高中體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模塊的應(yīng)用

【摘 要】體育是高中教學(xué)中一門重要的學(xué)科，通過體育教學(xué)不但能保障學(xué)生的身體健康，還能幫助學(xué)生形成良好的內(nèi)在品質(zhì)，了解并掌握深刻的哲理。在高中體育教學(xué)中運用自主學(xué)習(xí)模塊能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力。本文將對高中體育教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊的應(yīng)用做出探討。

【關(guān)鍵詞】高中體育 自主學(xué)習(xí) 應(yīng)用

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0143-01

教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)重點突出教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，通過運用自主學(xué)習(xí)模塊來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和自我約束、自我控制的能力。在高中體育教學(xué)中對自主學(xué)習(xí)模塊的應(yīng)用是本文的重點，下面將對此做出詳細(xì)的探討。

一 高中體育自主學(xué)習(xí)的含義

中國學(xué)者對自主學(xué)習(xí)的含義給出了不同的觀點，有些學(xué)者認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是針對人的內(nèi)在品質(zhì)而言的，有些學(xué)者則認(rèn)為，若是學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)前能自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我監(jiān)督、反省和改善，這樣的學(xué)習(xí)稱為自主學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)中運用自主學(xué)習(xí)模塊不僅能提高學(xué)生的主體意識、轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，還能增強學(xué)生的責(zé)任感，增加學(xué)生的自尊和自信，并掌握適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。

二 高中體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模塊的應(yīng)用原則

1.學(xué)生的自主性原則

體育項目的類型和樣式較多，而每個學(xué)生的興趣愛好也不盡相同。在教學(xué)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生對學(xué)習(xí)體育項目的選擇權(quán)，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生對其喜愛項目的自主性。

2.注重教學(xué)過程中民主性原則

自主學(xué)習(xí)要重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。因此，高中體育教師需要放正姿態(tài)，站在正確的角度從事自己的體育教學(xué)工作，在教學(xué)過程要深入到學(xué)生中，與學(xué)生培養(yǎng)成良師益友的關(guān)系，以促進(jìn)高中體育教學(xué)的良好發(fā)展。

3.在教學(xué)過程中教師應(yīng)做針對性的指導(dǎo)

每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，同一課堂中學(xué)生的體育素質(zhì)存在一定的差異性，對此教師應(yīng)相對學(xué)生的體育素質(zhì)進(jìn)行了解，然后做出針對性的教學(xué)指導(dǎo)，在保證學(xué)生身體健康的情況下，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三 高中體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模塊的應(yīng)用

1.以興趣為導(dǎo)向選擇適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)切入點

高中體育教學(xué)中教學(xué)切入點的得當(dāng)與否十分關(guān)鍵，高中學(xué)生對體育課程已有了一定的了解和熟悉，因此高中體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)切入點，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中體育課程。高中體育項目多種多樣，而每個學(xué)生的興趣又各不相同，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的興趣愛好，以此作為教學(xué)的切入點，通過學(xué)生的興趣愛好促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.選擇合適的教學(xué)方式

在高中體育教學(xué)中運用自主學(xué)習(xí)模塊時除了要充分利用學(xué)生的興趣外，還應(yīng)采取合適的教學(xué)方式。首先要利用高中生好勝心理和創(chuàng)新能力的特點，運用體育項目的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的競爭意識，進(jìn)而使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。其次，改變學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)都是教師先講解體育項目的基本知識，然后向?qū)W生示范體育項目的動作要領(lǐng)，最后由學(xué)生跟著模仿練習(xí)，以幫助學(xué)生獲取體育知識和技能。傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然具有一定的效用，但是該教學(xué)方法忽視了學(xué)生的能動性和自主學(xué)習(xí)能力，因此不利于學(xué)生自身的發(fā)展。教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)模塊的運用即是改變這種模仿教學(xué)的方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生先對其有一定的了解后要求學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編。這樣的教學(xué)方式不但能幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，同時還能對教學(xué)內(nèi)容做出創(chuàng)新。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

體育教學(xué)中教師在講解完教學(xué)內(nèi)容和項目動作要領(lǐng)后，應(yīng)給學(xué)生充分的時間要他們?nèi)ダ斫夂途毩?xí)，在練習(xí)過程中充分運用自主學(xué)習(xí)模塊要求學(xué)生根據(jù)個人的理解進(jìn)行活動練習(xí)，還可以采用分組合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行分組合作練習(xí)，小組合作中學(xué)生可以發(fā)表各人不同的見解，對存在的問題可以向教師詢問以獲取正確的知識和技能。小組合作的方式能快速地幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過自主練習(xí)提高自身的體育知識和技能。此外，在學(xué)生自主練習(xí)的過程中教師應(yīng)從旁指導(dǎo)，對學(xué)生錯誤動作及時地給予糾正，幫助學(xué)生掌握正確的體育技能。在這樣的教學(xué)過程中除了向?qū)W生傳授體育知識，還是向?qū)W生傳授體育精神的一個過程。

四 結(jié)束語

高中體育教學(xué)中應(yīng)堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，充分運用和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣愛好、好勝心理，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由此便需要在高中體育教學(xué)中運用自主學(xué)習(xí)模塊，在運用自主學(xué)習(xí)模塊時除了要激發(fā)學(xué)生的興趣愛好外，還應(yīng)當(dāng)采用合適的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣和體育意識，熟練地掌握體育技能，為學(xué)生的身體健康打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過運用自主學(xué)習(xí)模塊幫助學(xué)生自主領(lǐng)會體育精神。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