孩子打人了，怎么辦？

爸爸發(fā)言

嘮叨爸

拉回家說教

孩子以前還不會(huì)和人發(fā)生沖突，人家打她，她都是看著人家，不哭也不躲。最近這一年像是暴發(fā)了一樣，別的家長(zhǎng)和幼兒園老師經(jīng)常找我告狀說她打人。可以說現(xiàn)在孩子打人的問題是我最苦惱的事，但我總不能以暴制暴吧，只能拉回家說教說教嘍。（胡斌）

冷靜爸看情況拉開

如果打得不激烈就看著，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要有這樣的經(jīng)歷，他才知道動(dòng)手不是隨意的，別人是不會(huì)接受的。如果經(jīng)常被打，就要給他力量來一次真正的打架。若總打別人，他也會(huì)嘗到被冷落的苦頭。當(dāng)然，一般發(fā)生打架還是要看情形拉開。（之之爸）

懶爸爸圖省事懶得理

我兒子經(jīng)常打小朋友呢，如果老師讓道歉我就道歉。為什么這么處理？因?yàn)槲姨珣欣病Ｓ袀€(gè)單親媽媽說我兒子老是打她孩子其實(shí)老師說沒有，是因?yàn)槲覂鹤影ぶ齼鹤幼x得近，小朋友翻書不小心劃傷了她兒子。但是她老是哭哭啼啼地給老師說，老師實(shí)在沒辦法就請(qǐng)求我們給她道歉。我們都好商量，就給她道歉了。（小瓜）

媽媽發(fā)言

旁觀媽小朋友的事自己處理

孩子幾乎沒跟小朋友起過沖突，唯獨(dú)一次玩玩具時(shí)被人反復(fù)搗亂，終于發(fā)火，兩個(gè)人干了一場(chǎng)。因?yàn)槠綍r(shí)倆人要好，所以家長(zhǎng)都沒干涉，站在一邊看他們打，打到后來倆人都哭了，我們家長(zhǎng)就各自問自己小孩：“覺得打架好不好？”“好朋友可以打架嗎？”“以后不要和小朋友一起玩了嗎？”最后兩人擁抱握手言和。我的原則是：小朋友的事情讓小朋友自己解決。（西西）

走神媽不擔(dān)心孩子擔(dān)心家長(zhǎng)

我家孩子特喜歡表哥表姐，但每次在一起玩就會(huì)打鬧，我還沒搞清楚怎么回事他們又和好了。以前他打輸了就哭，找家長(zhǎng)求助。長(zhǎng)大一些后學(xué)會(huì)了反擊，第一次看他打姐姐時(shí)我的心咯噔了一下，我反而是擔(dān)心家長(zhǎng)，特別是親戚關(guān)系，處理不當(dāng)很容易會(huì)影響感情。每次沖突后他的舅舅都說教，而我們則把這些當(dāng)成挫折教育。（mini）

溫柔媽不要第一時(shí)間告訴孩子“你是錯(cuò)的”

兩三歲的孩子正在情緒爆發(fā)中，他首先需要協(xié)助“安放情緒”， 和他一起命名和處理情緒。幼小的孩子，一次只能接受和消化一個(gè)信息，最當(dāng)下的問題就是教他們疏導(dǎo)“情緒河道”的方法。（粲然）

專家說：魯艷，河南溪谷幼兒園園長(zhǎng)

孩子打人后，不要急于教訓(xùn)孩子或逼孩子認(rèn)錯(cuò)。承認(rèn)并接納孩子的情緒，等孩子心情平復(fù)時(shí)再進(jìn)行下一步，當(dāng)孩子感覺沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)放松并無所不談。

1.對(duì)幼兒不要說教

對(duì)年幼的孩子講道理收效甚微，可通過故事或肢體動(dòng)作來表達(dá)我們的態(tài)度，比如排隊(duì)走路時(shí)，某個(gè)孩子一再打前面的孩子，就拉著他的手。曾有老師的做法是讓咬人的孩子坐在椅子上啃胡蘿卜，如果孩子用腳踢人她就把這個(gè)孩子的腳包扎起來說：“腳是用來走路的，你的腳生病了，需要休息。”

2.一起尋找打人原因

孩子打人的原因很多，有的因?yàn)槿鄙侔踩校械囊驗(yàn)椴荒艹浞直磉_(dá)自己，還有的孩子覺得他只是表示試探，想與其他孩子玩，卻不知道什么是合適的方式。家長(zhǎng)得心平氣和地問孩子為什么打架：“我知道你很生氣，你能告訴我是怎么回事，或者你為什么生氣嗎？”

3.鼓勵(lì)他們用正常的方式表達(dá)憤怒

在孩子完全平靜下來之后，好好和他聊：“我知道你是不高興才打別人，但你不可以打人。生氣的時(shí)候可以說出來。”鼓勵(lì)孩子用語言或跺腳來表達(dá)憤怒，讓他們知道發(fā)怒和表達(dá)憤怒是可以的，但不要?jiǎng)邮帧蛉耸清e(cuò)誤的，因?yàn)榇騽e人會(huì)痛。提醒他們?nèi)绻Z言解決不了，就找成人幫助。并讓孩子知道，在生氣或需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)一定會(huì)幫助他。

4.引導(dǎo)孩子下次用更棒的解決方式

最后問孩子：“下次生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？”我想這時(shí)孩子們一般已經(jīng)有了自己的領(lǐng)悟，他們會(huì)說：“用語言，跺腳，或者找大人幫助。”