“陸老師”的一役成名

“陸老師”何許人也？通信營修理所四級軍士長陸明華。有人就說“他不教書為什么叫他‘老師’，他有什么過人之處？”那還得從2009年的那件事說起。

2009年5月，團里組織飛行。在收集情況時，指揮員對通信保障作出專門要求：“有新來人員參訓，又是能見度低的復雜氣象，5號（著陸雷達）遇有情況要及時引導。”剛收集完情況沒多久，5號就來報，“雷達加不上高壓，無回波顯示。”這下急得連長團團轉，連長急忙從修理所搬來救兵。所長、雷達技師、陸明華全都趕到了現場。通過篩選排查，三個人一致認定是“高壓組件”壞了，可現在又沒有可以替換的模塊。對于高壓組件上密密麻麻的電子器件，加電后無法測量，電壓高達5萬伏，所長也急得直冒汗。離開飛的時間是越來越近，離首架飛機著陸時間也就還有50多分鐘。可這時候陸明華在一角抱起“高壓組件”的電路資料來，對著電路圖一條線一條線走，一個元器件一個元器件測。“找到了。”伴著一聲吼叫，大家都興奮起來。發現是高壓組件燈絲變壓器B2斷路，重新換元件焊接后，試機運行一切正常。大家都歡呼起來。所長也開玩笑地說：“小陸，你是我們的‘老師’。”“陸老師”此役一戰成名，這稱謂也成了他的終身代號。

2009年11月，“陸老師”參加總參組織的著陸雷達國家二級技術資格鑒定，考試的內容分筆試、授課、現場排故等6個環節，難度異乎尋常。就拿授課來說，既要從原理和實踐上現場教懂3名聽課的學員，還要接受4名專家評委的刁難。讓他意想不到的是，現場提問時，恰好總部人員巡視考場，大家為了防止冷場，接連問了20多道題，雖然平時基本功扎實，但仍問得“陸老師”直冒汗。不過，“陸老師”還是順利通過了鑒定，可別小看這個專業鑒定，南京軍區空軍只有他一人通過。