論思品課在小學教育中的重要性

《中國教育改革和發展綱要》中指出：“要重視對學生進行中國優秀傳統文化教育，對中小學生還要進行文明行為的養成教育。”小學生能否在今后的學習生活中樹立正確的人生觀、價值觀，直接取決于思想品德課程的實效性。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。

在學校中，常常把語文、數學、英語稱為主科，而把思想品德稱為幅科。認為學生們只要學好語文這一類的主科就可以了，像思想品德這樣的幅科無所謂，在我看來思想品德的作用要比語文、數學大得多。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”。品德影響著人的一生，陪伴人的一生，一個人將來發展如何，將取決于他做人的原則。因此，品德教育非常重要。小學生正處于人生的初期階段，也是人生觀和價值觀形成的重要時段，這一時期的思想政治教育對于學生以后的發展有著十分重大的作用。本人作為一名小學的思想品德教師，結合平時的工作教學經驗，歸結出幾點思想品德教育的重要性，供各位同行參考。

一、樹立正確的人生觀，價值觀

小學階段的學生，生理和心理還都在成長，沒有是非觀念，并不能準確的分辨出對的和錯的。這時學生們很容易受到一些腐朽思想和文化的影響，比如互聯網傳播的一些暴力、色情、兇殺等不良文化。小學生們很容易受到這種腐朽文化的侵蝕，從而形成錯誤的人生觀、價值觀，對于學生以后的發展有著極壞的影響。

思想品德的學習，在一定程度上可以避免學生受到腐朽文化的侵蝕，有利于樹立學生正確的人生觀和價值觀，培養學生們明辨是非的能力，踐行溫、良、恭、儉、讓的中華民族的傳統美德。從而樹立起正確的、積極向上的人生觀和價值觀。

二、有利于弘揚社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。是我國人民發展的根本，社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

社會主義核心價值體系作為共產黨提出的重大命題和戰略任務，對于祖國的發展和經濟繁榮，有著極大的促進作用。作為祖國未來的希望，中華民族復興的堅實力量，小學生關于社會核心價值體系的學習十分必要。在思想品德的教學中，學生們會學到社會主義榮辱觀等重要知識，為日后學習社會主義核心價值體系奠定一定的基礎。

三、有利于加強思想道德建設

思想道德建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，中國特色社會主義事業要靠今天的未成年人去繼承，中華民族的美好未來要靠今天的未成年人去創造。未成年人的素質如何，決定著中華民族的未來發展和前途命運。

一個人的個人素質是逐漸養成的，特別是正在成長的過程中，這一時期受到的影響至關重要，如果受到不良思想的侵襲，那必然會對以后的素質發展起到不利的影響。

思想品德的教育教學包含了中華民族的傳統美德，還有正確的、高尚的人生觀和價值觀。從小通過這種教學，學習社會主義榮辱觀，會讓學生們久而久之建立起一套教學中所學習的價值體系，培養自強、勇敢、無私的個人品質，對于思想道德建設有著重要的促進作用。

四、培養學生處理人際關系的能力

小學生處于個性發展可塑的重要時期，也是培養各項能力的關鍵期，特別是交際能力的培養。當代的學生大部分都是獨生子女，從小在蜜罐中長大，全家上下都把孩子當成寶貝，無論孩子說什么大人都順著，生怕孩子不滿意，這使孩子們嬌慣的不像樣子。大多獨生子女的交際能力都很差，不會用適當的方式與人交往。在學校中，經常有學生相互之間因為一些小事起爭執，甚至是大打出手，原因歸根結底是因為學生從小就在一家人的嬌慣中長大，不懂得寬容和謙讓。

通過思想品德課的教學，會在一定程度上糾正學生們平時嬌生慣養的習慣，學會謙讓和包容，認識到自己的錯誤和不足，在遇到和同學摩擦的時候學會用寬容的態度去處理，以建立和諧的人際關系。

總之，小學思想品德教學是一個塑造小學生美好心靈，培養學生健全人格、

健康心理的過程。小學思想品德課是一門典型的育人課程，是對學生實施公民道德教育的主渠道，思想品德做為促進小學生人生觀和價值觀形成的科目，在第一程度上，比語文、數學的重要性更大。假如一個人擁有豐富的知識和才能，卻沒有應有的道德素質，那么他會用他的才能做些什么可想而知，對于社會來講，這個人便是一個危險品。

以上四個方面是本人在教學工作中所總結出的思想品德的重要性，我們作為新世紀的思品課教師，只有樹立科學育人、全面育人的教學觀念，真正視學生為教學的主體，才能主動自覺地改革教學方法，啟迪學生道德思維，將學生道德品行引入健康發展軌道，才能使思品課教學真正成為富有成效的育人教育，才能達到我們對于學生道德建設的教學目的，才能使學生們可以健康快樂的成長。