標。在一些總結性、具有報告性質的新聞稿件中，數據往往占有很大篇幅。用文字來解說數據性問題，存在著較大的難度。適時的制作表格會清晰地表達主旨內容。并且，表格在版面當中也起到了留白的作用。第三，豐富色彩。色彩可以美化報紙的外觀，減少讀者的閱讀疲勞。同時，色彩的運用，也彰顯著一份報紙的性格。大多校報在色彩上都是固定單一，缺乏變化的，所以在顏色上尚有很大上升空間。

（三）尋求與網絡等媒介合作

單打獨斗的年代已經過去，現在各行各業競爭核心在于模式。紙質媒體是否面臨消亡擱置不議，但與網絡媒介的合作必要性一直是不爭的事實。再加上校園報紙自身的不足，更是在競爭中處于明顯的弱勢。只有尋求與外界的合作，才是校園報刊的最佳出路。對于學校這個小范圍內而言，網絡平臺有微博、微信、飛信、博客、校網、貼吧人人、空間等。校園報刊要建立數據庫，統一整理學校各個學院以及各個部門的聯系方式，通過微信、微博、飛信等平臺積極展開互動。主動從學生人群當中汲取最有養分的新聞線索，切實關注學生自身利益。

高校校園報刊在經歷了多年的發展之后，必將朝著“以當代高校大學生為主體，立足校園，關注社會，成為溝通校園內部與社會之間良好的主流媒介”的方向發展。在這個發展過程中，高校校園報刊改進現有的發展模式，在繼承校園報刊特色的基礎上，從制度到辦刊模式都必須努力向社會報刊靠近成了主要的發展前景和方向。在準確把握校園報刊運用的基礎上，努力探求新的發展方向，才能夠有效的促進校園報刊尤其是地方院校校報持續性發展。

【參考文獻】

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