英語專業四級考試聽力部分的應對策略與方法

摘 要：英語專業四級聽力部分考試是學生十分關注的內容，能夠很好地檢測學生的綜合能力，為教師教學提供可靠的指導。從分析英語專業四級考試（以下簡稱TEM4）聽力部分試題的結構以及特點入手，通過調查問卷的形式，掌握了聽力考試存在的相關問題，并從三個方面提出了TEM4聽力部分的應對策略與方法。

關鍵詞：英語專業四級；聽力部分；應對策略

TEM4是我國檢測英語專業學生英語綜合素質的重要手段，而其中的聽力部分占到總分值的30%，對于考生而言，其既是考試的難點，也是考試的重點。多年來，我國學生受到教育體制等多方面因素的影響，對聽、說能力的重視程度不夠，造成了當前考生談“聽”色變的尷尬局面。筆者希望能夠通過對TEM4中聽力部分的分析與論述，來提高學生的自信心，為今后聽力部分教學提供可靠的借鑒。

一、英語專業四級考試聽力部分的基本情況

TEM4重點聽力部分由兩個部分組成，即聽寫和聽力理解。其中，聽寫部分主要測試學生的聽力理解以及拼寫能力，拼寫和標點符號正確無誤，錯誤率不超過80%。聽力理解部分分為三項內容：（1）由若干對話組成，要求學生能夠理解對話內容以及對話者的意圖和態度；（2）由三篇短文組成，要求學生能夠結合文章進行作答；（3）由若干VOA或BBC新聞資訊組成，是整個聽力部分的難點，因為新聞內容多樣，語速較快，專業性強，因此是學生最為重視的內容。可見，TEM4中的聽力部分，對學生語音、詞匯、文化知識等等方面都提出了很高的要求，能夠全面檢測學生的英語綜合能力。

二、影響學生英語專業四級考試聽力部分成績的原因

筆者隨機對參與TEM4考試的100名考試進行了問卷調查，并通過Excel等統計軟件對數據進行了分析。在調查中發現，不少學生對于聽力部分的考試依然存在著不少困惑，也反映了TEM4聽力部分所暴露出的一些問題。

1.對聽力部分重視度的調查

從調查的情況可以明顯看出，學生對于聽力考試各部分的重視程度稍有不同，但對于新聞聽力考試與聽寫部分考試更為重視，而對于對話和文章聽力考試部分相對放松，這在一定程度上反映出學生在專業性、事務性的聽力方面還有不足，在語音辨析、詞匯拼寫等相對基礎的內容方面仍有不少問題，這反映出學生在英語基礎內容方面還距離考試要求有著一定的差距，也為今后教師教學的重點提出了依據。

對聽力各部分重視度的調查：重視聽寫的占60%，比較重視的占23%，一般重視的占17%；重視對話的占21%，比較重視的占31%，一般重視占48%；對文章重視的占37%，比較重視的占45%，一般重視占18%；對新聞重視的占75%，比較重視的占18%，一般重視的占7%。

2.對影響聽力成績知識因素的調查

在對學生認為影響聽力成績知識因素方面的調查中可以明顯地看出，學生對于語音知識的掌握還不牢靠，在100名受調查學生中有四成認為語音辨析不標準是影響聽力考試的首要因素，而詞匯掌握不牢靠也是影響聽力成績的重要因素。但調查中所顯示的文化背景因素也是學生反映的一個重要方面，與之對應的則是學生對于語法問題掌握得更為牢靠。這些情況也更加真實地反映了當前我國教育體制方面存在的弊端和今后需要努力的方向。對影響聽力成績知識因素的調查：重視語音的占41%，重視詞匯的占31%，重視文化背景的占16%，重視語法的占12%。

3.對影響聽力考試成績非知識因素的調查

應該說在聽力考試過程中，影響成績的非知識因素還有許多，在調查過程中，學生將考試方法是否科學、心理狀態是否穩定放在了重要的位置，這就表明，在聽力考試過程中，如何更好地針對考試形式采取更為科學的方法對于是否取得理想的成績是有一定影響的，同時如何更好地調節學生心理狀態，穩定思想情緒，排除外界的干涉因素也是在今后考試中應當關注的問題。

對影響聽力考試成績非知識因素的調查。重要程度：考試方法占34%，心理因素占28%，相關知識占23%，其他因素占15%。

三、英語專業四級考試聽力部分應對策略

通過相關的調查和多年的教學實踐，筆者認為TEM4聽力部分考試不僅僅是對學生相關知識的考試，同時也是對學生心理狀態、學習方法的綜合考察，在考試過程中既要沉著應戰、講求方法，更要用功于平時，不打無準備之戰。

1.穩定情緒，克服障礙

TEM4考試對于學生的重要性毋庸置疑，在考試過程中學生難免出現緊張、恐懼心理，特別是在考試之初，這種問題更為明顯。而聽力考試由于時間短、可修改率低、內容多等特點，都加大了學生的心理負擔，特別是對于一些聽力基礎較差的學生而言更為明顯。

2.注重方法，講求科學

俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”掌握科學的方法對于聽力考試也是十分重要的。如，在聽寫考試過程中，就可以充分利用內容講四遍的實際特點，掌握節奏，合理安排時間。第一遍時，要注重全局掌控，了解文章內容是什么，在空白處要格外關注；第二遍，則要突出重點句型、記住脈絡，對于有把握的內容可以進行填寫；第三遍，則要將其余內容進行填寫補充，理順文章內容；第四遍，則要進行查缺補漏，對填寫內容進行認真的核實。

3.夯實基礎，提升素質

提高學生自身的聽力水平是至關重要的，而聽力素質的提高絕不是一朝一夕就能完成的，需要從點滴做起，從語音、詞匯、文化背景等多個角度出發做好工作。（1）要重視語音等基礎知識的學習。在平時要將加強對語音、詞匯拼寫等內容的學習，糾正語音錯誤，真正達到聽音辨詞。（2）要擴大詞匯量。特別是對于一些常見的詞匯要做到記準記牢，而對于一些詞組要充分了解其使用要求和準確的含義，確保在考試過程中不出現歧義。（3）要注重文化背景的學習，掌握西方文化的基本知識，在考試過程中能夠有的放矢。特別是在新聞聽力部分的考試中，要掌握西方文化的特點和新聞報道的特點，提高聽力答題的準確性。

（作者單位 湖北文理學院）

？誗編輯 韓 曉