改革書記官專業人才培養方案的思考

【摘 要】書記官專業是吉林司法警官職業學院開設的特色專業，是學院重點建設的品牌專業。本文就如何借學院教學改革契機更好地完善書記官專業人才培養方案，及就書記官專業人才培養方案中存在的不足，亟待改正和完善的內容進行了探討。

【關鍵詞】書記官專業 人才培養方案 修訂 思考

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0077-01

一 改革書記官專業人才培養方案的背景

書記官專業是吉林司法警官職業學院開設的特色專業，是學院重點建設的品牌專業。自2005年設立書記官專業，現已有近十年的歷史，2007年制定了書記官專業人才培養方案，并被確定為學院特色專業，2008年通過國家教育部人才培養水平評估，2009年被確定為吉林省教學改革試點專業，2011年順利通過試點專業驗收，2012年又被確定為省級特色專業，同時獲得中央財政支持建設專項資金。現該專業發展已呈現相當規模，本專業各項工作已走向規范化，專業人才培養取得了可喜成績，學生就業率逐年攀升，2014年書記官專業學生就業率高達98%，居學院各專業之首。

二 書記官專業教學改革之必要

通過幾年的工作實踐，用人單位的反饋顯示，書記官專業所培養的人才，基本上能滿足用人單位的需要，主要表現在政治思想素質高、服從組織意識強、職業技能比較熟練、工作上手比較快等特點。總之，專業設置和人才培養的方向是正確的，但是，用人單位還反映書記官專業在培養模式、課程設置、教學內容與教學方法上存在一定程度的偏頗或失衡，須亟待改正、補充、調整、完善。

三 書記官專業教學改革之舉措

1.教學模式改革

第一，教學模式改革的目標：倡導以學生為主體，能力培養為主線，融“教學、實訓”為一體的教學模式。將教學內容改革與教學方法改革相結合，采用案例教學法、任務驅動教學法、情景教學法、現場教學法、討論式教學法等多種以學生為主體的教學方法，不同類型的課程教學運用不同的教學方法。

第二，教學模式改革的具體措施。改革教學方法、手段和考試方法。要促進學校教學工作的可持續發展，就必須有組織、有目的地探索面向職業、貼近崗位需求并有利于復合型人才成長的新型教學方法的改革。改變傳統的理論性、封閉性、單一性教學方法，形成新型的實踐性、開放性、師生互動性的模式。改變“口授、黑板加簡單課件式教學”的教學手段，普及“多媒體、網絡化、現代技術教育”手段，真正實現“教、學、做”合一模式的教學。

從改革考試制度入手，完善形成性評價機制。（1）以考試成績為主的評價方式與綜合測評、多元評價、多證考核的評價方式相結合；（2）實行彈性學分制，鼓勵學生參加社會實踐、工讀結合，選修其他專業課程，掌握多門技能，參加社會實踐。充分調動各類型學生學習的積極性和主動性，使他們能根據自己個性特長，充分展露自己的才華。

改革課堂組織形式，打破課程教學在空間上的分離。現在的課程教學是在不同的教室進行，課程教學在內容上雖然有一定聯系，但在空間上是相互分離的。這也是目前各個學校在教學中常見的做法。結合本專業的特色和學生職業技能形成的需要，我們打算從第二學期開始，把法律基礎課與速錄技能實訓課結合起來，即把法律課程的授課地點安排在速錄實訓室。學生在學習法律知識的同時，可以用所學的速錄技能進行聽課記錄，達到既學法律知識，又練速錄技能的目的。這樣不但增加了速錄技能訓練的時間，而且還有助于學生形成法律邏輯思維，加強書記員速錄準確率的實訓效果。

2.拓寬實訓基地領域

第一，加強校內實訓基地建設。（1）進一步擴大速錄實訓室規模。隨著專業招生人數的增多，現有實訓設備很難滿足學生實訓的要求。2013年裝配兩間速錄實訓室。這樣一方面可以滿足學生校內實訓的要求，另一方面可以承擔對外的社會培訓，為成立吉林速錄服務公司奠定基礎，從而提供更多的社會服務。（2）進一步加強隊伍建設。健全領導班子，落實中心主任和副主任的責任制度，簽訂建設協議，并且從行業一線人員中聘請能工巧匠擔任實訓指導教師。為了提高速錄實驗實訓室的使用率，進一步加大開放力度和提高管理能力，引進1～2名計算機專業畢業生作為實驗室管理員，既負責對實驗實訓室的開放和利用進行管理，又負責對實驗實訓設備的維護。在此基礎上，輻射全院的其他涉法專業。所有人員必須參加年終考評，經過考評合格者繼續留用，不合格者不能再留在中心。（3）采用現代化的管理手段。建設實訓室局域網，實現實訓室內部的計算機化管理。健全實踐教學管理體系，逐步落實中心日常管理制度，甄選實驗實訓教學內容，加大實訓課時在總課時中的比例，注重對實踐教學的監控。（4）進一步完善自編的實訓教材、實訓大綱和實訓指導書。（5）建設一間綜合模擬實驗實訓室，供學生進行辦公自動化實驗實訓。綜合實訓室中應配備現代化系列辦公設備，如電話機、傳真、電腦、掃描儀、復印機、碎紙機、照相機、攝像機以及辦公室的文具用品，滿足學生文秘工作的實訓需要。

第二，拓展校外實習實訓基地。（1）與吉林地區的法院建立合作關系，為學生的頂崗實習提供機會。（2）廣泛開展與法院以外的司法系統單位合作，把優秀的學生派到檢察院、人大、黨政機關實習，爭取在三年時間內建立與司法系統穩定的合作關系。（3）成立速錄服務中心，以此為平臺發展一批會議服務公司或星級酒店作為專業實習實訓的基地，把速錄這項技術向吉林全方位推開，為學生就業拓寬門路。

書記官專業作為省級特色專業進行建設，必將使專業特色優勢更加明顯。在人才培養、社會服務等方面發揮更好的服務行業、企業、跨區域職業教育基地的重要作用，通過校企合作，加強職業教育的特色專業、課程體系和師資培養等方面的內涵建設，培養更多具有法律專業知識及速錄職業技能的創新型高技能人才，推進吉林省速錄技術的快速發展，為建設人力資源強省做出更大的貢獻。

〔責任編輯：林勁〕