搭建學習平臺 發揮網站功能

摘 要：太平區紅樹小學現有教職員工75人，其中黨員23人，共有學生350人。在建設學習型黨組織和學習型領導班子的活動中，校黨支部以“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量上一臺階，教育事業科學發展”為目標，積極探索學習方式，創新學習手段，搭建了網絡學習綜合平臺，實現了讀書學習信息化，促進了教師素質全面提升，推進了學習型校園和友愛和諧平安校園的建設。

關鍵詞：建立網站；加強管理；教學質量；學習型校園建設

一、建立網站，完善板塊，夯實讀書學習基礎

在黨員學習活動中，我們圍繞學校教育教學這個中心，采取黨員學習日、“三會一課”、黨員座談交流等多種形式，認真抓好黨員教師的學習提高。但是，按照學校教育又好又快科學發展的要求，還存在以下三方面問題：（1）學習方式單一。就學習而學習，讀書念報記筆記，枯燥乏味，缺乏靈活性和吸引力。（2）學習時間有限。由于教育教學任務較重，難以拿出更多的時間和精力用于學習。（3）學習內容不寬。由于受到學習次數和時間等因素限制，學習范圍受到約束，不能滿足黨員教師素質提升的需求和學校教育發展的需要。為此，我們積極探索創新學習方式，發揮網站信息量大、信息面寬、隨意性強、便于瀏覽的優勢，建立了黨務公開網（網址：http：//www.hsxxdw.cn/index.htm），搭建了高效快捷的學習平臺。為適應學習需要，我們建立了“組織創先進、黨員爭優秀、學校謀發展”“強化學習提素質、推動發展樹形象”的網站題頭，確定了“書記信箱、支部概況、黨建動態、發展工作、信息動態、主題活動、專題學習、和諧校園、師德建設、黨團員成長博客、少工團園地、黨員論壇、黨員風采”等13個板塊，與阜新市教育信息網、太平區教育信息網、太平區教育教學博客網、黨建研究網、中國黨建網、阜新新聞網等6家網站實行了鏈接，為黨員教師學習提高搭建了廣闊平臺，為“兩個學習型”活動創建了有效載體。

二、加強管理，分類指導，深化讀書學習成果

1.加強管理，暢通渠道

為保證網站平臺暢通，發揮信息功能，我們加強了網站的管理。學校黨支部書記既是網站的第一管理者，又是網絡信息的策劃者和網絡學習的領導指揮者。我們根據學校的工作需要和教師能力的提升需求，利用“書記信箱”板塊部署“兩個學習型”創建活動總體計劃、階段性工作部署和活動成果總結，黨支部書記就“為什么學、學什么、怎么學”進行了解讀，強化學習活動的重要性，明確學習內容和措施，指導黨員學習，激發黨員的學習積極性。同時，選配了一名責任心強、通曉電腦網絡技術的黨員教師作為網站管理員，負責網站信息上傳、資料整理等日常服務管理，使網站始終保持良性運行。

2.區分層次，分類指導

我們利用“專題學習”板塊設立了中心組學習、黨員學習、教師學習三個欄目，針對不同對象上傳不同的學習素材，注重加強領導班子的領導能力、黨員教師的業務能力和工作能力。先后上傳了十集電視理論文獻片《重托——深入學習實踐科學發展觀》《六個為什么—對幾個重大問題的回答》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《觀念更新才能管理更新》《學校領導班子建設的幾點思考》《如何處理教職工的抱怨》《用欣賞的目光看待教師》《用激情擁抱成功》《新形勢下黨員教師的先鋒模范作用》等20余篇學習資料。學習內容的針對性，增強了學習的吸引力，促進了學習的不斷深入。

3.創新方式，深化成果

（1）開展“我嗅書香，讀書伴我行”活動。有效利用“黨員論壇”板塊，組織“我學習我感悟”專題論壇。黨支部定期發帖，組織黨員在論壇上推薦一篇好文章，《敬業二十四課堂》《世界上最偉大的教育法制》《家庭教育的最好指導叢書》《和孩子一起成長》《寫給年輕媽媽》等一系列知識寶典的推薦，使黨員和教師相互分享瀏覽，黨員教師在論壇里紛紛暢談讀書所思所想、所感所悟，分享了智慧、增長了見識。（2）開展“‘紅色之旅’放歌、‘書香校園’頌詩”和“傳承華夏文明、經典浸潤人生”經典誦讀活動。學習誦讀《弟子規》《三字經》等國學經典，積極創作詩詞，征集教師的優秀作品進行展示。在網絡空間師生共走“紅色之旅”，共享紅色經典文化，激發了師生的愛國主義情懷。

三、圍繞中心，學以致用，提高教育教學質量

1.圍繞自主高效課堂，強化學習交流

發揮“黨團員成長博客”板塊的“平等、開放、共享”功能，深入實施“黨員教師學習及成長讀書工程”，形成“紅樹之家”博客圈，圍繞自主高效課堂改革，組織黨員教師將自己的教育隨筆、教學心得、教案設計、教學策略、教學方法、課堂實錄、研究成果、教學課件等上傳發表，校長帶頭撰寫發表輔導材料，對如何構建自主高效課堂進行專題輔導，要求教師每天都要點擊瀏覽，跟帖交流，使隱性知識顯性化。通過相互閱讀和評論博客內容，改善了教學方法，優化了教學手段，提高了教師課堂教學的綜合能力，激發了廣大教師挑戰自我、挑戰課堂、挑戰教學模式的信心和決心，我校自主高效課堂教學改革得到了市區兩級教育部門的充分肯定。

2.開展評比表彰競賽，推動典型引路

結合學校實際，積極創建有效載體，科學搭建實踐平臺，在全校師生中廣泛開展了“讀圣賢書、學君子品、做有德人”感動校園人物評選活動；在各科室中開展了“文明科組室”星級評比活動；在黨員中開展了“樹先鋒形象，創示范學校，立足本職，發揮作用，努力爭當人民滿意的黨員教師”和“實踐崗位承諾，誓為黨旗爭輝”黨員公開承諾活動；在全體教職員工中開展了“清風潤校園，廉潔辦教育”警句格言征集活動，通過黨務公開網站“主題活動”板塊，發布活動計劃、活動要求，及時總結活動進展情況。并注意發現、培養、樹立先進典型，利用“黨員風采”板塊，宣傳報道他們的典型事跡，通過樹典型、學先進，使教師關系更加團結，師生關系更加和諧，教師的文明禮儀，師德素養不斷提高，從而打造了一支堅強有力、凝聚人心的領導團隊，素質優良、作風過硬的教師團隊和健康向上、全面發展的學生隊伍。

（作者單位 遼寧省阜新市太平區紅樹小學）

？誗編輯 董慧紅