探析大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑

[摘要]大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)是高校黨建的一項基礎(chǔ)工作，也黨員發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到黨員質(zhì)量。目前高校大學(xué)生入黨積極分子存在理論知識欠缺、培養(yǎng)力度不夠、培養(yǎng)對象流動性較大等問題，通過健全完善培養(yǎng)機制、搭建各項機制落實平臺、營造入黨氛圍等途徑可以加強高校大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)效果。

[關(guān)鍵詞]高校；入黨積極分子；培養(yǎng)途徑

大學(xué)生入黨積極分子作為大學(xué)生成為正式黨員的必經(jīng)過程，入黨積極分子培養(yǎng)是高校黨建的一項基礎(chǔ)工作，其培養(yǎng)質(zhì)量與今后黨員隊伍整體素質(zhì)緊密相關(guān)。目前高校大學(xué)生入黨積極分子存在理論知識欠缺、培養(yǎng)形式簡單、培養(yǎng)對象流動性較大等問題，通過健全完善培養(yǎng)機制、搭建各項機制落實平臺、營造入黨氛圍等途徑可以加強高校大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)效果。

1.大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)重要性

國家在相關(guān)高校政治思想教育意見文件中明確指出，改進(jìn)和加強大學(xué)生政治思想教育已成為當(dāng)下十分緊迫的事情。習(xí)近平同志也相關(guān)會議中指出，高校根本任務(wù)在于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。近年來，我國經(jīng)濟水平的快速提升，社會貧富差距的擴大，不斷撞擊了人們思想利益矛盾體，更突顯出高校學(xué)生政治思想工作任務(wù)的重要性。積極入黨分子隊伍的培養(yǎng)重點在于讓學(xué)生正確認(rèn)識市場經(jīng)濟下的矛盾沖擊，并自覺抵制消極的價值觀，逐漸在學(xué)生群體中形成政治思想教育的關(guān)鍵性力量。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生多出生于中國改革開放時期，改革開放的深入帶動大學(xué)生思維活躍性。大學(xué)生有獨特的個性和抱負(fù)，能多渠道地接受來自四面八方的信息，還重視各種能力的鍛煉來更好地適應(yīng)時代發(fā)展要求。因此，高校大學(xué)生在人生理想和追求方面對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成功給予了普遍認(rèn)同，積極參與班級、學(xué)校及社會活動，并向往黨的事業(yè)，因此大部分高校學(xué)生都產(chǎn)生了積極加入中國共產(chǎn)黨的心愿，成為入黨積極分子，所以，高校都有必要加強培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子。

2.大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1理論知識欠缺

作為入黨積極分子必須拿出精力和時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨建基本知識和理論，然而通常大學(xué)生受高中應(yīng)試教育影響或由于大學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，掌握馬克思主義基本原理能力較為薄弱，實踐機會較少，長期以往造成理論知識欠缺。

2.2培養(yǎng)力度不夠

當(dāng)前高校培養(yǎng)入黨積極分子的主要方式為培養(yǎng)人，即一名入黨積極分子對應(yīng)1～2名培養(yǎng)人。此種培養(yǎng)方式優(yōu)勢在于入黨積極分子和培養(yǎng)人能緊密聯(lián)系，直接交流，便于第一時間了解高校黨建要求內(nèi)容；其弊端在于入黨積極分子不能從多層面和多角度獲得知識。這種培養(yǎng)方法為一對眾即一名培養(yǎng)人負(fù)責(zé)多名入黨積極分子，可以橫向比較所培養(yǎng)對象，便于能更直觀地向其提出符合實際的建議。反之因為要面對較多的培養(yǎng)對象，不能細(xì)化和深入培養(yǎng)工作。

2.3培養(yǎng)對象流動性較大

在考察培養(yǎng)入黨積極分子過程中，由于每個年級都有名額，人員量較大，培養(yǎng)人忙不過來，有時會導(dǎo)致考察培養(yǎng)斷斷續(xù)續(xù)。每逢新學(xué)期開始，大一新生中很多都在高中就參與過關(guān)于黨建理論知識學(xué)習(xí)，然而因為介紹人是原來學(xué)校的，就常出現(xiàn)培訓(xùn)工作斷層現(xiàn)象。這種斷層現(xiàn)象也出現(xiàn)在畢業(yè)班上，每逢5～6月畢業(yè)季高校中就會要重新更新一批積極分子培養(yǎng)對象。

