蘇教版初中語文多元智能綜合性課堂構建研究

【摘 要】

多元智能綜合性課堂能夠有利于學生加強對教師課堂教學內容的掌握程度，有助于教師根據學生的具體情況合理的安排教學進度。通過構建蘇教版初中語文多元智能綜合性課堂的課前、課中、課后的研究，能夠有助于學生對于教學內容進行全方面的掌握，從而進一步提高初中語文的教學水平，為全方面塑造學生的綜合能力奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】

初中語文 多元智能 綜合性 課堂 構建

構建多元智能綜合性課堂，能夠有利于學生加強對教師課堂教學內容的掌握程度，有助于教師根據學生的具體情況，合理的安排教學進度，以期能夠提高學生的語文學習能力和對語文多元智能的掌握和分析能力，全方面提升學生的學習水平和綜合能力，通過對蘇教版初中語文多元智能綜合性課堂的研究，能夠為新課程教改提供明確的發展方向。

1.多元智能綜合性課堂構建

1.1課前分析研究

構建多元智能綜合性課堂，需要教師能夠對于教學內容完全掌握，能夠根據教學內容進行合理的選擇適合的智能，能夠根據多元智能進行規劃，合理的構建多元智能綜合性課堂。構建綜合性課堂的基礎，就是教師在備課過程中，充分按照學生的具體能力進行任務設計，然后將設計的任務與學生課堂需要學習的內容，進行有機結合，從而進行多元智能綜合性課堂的構建。例如：教師在課前要對教學目標有個明確的認識和了解，對于學生的綜合能力要有充分的掌握，適當的根據學生以往掌握情況，合理的安排教學進度。

1.2課中分析研究

在課堂上，教師應該時刻注意學生對教學內容的掌握情況，蘇教版語文教材注重語文教改的改革內容，在教學改革過程中將語文教學內容，作為一個新的思維體制進行改革，在教學過程中，老師需要時刻注意學生語文綜合思維的培養情況，根據學生的具體情況，安排合適的教學方式，提高學生的語文學習能力和學生對于語文的智能分析能力，培養學生對語文課程的理解和分析能力。

1.3課后分析研究

課后教師需要對課堂教學內容進行溫故知新，做到對課堂教學的實時分析，對教學內容進行歸納總結，對于教學過程中存在的不足之處要進行實時反思，確保教學質量能夠滿足學生提高自身綜合能力的根本需求，為構建初中語文多元智能綜合性課堂奠定堅實的基礎，確保整個綜合性課堂的構建能夠順利的進行，為課堂教學改革提供理論依據，為教師教學安排提供一個明確的方向。

2.構建初中語文多元化智能綜合性課堂的基本思路

2.1充分利用硬件設施，挖掘自身的優勢

為了構建多元化智能綜合性課堂，教師需要將教學的硬件設施和教學環境進行充分利用，讓其能夠在教學過程中發揮出至關重要的作用，對蘇教版初中語文教學內容，需要借助多媒體設備進行輔助教學，才能夠確保整個教學過程合理進行。現代多媒體技術對于教學方式的改革和教學內容的延伸有著十分明顯的提升作用，教師必須充分利用這些多媒體設備，才能夠滿足課程標準對于教學目標的要求。例如；在教學課堂中，不同的課文大綱對于學生的要求不一樣，有的課程就要求學生對于課程內容有一個明確的認識和了解，這個時候教師就需要借助多媒體設備進行輔助教學，使學生對于課程內容有一個全方面立體的認識，因此想要構建多元智能綜合性課堂，就需要學校提高自身的硬件教學水平。

2.2多個方面綜合考慮，全面提升教學水平

在教學過程中，會出現各種各樣不同的問題，對于這些問題要從不同的方面進行分析研究，確保這些問題能夠及時的解決，一般來說我們可以從三個方面進行分析研究，首先，教學內部環境中最重要的問題就是解決學生和教師之間的關系，努力營造一個和諧的師生環境，這樣能夠確保整個教學過程能夠順利進行，從而提高教學質量，讓學生對于課程內容有非常好的理解和掌握；其次，為了構建多元智能綜合性課堂，就需要全面提升教師本身的綜合素質，對于教師的綜合素質水平有十分嚴格的要求，教師需要不斷的提升自身的文化素養和綜合能力，不斷的提升自身專業技能水平，從而確保整個教學過程的質量；最后，教師在進行多元化智能綜合性課堂構建的過程中，就需要著重注意學生對于教學過程的具體反應，教師需要根據學生的掌握和接受狀況合理安排教學進度，從而確保學生能夠用積極的態度去接受課堂教學內容，促進學生的個性化發展。

2.3圍繞智能差異，建立多角度評價系統

傳統的語文教學過程，教師對于教學目標的追求要偏向于培養學生的的邏輯智能能力和語言智能能力，在提升學生自身水平的同時，卻忽略了不同學生自身水平的差異性，對于學生綜合能力的考察過程采用的評價標準往往單一，單純依照對于自身的追求來對學生的掌握能力進行評價，因此應當從不同角度，針對智能要求的差異，建立完善的多角度評價系統，這樣才能夠對學生的綜合水平進行全方位的綜合評價，將傳統的教學評價方式轉換成多元化的智能評價系統。

通過構建蘇教版初中語文多元智能綜合性課堂的研究，能夠有助于學生對于教學內容進行全方面的掌握，從而進一步提高初中語文的教學水平，為全方面塑造學生的綜合能力奠定堅實的基礎。

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