中職語文閱讀教學的現狀及應對策略

【摘 要】目前我國中職語文閱讀課程教學質量不高，不能滿足社會對中職院校畢業生的基本素質要求。采取多種方式以提高中職院校語文閱讀教學質量成為院校滿足社會對于知識技能達標人才要求的必然。

【關鍵詞】中職教育 語文閱讀 教學質量

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0182-01

中職教育作為我國職業教育的主要組成部分，主要是為了在義務教育的基礎上為社會培養大量的技能型人才和高素質勞動者。它所開設的課程主要分為兩部分：一是對學生進行高中程度文化知識教育的基礎課程；二是根據社會上對職業崗位分工的要求對學生有針對性地進行職業知識與技能的教育與訓練。

一 中職語文閱讀教學的必要性

為培養中職院校學生的基礎素質，中職院校開設有語文閱讀課程（該課程一般包括在日常的語文教學中），主要是指導學生進行對語言文字的理解與應用能力的培養，幫助學生正確地利用語言文字與人進行恰當的溝通以及對專業性、技術性知識進行學習理解，這是中職學生綜合素質培養的重要組成部分。

語文閱讀課程的重要性主要體現：（1）培養學生的語言文字理解與應用能力，主要包括對文章的理解、文章段落含義的把握及其寫作應用等；（2）完善學生的人格修養，對于年齡在十四五到十七八歲的中職學生來講，其人生觀、價值觀、世界觀尚未完全成型，而且又處在人生叛逆期，需要一些正確的價值取向對其進行一定的糾正、優化，使其能養成正確、高尚的人格，以應對未來人生的發展與挑戰。因此，該課程的開設對于為社會輸送更多、更好且綜合素質相對全面的技能型人才和高素質勞動者具有重要的意義。

二 中職教育語文閱讀教學現狀

通過對國內幾家中職院校的調查以及多年的實踐經驗，筆者發現，我國目前中職教學中普遍存在對語文閱讀課程教學不重視、教學質量過差的情況，這表示其不能從真正意義上擔負為社會培養綜合素質過硬的專業技術人才的責任，導致其成為中職教育日常教學中“雞肋”的尷尬地位。

通過多方的考證和相關知識的研究，筆者發現造成我國目前語文閱讀教學質量不高的原因主要表現在學生學習積極性不高、教學方式落后等方面。

1.學生的積極性不高

我在對中職院校調查走訪中發現，我國中職院校普遍存在著學生對語文閱讀課程學習不積極的情況。其原因主要如下：（1）“讀書無用論”等社會不良思想影響。現代學生很容易通過網絡等多方渠道接觸到很多社會的負面信息，對于年齡尚小的中職學生來講，精神負擔過重，易使學生產生“讀書無用”的錯誤思想。（2）激烈的市場競爭影響。近年來人才市場競爭越來越激烈，作為中職院校畢業生，學歷上的差距迫使學生在學習中不斷地將學習重心從語文閱讀等基礎課程上轉移到專業技能課程的學習上，造成語文閱讀的學習積極性不高，教學質量不高。

2.師資力量不足，教學手段落后

語文閱讀課程是為了培養學生語言文字理解與應用能力的一項課程，但同時也肩負著幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，完善學生人格修養的任務，因此在基礎課程的教學中處于非常重要的地位，以至于語文閱讀課程的教學情況在某種意義上影響了學生未來的人生發展軌跡。但在目前，受師資力量不足的影響，很多中職院校的很多任課教師沒有認識到其重要性，因此課程教學創新力度不足，導致該課程的教學手段相對落后，語文閱讀課程教學的很多時間只是簡單地抽出一節課讓學生進行課外文章的閱讀，并沒有對學生在閱讀中出現的問題進行討論和糾正，這實際上使其喪失了優化學生人格修養的作用，導致語文閱讀教學質量不高。

三 提高語文閱讀教學質量的措施

提高語文閱讀教學質量的關鍵是糾正學生思想誤區以及為學生提供高質量、有吸引力、趣味性的語文閱讀課程。主要方法如下：

1.改正錯誤思想，擺正學習態度

教師應根據學生的實際思想狀況對學生在語文閱讀學習上的誤區進行指導，從社會人才要求和學生未來人生發展的角度與學生進行溝通，使其認識到該課程的重要性，建立正確的學習態度，避免學生由于過于注重專業技能知識學習，而忽略掉語言文字的理解與應用及完善人格修養的培養。

2.積極進行課程創新，完善教學手段，提高教學趣味性，激發學生的學習積極性

任課教師可通過與學生進行閱讀互動、分組討論等多種手段相結合的方式將原本枯燥的閱讀內容進行趣味化操作，以激發學生的參與積極性，使其能在不斷地模擬與討論中培養其團隊意識、溝通協作能力，完善其價值觀體系的建立等。如在對課外閱讀中，教師可以要求學生分為不同的陣營進行辯論，通過辯論促使學生進行更廣范圍的交流和思考，拓展其學習能力與思維能力，同時在辯論的過程中發現學生在思想上、認識上的不足并加以指正，以達到完善學生綜合素質的目的。

四 結束語

中職院校要不斷加強師資力量，不斷改進教學方式促進語文閱讀教學質量的提高以不斷提高學生的綜合素質，完善其人格修養和價值觀的形成，這是社會人才市場對中職教育院校發展的客觀要求，也是中職教育院校為社會培養人才的歷史使命，需要得到中職院校教育工作者的高度重視。

參考文獻

[1]孔平.中職語文閱讀教學現狀及對策——基于“閱讀教學新理念”的實踐性研究[D].重慶師范大學，2013

〔責任編輯：龐遠燕〕