論高校社團文化的思想政治教育功能

【文章摘要】

高校社團文化作為大學生長期社團活動經歷所凝聚的精神財富，對于大學生有較強的思想政治教育功能，是新時期進行大學生思想政治教育工作的新平臺。高校社團在學生的思想政治教育過程中能夠發揮巨大的作用，本文以高校社團文化及其對學生的思想政治教育功能為研究重點，總結概括了其穩定功能、社會化功能、激勵約束功能、導向中介功能、陶冶情操功能等五個方面的重要功能。

【關鍵詞】

高校社團文化；思想政治教育；功能

1 高校社團文化及思想政治教育功能概述

我國高校存在多種多樣的社團，尤其近年來高校社團種類和功能越來越多。高校社團文化是在高校社團長期發展形成的精神風貌、群體意識等，是大學生在長期的社團活動中創造出的精神財富和物質財富。高校社團文化主要包括社團活動、社團形象、社團的品牌和文化產品、社團制度規范以及社團的價值和理念等。思想政治教育者進行思想政治教育時，思想政治教育內部各要素之間以及思想政治教育在于外部環境發生關系或聯系時所表現出現的功能或者效果就是思想政治教育功能，這一過程表現為思想政治教育過程。

高校社團文化的思想政治教育功能就是以高校社團文化為工具和載體，思想政治教育者將社團文化引入到思想政治教育工作中來，使受教育者能夠得到良好的教育，達到預期的思想政治教育效果。

2 高校社團文化的思想政治教育功能

2.1穩定功能

現代學生接受的教育已經和以前應試教育有了較大差別，我國目前從小學階段開始，就已經開始實施全面的課程改革，采用全新的教育方式。在高校思想政治教育中，傳統的剛性填壓教學方式已經被時代被學生所淘汰，不能促進學生的健康發展，不能滿足學生的個性化發展。社團文化的自由、個性、輕松，以及以人為本理念更容易被當代大學生所接受，穩定大學生的思想情緒，思想政治教育功能也更強。社團文化能夠營造一種輕松、愉快的氛圍，摒棄傳統教學的強制力，潛移默化的歷練大學生品質，培養高尚道德情操，提高個人修養，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學生的思想政治教育具有毋庸置疑的重要2.2 社會化功能

高校社團文化的社會化功能主要表現在兩個方面：同化功能和輻射功能。一方面，高校社團是開放的、對外的，它們經常向外界尤其是校外的一些新鮮組織學習經驗，以這些先進經驗為社團發展提供幫助和支持，潛移默化中讓自身被同化，明確自身的發展方向和價值取向，使得社團成員呈現社會化傾向，達到促使成員向社會化發展的目的。如前所述高校社團不是孤立封閉于校園內部的單純的校園組織，其文化也不僅僅單純的校園保守文化，其文化與社會文化緊密相關，社會主流文化深刻的影響和同化社團文化，社團文化又反過來影響和同化社團成員。一直以來，我國社會文化的最主流精神一直都是馬列主義精神，這就決定了主流文化的科學性和正確性，從而確保了社團文化的科學與正確性；另一方面，社團文化還有輻射功能，對學生對社會都能產生一定的思想政治教育功能。首先，社團成員在社團期間必然受到社會文化的影響，待到畢業以后，這些成員必然將這些社團文化帶到社會中，促進社會文化和社會精神的發展進步。其次，良好的社團文化能夠對對其內部成員形成良好的教育作用，通過一層層的輻射作用，達到范圍將廣的思想政治教育功能。

2.3激勵約束功能

高校社團的激勵約束功能主要是指良好的社團文化能夠激勵學生產生奮發向前的情感和動機，同時通過各種社團活動，開闊視野，鍛煉學生良好的思維能力和人際交往能力。社團對于沒有一個成員來說都屬于一個家，如果該社團的社團文化切實滲透到每一位成員的內心，被每一位成員所接受，那么就能很容易的激發學生強烈的使命感和榮譽感，所有成員會為了社團的發展而擁有共同的目標和行動標準，擁有很強的主人翁意識，明白自己該做什么不該做什么。所有成員在社團中的積極工作，培養個人的組織、管理以及決策能力，為社團建設做出貢獻。正確的社團文化能夠激勵和約束每一位成員，成功時幫助他們擺正心態，懂得繼續努力才是正確的選擇，失敗時，同樣也較好學生擺正心態，要用正確的姿態面對挫折，給與他們信念，幫助他們明確目標，通過這一過程鍛煉學生發現、分析、處理、解決問題的能力。

2.4 導向中介作用

社團文化在高校思想政治教育過程中能夠發揮導向中介的作用。所謂導向功能就是指高校思想政治教育的意識形態性、方向性、目的性的集中體現。大學生年齡較小，社會閱歷淺、實踐生活經歷少，正處于生理和心理快速發育時期，尤其是心理發育更加快速和不穩定。處于這個時期的學生思想和心理都比較活躍，穩定性差，學習和接受能力很強，但同時又很容易收到外部環境的影響，此時的大學生思想和政治觀念都不成熟，道德觀念還不健全，在思想和行為上容易差生盲從。而社團文化能夠幫助學校在學生教育上有效解決這個問題。在大學生的思想政治教育工作中，社團文化可以作為學校和學生之間溝通交流的紐帶和橋梁，學校可以將社團文化作為學校了解、關愛以及管理學生的中間點。正確利用社團文化，有效發揮社團文化的導向中介作用能夠幫助學校提高思想政治教育的效率和針對性，為新世紀學生的全面發展提供了良好條件。

2.5陶冶情操功能

當代大學生對精神生活水平要求更高，他們注重精神享受，不斷尋求高雅文化，注重豐富自己，提升自己。目前，我國高校社團文化多樣的活動滿足了學生對高尚文化的追求，有利于滿足個人的精神生活，將學生的價值取向要社會主流文化拉攏。另外，通過社團文化的陶冶情操功能，學生的愛國、愛校、愛黨以及愛社會主義的思想得到全面升華，思想境界全面提升。最后，學生在社團文化中接受學校文化的熏陶和洗禮，個人理念更容易和學校理念發生共鳴，因此個人行為也很自然的向校規校紀要求的行為發展，有利于學校和諧發展。

3 結語

本文通過對高校社團文化和思想政治教育功能的簡單概述，緊接著對高校社團文化的思想政治教育功能進行了深層次的細致研究。通過本文研究不難發現，將高校社團文化應用于思想政治教育具有重要的實際意義。目前，我國各高校應重視高校社團發展，創造條件培養品質良好的社團，促成高品質社團文化的形成，將其作為思想政治教育的現代化陣地，通過社團文化更好的對學生進行教育和引導，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

【參考文獻】

[1]程斌；蔡為青，關于高校社團文化與思想政治工作的思考，安徽技術師范學院學報，2005/04.

[2]何瑞莉，高校社團文化的思想政治教育功能的實現途徑探究，赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2013/08.

【作者簡介】

于江（1979-），男，遼寧海城人，輔導員，主要從事高校學生社團管理、思想政治教育研究。