




顛覆傳統(tǒng)
小寶應(yīng)當(dāng)家
以前,生活艱難,父母忙活生計,孩子們理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)了家中大小家務(wù)活,減輕家庭的負(fù)擔(dān);如今,生活條件改善了不少,長輩們不忍心折磨孩子、年輕一代爸媽重視智能發(fā)展、獨生子女分外嬌貴,寶貝們順理成章成為了家中的“小王子”、“小公主”。能自己燒飯煮菜可被稱作“神童”、能幫爸媽洗一次碗便可成為“孝子”。而待父母老去、子女成才之時,子女忙于工作、懶于生活,父母便氣憤之極:
“是家庭重要、還是工作重要呢?……
每個孩子都有一顆愛勞動的心,只有在他第一次拿起掃帚、第一次洗碗時給予肯定與支持,他才會懂得:他是生活的主人。
——甜芯
勞動,啟蒙期的自信來源
2~3歲時,孩子的自我意識開始建立,有了“自己來”的欲望。這時,他需要通過一些事情來實現(xiàn)自己的價值以獲得滿足感。在他的眼里,爸爸媽媽特別厲害,可以開動比自己還高大的機器,他們也希望自己可以和媽媽爸爸一樣能干。起初,他會模仿著家長干活,把家務(wù)活當(dāng)成游戲,但漸漸地,他們可以在勞動過程中看到自己的能力,會感覺自己長大了,對自己有了一份很實在的認(rèn)同感,從中獲得自信。
這個年齡段是培養(yǎng)兒童勞動意識的最佳時候。媽媽需要做的是放手讓寶貝嘗試!剛開始,可以讓他成為你的小幫手,幫你做一些簡單的工作。到了4~5歲,身體逐漸結(jié)實起來,我們可以根據(jù)寶寶的能力,把家里的一些簡單的家務(wù)活分派給寶寶,如倒垃圾、給小玩具洗澡、收拾自己的小書架……
在這過程中,媽媽爸爸也要明確告訴寶寶,他也是家庭生的一員,家里的重務(wù)他也要承擔(dān)一部分!在寶寶眼中,“任務(wù)”是跟“光榮”等同的。他會認(rèn)為媽媽派任務(wù)給自己,是自己的光榮,自己是特別棒,就像卡通片的主人翁總是有任務(wù)在身,是非常值得驕傲的。在使命感的驅(qū)動下,他會很認(rèn)真地完成任務(wù)。
想法紅綠燈
紅燈想法
×勞動很辛苦,化學(xué)品又傷手,會讓孩子受折磨的。
×兒子洗碗洗得又不干凈,自己還得重洗,倒不如自己做更省事。
綠燈想法
√勞動是早期教育當(dāng)中的一環(huán),我們應(yīng)該看重的是孩子勞動的過程而非成果,這是為了培養(yǎng)孩子的主人翁意識。
√勞動是為了讓孩子明白自己雖然是弱勢人群,但是也能為這個家貢獻(xiàn)自己的力量。
用家務(wù)活提升潛能,省錢省心
現(xiàn)在養(yǎng)娃比上大學(xué)還貴,早教班、幼兒園、學(xué)位房……寶寶成長的每一步都要花錢。但我們是否忽略了最廉價的教材——日常生活呢?
要培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、手眼協(xié)調(diào)以及表達(dá)能力,家務(wù)勞動通通可以實現(xiàn)。在勞動的過程當(dāng)中,雙手要不停地活動,在雙手舞動的時候左右腦的同時運作,從而促進(jìn)平衡力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。勞動過程中,我們需要眼看、手動,甚至耳聽、鼻子嗅,這都能調(diào)動孩子的多種感官,促進(jìn)大腦產(chǎn)生豐富的神經(jīng)聯(lián)系,激活大腦的活動水平與能力,具有潛能開發(fā)的意義。
從“收拾玩具”看鍛煉效果
收拾玩具是孩子們最常見的勞動之一。在孩子收拾玩具的時候,不少家長會抱怨自己的孩子動作慢,最后看不過眼出手相救。其實,孩子收拾玩具的過程,也正是思維能力的鍛煉過程。
寶寶心中的“勞動”概念
在不同階段的兒童心中,勞動的概念是不同的,因此,家長的培養(yǎng)重點也應(yīng)該根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2~3歲 勞動=游戲
此時,他們還不能把勞動和游戲區(qū)分開來,經(jīng)常以游戲的方式完成勞動的任務(wù),媽媽委托寶寶去取雨傘的時候,他們會把雨傘當(dāng)作槍扛在肩上,或者當(dāng)作馬騎在胯下。到達(dá)目的地時,寶寶會歡天喜地把雨傘拿給媽媽,在他們臉上會看到勝利的笑容,在他看來,完成媽媽的任務(wù)就是很了不起的孩子。他只滿足于勞動過程本身,而不注意勞動的結(jié)果。勞動的獨立性很差,很多地方需要成人的幫助。他們不大理解勞動的實質(zhì)意義,只關(guān)心看護(hù)人對自己的看法。
媽咪看點:這時候,媽媽要鼓勵獨立完成任務(wù),并且及時給予肯定,孩子會利用你的評價給自己打分。
4~5歲 開始明白勞動不是游戲
