孩子是我工作時的“道具娃娃”

學聲樂出身的劉涵從事音樂教育已經超過十個年頭，她在小區附近有個培訓中心。這些年來跟小區的很多家長和孩子都成了朋友，以至于每次她跟女兒在小區活動都會有熟人來打招呼，大家看見她，很自然就會瞅瞅旁邊有沒有小人兒：盈子呢……因為，自從有了孩子，劉涵跟寶寶就幾乎形影不離。

在媽媽肚子里就跟著媽媽上課

除了產后的三個月，劉涵的課硬是一堂都沒落下，而且都有盈子的陪伴。肚子很大的時候不少家長都替她擔憂，課堂上唱唱跳跳的不會對孩子有什么影響吧？劉涵回憶，當時也不知哪里來的力量，懷孕九個月走起路來都像企鵝在搖擺，可一到課堂上，她就身段靈活得跟正常人無異。“我相信孩子如果健康的話，你怎么動，她都不會掉下來的，盈子出生的時候有八斤一兩呢，很健康，可能就是因為我活動得多”，劉涵笑言。

雖然說音樂培訓時帶著孩子工作好像得天獨厚，但剛開始劉涵還是經歷了一些狀況，“小的時候還好，她聽著音樂就會睡著，可大一點就待不住了，總是要找我，撲向我。”后來劉涵靈機一動，干脆就把盈子當作道具娃娃給家長們做示范。一般情況下，音樂早教的課程老師會拿一個假洋娃娃當作寶寶，劉涵發現真孩子當道具效果更好，也能知道真正的力度要去到哪里。就這樣，盈子跟著媽媽一起上課，做活動時就配合一下，不做活動時她就在旁邊聽、玩、睡覺。到了兩歲半后，小家伙基本就可以做到不打擾媽媽上課，自己在旁邊玩了。

耳濡目染下，盈子從小就愛笑，而且不怕生，節奏感和肢體協調性特別好，11個月就會走路，而且很少摔跤。“以前我并沒有上過寶寶的課程，有了孩子后我就從最基礎的全身按摩開始，到手指謠和身體的各種拉伸活動都配合了音樂的元素在里面，寶寶們很享受也很配合。”

劉涵，廣州童聲奧爾夫音樂培訓中心創辦人，中國首批獲得奧爾夫音樂教育教師資格證的人之一。女兒盈子三歲多，從在媽媽肚子里就開始跟著媽媽上課直到現在，暫時沒有上幼兒園。

享受彼此的時光，一天天看著孩子成長

轉眼盈子已經三歲多了，但劉涵暫時還是打算自己教養：一來想讓孩子與暫住廣州的老人能多見面，增加感情的溝通；二來她問過女兒愿不愿意上幼兒園跟小朋友一起玩，盈子還是選擇要跟媽媽在一起，她尊重孩子的意愿。

很多人會覺得孩子大了不上幼兒園，就會失去跟同伴玩耍的機會，擔心他以后會缺乏社會性，并影響與人交往的能力。這個問題劉涵倒是不擔心，因為只要沒有課她就會帶著盈子去公園，在與別的小朋友的互動中她發現女兒每次都能找到同伴玩。平時上課時，盈子也能接觸到很多小朋友，并且長期有三四個固定的小伙伴。所以現階段劉涵和盈子都很享受彼此在一起的時光，她也暫時不愿意讓女兒在幼兒園里度過那么多的時間，她希望能看著孩子一天天地成長。

劉涵自認為是個“瘋得起來”的人，她經常能跟孩子玩成一片。在跟女兒玩的過程中，她也會迸發一些靈感，比如母子互動時她能突然想到家鄉的童謠，然后把它變成教學動作……劉涵經常笑稱，盈子不僅是她的道具，也是她課程研發的試驗品。

帶孩子上班很勞心勞力，這種狀態能持續多久，劉涵也不確定。她認為一方面取決于孩子的態度，如果她渴望上學自然會讓她上；另一方面，她也在找一種更好的狀態。劉涵老家在湖南的一個山區，有著原生態的環境，她希望孩子能體驗自己兒時的快樂，和伙伴爬山、下河游泳、采摘自家種的葡萄、采茶葉挖竹筍、到早市上買菜等等。劉涵在思考，如果將她的音樂課程和一些戶外活動機構合作，這樣可以帶孩子多接觸戶外和自然，自己既能在城市也能在鄉村戶外工作，這樣的方式或許對孩子的成長更有利。

TIPS

1.帶孩子去工作的話，最好選擇和孩子相關的工作，這樣對他的成長才有幫助。

2.此路不可孤行，需要周圍的人理解，有大家的支持才能堅持。