高中體育特長生培養(yǎng)中存在的問題及其對策

【摘 要】論述當(dāng)前高中體育特長生培養(yǎng)中存在的問題，提出應(yīng)加強體育特長生文化課的學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)并努力實現(xiàn)目標(biāo)、加強思想品德教育和心理健康教育。

【關(guān)鍵詞】高中 體育特長生 培養(yǎng) 問題 對策

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01B-0016-01

一﹑當(dāng)前高中體育特長生培養(yǎng)中存在的問題

隨著我國體育高考制度的逐步完善和改革，對體育考生無論是文化成績還是專業(yè)課的測試要求都越來越高。然而，當(dāng)前高中體育特長生培養(yǎng)中卻存在較多問題，使得所培養(yǎng)的體育特長生難以適應(yīng)高考制度的改革與發(fā)展。存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾方面：

首先，由于學(xué)校更注重培養(yǎng)體育特長生的體育技能，一定程度上忽略了體育特長生文化課程的學(xué)習(xí)，加上體育特長生往往將更多時間投入體育技能訓(xùn)練中，投入文化學(xué)習(xí)的時間相對不足，因此，體育特長生的文化成績一般來說都較差。許多體育特長生參加高考后，技術(shù)科成績上線了，文化成績卻不上線，從而失去了上大學(xué)的機會。

其次，由于學(xué)校對體育特長生的管理與一般學(xué)生不同，在行為約束上可能會比較松，這致使一些體育特長生養(yǎng)成了遲到、早退等不良習(xí)慣，不僅影響了學(xué)習(xí)，還經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度并受到處分。

再次，學(xué)校對體育特長生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練目標(biāo)、計劃的制訂不夠重視，而多數(shù)學(xué)生自律性不強，缺乏吃苦耐勞的精神，不能按時完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。

最后，信息時代的高速發(fā)展，給體育特長生帶來了許多負面影響，如網(wǎng)絡(luò)游戲等都不同程度地影響著他們。此外，體育特長生的文化底子較薄，哥們義氣較重，如果交友不慎，容易被同化。然而，學(xué)校往往忽略了對體育特長生進行思想品德方面的教育，對體育特長生的心理需求不夠關(guān)注，致使有的體育特長生未能得到好的發(fā)展。

二、對策分析

（一）督促體育特長生加強文化課的學(xué)習(xí)。體育特長生升高中時文化成績比一般學(xué)生成績偏低，基礎(chǔ)較差，為提高體育特長生的文化成績，應(yīng)督促體育特長生加強文化課的學(xué)習(xí)。

首先，因為體育特長生的人生觀還沒有明確，總以為體育技術(shù)科好就行了，沒有注重文化課的學(xué)習(xí)，加上訓(xùn)練累，上課難免開小差和打瞌睡，對此，指導(dǎo)教師有義務(wù)時刻提醒他們，多講一些勵志的故事和以前學(xué)校的師哥師姐的成功事例，鼓勵他們抓緊時間學(xué)習(xí)文化知識；告訴他們不能有投機取巧、作弊行為，靠這種不當(dāng)?shù)男袨槭巧喜涣舜髮W(xué)的，只有依靠自己的努力，腳踏實地學(xué)習(xí)，高考才能取得成功。

其次，因為體育特長生的語文水平和寫作能力較差，教師可要求他們每周交一篇心得體會，可以是學(xué)習(xí)方面的、訓(xùn)練方面的、讀書方面的或其他方面的，主要是提高他們的語言文字和寫作能力。此外，還可以督促他們多練書法。上課想打瞌睡或開小差時，拿起筆練練字，這也是一個收心的方法。

最后，教師應(yīng)和學(xué)生家長溝通，把學(xué)校培養(yǎng)體育特長生的目標(biāo)、方向明確告訴家長，得到家長的理解、支持和信任，讓學(xué)生家長鼓勵、督促學(xué)生進行文化學(xué)習(xí)。

（二）幫助體育特長生明確目標(biāo)并通過多方面努力實現(xiàn)目標(biāo)。主要可從如下方面著手：

首先，研究制定符合學(xué)生實際的各項目標(biāo)，可以把學(xué)生的各項目標(biāo)定得比實際水平略高。同時，充分考慮學(xué)生的發(fā)展情況，做到個人目標(biāo)明確化。指導(dǎo)教師應(yīng)作整體的認(rèn)真分析研究，如分析學(xué)生哪些是強項，哪些是弱項，如何才能做到突破與發(fā)展，因材施教，把目標(biāo)、方案講給學(xué)生聽。學(xué)生心中有數(shù)，就會主動、積極地投入訓(xùn)練，努力實現(xiàn)目標(biāo)。

其次，教師應(yīng)指導(dǎo)體育特長生制訂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的年計劃、月計劃、周計劃、日計劃，讓學(xué)生認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如認(rèn)真理解每一個動作的關(guān)鍵所在，養(yǎng)成良好的訓(xùn)練意識。

最后，加強體育特長生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的意志品質(zhì)。教師應(yīng)指導(dǎo)體育特長生苦練加巧練，找準(zhǔn)適合自己的方法。同時，強化體育特長生比賽的心理素質(zhì)，讓其多參加校級以上的比賽，或多開展校內(nèi)的田徑對抗賽。

（三）加強體育特長生的思想品德教育和心理健康教育。其一，加強思想品德教育。在一般人眼里，體育特長生顯得較為粗魯、散漫，為改變體育特長生這一形象，體育指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，表現(xiàn)出體育人特有的豪爽氣概，在行為中規(guī)范自己，活潑而不粗魯，幽默而不流氣，平時的言行舉止要注意，訓(xùn)練和平時的著裝要有區(qū)別，和別人說話語氣要委婉。此外，教師平時要多與體育生交流，多講一些禮儀知識，讓學(xué)生做一個朝氣文明的體育特長生。由于受到社會上不良現(xiàn)象的影響，有的體育特長生出現(xiàn)了抽煙、喝酒、早戀等違紀(jì)現(xiàn)象。對此，教師平時要深入到他們中間，關(guān)注他們的生活，告訴他們，抽煙、喝酒會傷害心肺功能，影響跑步項目的成績，特別是長跑；早戀會分心，影響文化成績，等等。指導(dǎo)教師還要配合學(xué)校嚴(yán)肅處理違紀(jì)的現(xiàn)象，使體育特長生有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。其二，加強心理健康教育。指導(dǎo)教師要時刻關(guān)注體育特長生的心理，了解他們的思想變化，及時引導(dǎo)他們面對一些不好的事情要有拒絕的態(tài)度，避免與品行不良的人交朋友。指導(dǎo)教師可每月指定幾本有意義的課外書，要求體育特長生閱讀，以此提高他們明辨是非的能力，促使他們成為有理性、有主見的體育生。

（責(zé)編 劉 影）