3.加強大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑

3.1健全完善培養(yǎng)機制

健全完善培養(yǎng)機制可以使入黨積極分子在黨校、黨課、社會實踐活動中全面理解黨的基本知識、基本理論、馬克思主義和社會主義，進(jìn)而端正其入黨動機、提高政治覺悟。激勵的實質(zhì)是調(diào)動積極性，建立入黨積極分子培養(yǎng)激勵機制，將內(nèi)在動力和外在壓力相統(tǒng)一，使其成為自覺心理活動狀態(tài)，督促其積極上進(jìn)，早日成為一名優(yōu)秀的黨員。此外，確保黨員發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為加強對入黨分子的考核評價，要定期嚴(yán)格考察入黨積極分子的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、思想?yún)R報、群眾基礎(chǔ)等方面，本著公平公正原則客觀化考核評價結(jié)果，多聽取黨支部及相關(guān)人員意見，使培養(yǎng)更具有針對性和普遍性。

3.2搭建各項機制落實平臺

如果說良好的機制在于引導(dǎo)入黨積極分子，那么為其搭建平臺則為了更好地落實各項機制。具體可搭設(shè)以下三個平臺。

第一是黨支部建設(shè)平臺。基層黨組織在黨支部建設(shè)過程中可以組織入黨積極分子直接參與支部活動，為其提供發(fā)展平臺，一方面通過讓入黨積極分子參與活動來促進(jìn)入黨積極分子多方面了解相關(guān)黨建理論和時事，推動其向黨組織靠攏。另一方面有利于通過提升入黨積極分子的認(rèn)知和接受程度來培養(yǎng)其對黨組織的認(rèn)同感，進(jìn)一步擴大黨的群眾基礎(chǔ)。

第二是黨課理論教育平臺。學(xué)生黨課是培養(yǎng)入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)，即直接對入黨積極分子進(jìn)行黨的理論知識教育。利用黨課環(huán)節(jié)讓入黨積極分子積極向黨組織靠攏，深刻了解黨的基本知識，調(diào)動入黨積極分子的積極性。開展理論競賽也可以有效地培養(yǎng)入黨積極分子，活躍基層黨組織的理論知識學(xué)習(xí)氣氛。例如某高校就每年按期舉行黨團的理論知識競賽，考察入黨積極分子掌握理論基本知識情況，營造入黨氛圍，最后利用其影響更多的普通觀眾。

第三是實踐活動平臺。開展校內(nèi)活動，如同專業(yè)的知識幫困，技能一對一幫助校對，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等。有計劃地組織和參與校外活動，如環(huán)保考察、社區(qū)實踐、農(nóng)村支教等。

3.3營造入黨氛圍

高校要改變?nèi)朦h積極分子的培養(yǎng)單一依靠學(xué)生支部黨員培養(yǎng)的模式，要將任課教師、專家學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都納入的入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人、思想導(dǎo)師隊伍中來。在入黨積極分子中營造出讓黨員和入黨積極分子相互交流的氛圍，在黨員日常的緊密的幫助下，讓入黨積極發(fā)展自覺自覺錘煉自己的黨性修養(yǎng)。例如在日常培養(yǎng)工作中，基層黨組織要重點營造濃厚的理論知識學(xué)習(xí)氛圍。幫助入黨積極分子養(yǎng)好良好的理論學(xué)習(xí)習(xí)慣后。又如營造黨員模范帶頭的氛圍。通常在高校中會普遍看到，黨員所在班級、宿舍會表現(xiàn)出對入黨的高度熱情的現(xiàn)象，甚至在高年級中會出現(xiàn)多個黨員宿舍，說明了黨員的輻射作用。如果在宿舍中能形成上述氛圍，有利于將黨建影響力擴散至整個班級、年級乃至院系，促進(jìn)入黨積極分子的培養(yǎng)。

4.結(jié)語

總之，高校作為青年高度集中的地方，培養(yǎng)入黨積極分子有利于營造先進(jìn)和崇尚的政治氛圍，一定程度上也有利于促進(jìn)入黨積極分子的人生觀、價值觀的成熟。所以，高校要開展具有針對性的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

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