“沒問題”有問題

“沒問題”這三個(gè)字多好，估計(jì)誰聽了心里都熱乎乎的。我們班的黃小猛就喜歡說這三個(gè)字，而且他還發(fā)明了一句口號(hào)：有問題就找黃小猛！一時(shí)間，不光我們班同學(xué)有難事找他，就連別的班同學(xué)也聞風(fēng)而來。

可是，很快有人就開始懷疑他的“沒問題”了，原因就在于幾天前的那次午餐。那天，我們?cè)趯W(xué)校食堂里吃飯，黃小猛坐在我們中間。正吃著，白合忽然嚷起來：“我忘記打湯了?！闭灾埖狞S小猛立刻說：“沒問題，我去。”黃小猛一溜煙兒跑走了，不一會(huì)兒，他就端著一盆湯跑回來了?？赡芩艿每?，鼻梁（liáng）上的眼鏡忽地滑了下來，正好落在湯盆里。

沒了眼鏡的黃小猛下意識(shí)地伸手到湯盆里撈眼鏡……我們頓時(shí)全傻了。白合同學(xué)搖搖頭，說：“這飯吃不下去了?！秉S小猛卻一點(diǎn)兒也不介意，端著湯盆樂呵呵地說：“今天喝眼鏡湯，絕對(duì)美味?！?/p>

這事確實(shí)讓我們對(duì)“沒問題”的敬佩之情產(chǎn)生了一點(diǎn)動(dòng)搖。不過，它也算是偶爾，黃小猛大多數(shù)情況是“沒問題”的。這不，今天早上老師要帶我們到野外踏青，黃小猛也是忙前忙后。

一路上，我們就像一群小麻雀嘰嘰喳喳，可開心了。金媛（yuán）還帶了照相機(jī)，不停地請(qǐng)人給她和伙伴們拍照，黃小猛當(dāng)然積極地幫忙。最后老師提議說，全班來個(gè)大合影?？墒牵l來拍呢？黃小猛主動(dòng)說：“我來拍?！?/p>

我們站好隊(duì)形，黃小猛透過相機(jī)，不斷地調(diào)整大家的姿勢(shì)，還有表情。我們聽話地按照他的指揮來做，擺著齜（zī）牙咧嘴的表情……折騰了好一會(huì)兒，“咔嚓……”黃小猛終于按下了快門。

回到學(xué)校后，老師說要把照片傳到電腦上，看看我們班的“全家福”。我們簇（cù）擁著老師來到多媒體教室。

屏幕上，先出現(xiàn)了金媛和幾個(gè)女生，看到自己和同學(xué)出現(xiàn)在大屏幕上，我們?nèi)滩蛔∥妫╳ǔ）住嘴笑。再看后面的，忽然就來了個(gè)一團(tuán)模糊的，像幻影一樣。再往下看，還是幻影。一直看到最后，幾乎都是幻影。咦，我們的大合照呢？我們莫名其妙地互相詢問。

老師仔細(xì)辨認(rèn)了那些一團(tuán)模糊的照片，哭笑不得地說：“我們被大霧包圍了?！?/p>

天哪！怎么會(huì)這樣？我們一齊看向黃小猛?！皠e看我，我拍照的技術(shù)是沒問題的?！崩速M(fèi)了我們那么多美好的表情，還說自己“沒問題”！我們氣極了，一起吼道：“你就是有問題！”

今天，“幻影”合照讓我們集體對(duì)黃小猛的“沒問題”產(chǎn)生了不滿。黃小猛也意識(shí)到了，不敢再說“沒問題”了。最后，老師說做事情要量力而行，不要什么事都沒問題， 不經(jīng)過大腦考慮的“沒問題”最終會(huì)有問題的。

黃小猛垂著頭，想了一會(huì)兒，說：“老師我懂了！