正面管教，待子如待客

你對孩子夠尊重嗎？

如果我說，請把你的孩子當客人對待吧。你一定會瞪大眼睛，驚訝地跳起來：他這么不聽話，當客人待，那他還不順竿兒爬？先別急，你有想過嗎，道理也講了，罵也罵過了，打也打過了，孩子就是不聽，有時還很逆反，為什么？

因為我們沒有把所謂的“尊重”“平等”“民主”還給孩子，我們在態(tài)度上不尊重孩子，在心理上對孩子不能將心比心，更在行為上對孩子“出言不遜”……至于孩子的感受，你似乎不怎么關(guān)心，你只要效果。孩子其實很可憐，聽話一點的，默默承受來自你的壓力；不那么順從的，偏就惹你生氣。結(jié)果是，孩子并沒有贏，可你也沒贏啊！你始終要想到，孩子不僅僅是家庭里的一個小孩，他還是一個“社會人”，他遲早要踏進社會，需要與人交往互動，而親子之間的交往互動可是人生最初的“樣板戲”。

不妨把孩子想象成客人

真正和孩子朝夕相處的日子就那么十多年，過一天少一天，一定要珍惜和孩子每天相處的日子。

把孩子想象成客人

基于血緣關(guān)系、教育舊習(xí)慣和自動化思維，要做到把孩子當客人還真不容易呢。那么，當你想對孩子說話或提要求之前，就先把孩子想象成你的客人吧！

【想象練習(xí)】

當想象自己面對的是客人，你一定會和顏悅色地和他平等對話，不再指手畫腳地命令、指揮；你會眼神溫柔地向他微笑，你會用尊重的態(tài)度耐心聽他把話說完，然后和他商討該如何做得更好；你會用理解的口吻讀懂他行為背后的需求和渴望，然后給予支持和鼓勵……而孩子也在你的“呵護”下，變得更懂事，更愿意與你合作，更愉快地生活。

對孩子進行換位思考

很多時候，我們還沒想好怎么說才有效的時候，話已出口了；還沒想到怎么做才妥當?shù)臅r候，行動已開始了。結(jié)果是傷了孩子的心，激起了孩子的逆反，小人兒一不高興，也就不領(lǐng)情了，甚至用更激烈的手段來激怒我們……這都是我們沒把他當客人的緣故。如果面前站著的是客人，我們就會謹慎小心地說話，會小心地提要求，會委婉地表達意見。所以，我們在說話、做事之前，不妨先進行換位思考，站在孩子的立場，去考慮對方的感受。

【想象實驗】

把自己還原成孩子，問問自己：假如我是孩子，父母（別人）這樣說我，我會怎樣想？我能接受嗎？這話我聽了舒服嗎？會傷我的自尊心嗎？會打擊我的自信嗎？會引起我糟糕的情緒嗎？當自己試驗完了，就知道該怎樣做了，知道哪些該說，哪些不該說了。

待子如待客4節(jié)實戰(zhàn)訓(xùn)練課

如果你跟著我認真閱讀下面幾個例子，對照新舊做法，你就知道該如何落實“待子如待客”了，管教起孩子來也就更省心了。

孩子，我不再責備你

情景：多多端起桌上的奶杯正要喝的時候，不小心“啪”的一聲，把奶杯打碎在地了。

舊做法：媽媽會生氣地責備：“怎么搞的，這么不小心，毛手毛腳的，連個杯子也拿不好！”

新做法：如果他是位客人，我想媽媽不會惡狠狠地責備，就算心中有火氣，話到嘴邊也成了滅火器：“啊，不小心把杯子打破了，手沒碰傷吧？不過不要緊，我們想辦法把它收拾掉吧！下次，我們這樣端……”

解讀：沒有哪個孩子故意打破杯子。他還小，他很可能動作不夠熟練，手眼協(xié)調(diào)不好，沒拿穩(wěn)。比較一下這兩種話吧，舊做法滿是指責、憤怒的口氣，他聽了會很委屈，會哭泣，沒有人理解他；而新做法則充滿了理解和關(guān)心，他會感到被理解、被接納，還學(xué)到了拿穩(wěn)杯子的經(jīng)驗，內(nèi)心充滿了成長的力量。

孩子，我們商量

情景：睡覺時間到了，達達還粘在電視機跟前看動畫片，媽媽催了幾次他都一動不動。

舊做法：媽媽“啪”的一聲把電視機關(guān)了，然后拖著孩子往臥室走。孩子大哭大鬧，媽媽又打又罵，母子倆折騰了好久。

新做法：不妨用商量的口氣問：“睡覺時間到了，要關(guān)電視了。你打算分針指到10的時候關(guān)呢，還是指到20的時候關(guān)呢？”好，反正二選一，只要他選定了一個，就可以跟他講定：“這是你決定的，咱們說好了噢！”之后的工作只要觀察、提醒就行了。

解讀：當孩子的需要和大人的要求相沖突的時候，二選一的新做法不妨一試，它富有彈性，又很人性化，它以自由為條件，以尊重為前提，即我給你選擇權(quán)，你選擇后我尊重你的決定。這種做法充分體現(xiàn)了管教下的民主精神。

孩子，你來做主

情景：媽媽想在暢暢的床頭裝個花苞型的白色燈，但暢暢非要換成青蛙狀的綠燈。

舊做法：媽媽不停地給暢暢講道理，說紅色燈與房間粉色墻壁搭配協(xié)調(diào)，美觀好看，光線亮，又適合女孩子房間用，可暢暢就是不接受。最后媽媽還是趁暢暢不在的時候裝上了花苞小燈。

新做法：媽媽給暢暢講道理，發(fā)現(xiàn)暢暢聽不進自己的意見，就按暢暢的想法給她裝上了青蛙綠燈。

解讀：不否認媽媽有自己充分的理由，比如出于審美、光線亮度的考慮。但孩子如果要堅持己見，又有什么要緊？如果房間亮度不夠，在其他地方再加一盞燈不就行了嗎？如果是為了美觀好看，這只是媽媽的需要哦！再說，孩子有主見，說明自我意識發(fā)展得好，創(chuàng)造力強！

孩子，我不哄騙你

情景：傍晚，正吃著飯的同同要求媽媽帶她去外面玩沙堡。

舊做法：媽媽說：“你好好吃完這碗飯，媽媽就帶你去玩。”于是同同乖乖地吃完一碗飯。這時媽媽又說：“再來半碗，媽媽一定帶你去玩。”同同把頭一扭，拒絕吃飯，生氣地說：“媽媽騙人，我不吃了！”

新做法：媽媽見同同乖乖地吃完了一碗飯，就應(yīng)該對同同說：“同同吃飯表現(xiàn)得很好，媽媽現(xiàn)在就帶你去外面玩沙堡。只是，因為你平時都吃一碗半，那么，我們玩夠了回來后，再吃剩下的半碗飯，好嗎？”這樣說孩子一定會答應(yīng)。

解讀：成人敢哄騙孩子，是因為在他們的眼里，孩子是不懂事的，健忘的，欺騙語也可以收回來的。這樣的哄騙會讓孩子對父母失去信任感，甚至對這個社會產(chǎn)生信任危機。所以，當作客人來對待，才能做到尊重他，不哄騙他。