他們開始能適當(dāng)?shù)匕褎趧雍陀螒騾^(qū)別開來。在勞動中,如果兒童做游戲,當(dāng)別人提醒“這不是游戲”的時候,他就能好好地進(jìn)行勞動。這時,也開始能制訂自己勞動的計劃,預(yù)見最近的勞動結(jié)果。當(dāng)然他們還不能制訂和執(zhí)行一個較長時間的計劃。兒童勞動的獨立性大大增加,能力也大大增強。開始能理解一些勞動的意義,如“人要是不勞動就沒有吃的”。他們也開始明白爸爸媽媽的“上班”是一種勞動,我們需要用勞動換取食物。
媽咪看點:這時候,媽媽可以給寶寶分配一些小任務(wù),讓寶寶感受到自己也是家庭的主人。
5~7歲 明白勞動就是勞動
這時,孩子準(zhǔn)備上小學(xué),他們能明確地把勞動和游戲分開,勞動的目的性更加清晰。而且,在勞動中,更關(guān)心的不是勞動的過程,而是勞動的結(jié)果。他們會留意自己是否把工作做好了,還開始關(guān)注勞動過后是否得到報酬。勞動的獨立性也提高了,已經(jīng)能掌握某些勞動的技能和技巧,能評價自己的勞動質(zhì)量。對于勞動的社會意義有了進(jìn)一步的理解,如說,“不勞動什么也沒有”、“沒有勞動,我們就沒有吃的、穿的”。
同時,他們已經(jīng)有一定的共情能力和分析能力,通過自己的辛勤勞動,已經(jīng)能體會到父母工作的辛勞,有了最初步的感恩之心,還對“責(zé)任”有了具體的感知。
媽咪看點:這時候,媽媽需要強化寶寶的責(zé)任感和感恩之心。可以多留意寶寶的工作質(zhì)量,對工作進(jìn)行點評。
勞動中不可忽視的財商教育
在一些家庭里,媽媽會把家務(wù)活變成有償工作,希望寶寶在工作中得到一點金錢,從而培養(yǎng)他的理財能力。雖說,對于這種做法,社會上有著不同的聲音,但面對市場化的今天,這種方法在給寶寶樹立良好的金錢觀也起到一定的啟蒙階段。
媽咪這樣做,寶貝樂當(dāng)家
如果不希望寶寶養(yǎng)成“不付錢就不勞動”的心態(tài),我們可以把“額外勞動”有償化,也就是說,媽媽可以告訴寶寶,如果寶寶在完成常規(guī)任務(wù)后,再幫媽媽完成額外任務(wù),就能得到小小的“獎金”。這既可以讓寶寶感受報酬來之不易,也能讓寶寶獲得一份額外的小收入,以后幼兒園要捐款、要買自己心儀小玩具,都可以用自己的零用錢。
域外之音
Germany德國為勞動立法
德國法律條文中有一項規(guī)定:孩子在6歲之前可以玩耍,不必做家務(wù);其中6~10歲的孩子要幫助父母洗餐具,給全家人擦皮鞋:14~16歲要負(fù)責(zé)擦汽車和菜園翻地;16~18歲要完成每周一次的房間大掃除。
Japan營造良好社會氛圍
小朋友進(jìn)廚房,在多數(shù)家長眼中是危險、麻煩的事。但是,在日本兒童最熱門的游戲場所是“廚房”:書店熱銷的書籍是“兒童料理食譜”:百貨公司家電部門當(dāng)紅的是“兒童專用廚具”。
日本之所以會興起“一歲廚師”“在廚房里長大的孩子”熱潮,是因為社會各界,包括幼教界、媒體、社會學(xué)家、烹飪學(xué)校及兒童產(chǎn)品廠商,都在大力鼓吹做家務(wù)事對小朋友和家庭的好處。寓教于樂
當(dāng)家預(yù)學(xué)習(xí)
除了在家做家務(wù)活,我們是否想過在城市的某個角落,寶貝可以有屬于自己的小城市,可以在自己的城市里打工、賺錢,擁有自己的財富、職業(yè),還能完成自己的夢想?
小編探路:模擬城市也瘋狂
這里和媽媽爸爸的世界不同的是,所有的街道、商店、車輛都被縮小了1/3,他們做醫(yī)生、消防員、押運員、警察、賽車手、飛行員、蛋糕師或記者,還有建筑工地,建造房子、發(fā)明古乓馬俑、研究新的科學(xué)配方……
可以當(dāng)最威武的消防員,還真的參加火災(zāi)救援呢!
和我們的世界一樣,這里有招聘,勞動了就會有工錢!更難得的是謝絕媽媽爸爸代勞,完全靠自己。
如果當(dāng)育嬰師,還要學(xué)學(xué)護(hù)理,看來“媽媽”還是一個不簡單的職業(yè)啊!
母嬰玩具架
在小編推薦的眾多玩具中,給寶寶體驗家務(wù)樂趣的多不勝數(shù),重新回顧吧!
沖上云霄也能在這兒實現(xiàn),這是真正的飛機,不是模擬駕駛哦。
沒想到這里會有變電站,還真有搶修工程喔!
還能穿越時空,到古人的世界參觀。歷史知識不僅僅是課本上說的,還能親眼目睹,贊一個!
小城市的金融系統(tǒng)由中國銀行贊助,這里的流通貨幣叫“E幣”,小朋友有自己的賬戶、支票、護(hù)照,這里實行按勞取酬,鼓勵儲蓄,從小培養(yǎng)孩子的理財能力和經(jīng)濟意識。
游后小記:
這個模擬城市小樂園講求鍛煉寶寶的獨立性,寶寶需要獨自去求職、去工作、去探險,剛開始可能有點害怕,不敢面對陌生人,媽媽不能在這干著急。這兒是樂園不是學(xué)校,我們可以先帶寶寶游園一周,等寶寶看到其他小朋友都玩得特開心,自然忘記害怕投入到游戲中了。
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