老師一周不吃飯

四（1）班教數(shù)學(xué)的潘老師，每天都會(huì)發(fā)出一聲響徹（chè）全校的怒吼，震得人心驚肉跳。

“魯非！這道題我講了一百次了，你還是做錯(cuò)，你的腦子里裝的都是八寶粥嗎？！”“郭儒（rú）！你為什么會(huì)把除號(hào)看成加號(hào)？需不需要我支援一副新眼鏡給你？！”總之，潘老師每天都是氣鼓鼓的。

這天中午，康小夫在去往圖書(shū)館的路上碰到了潘老師：“老師好，吃過(guò)飯了嗎？”

潘老師回答：“氣都?xì)怙柫耍〕允裁达垼磕銈儼噙@次的考試成績(jī)太爛了！”潘老師抖著一疊考卷，足足吼了15分鐘。

平心而論，潘老師的教學(xué)質(zhì)量是頂呱呱的。只是她的脾氣，實(shí)在不敢恭維。

一周后的某天中午，康小夫又遇見(jiàn)了潘老師。她正跟她的丈夫拉扯。丈夫說(shuō)：“七天沒(méi)吃飯了，多少吃一點(diǎn)吧……”“吃什么吃！我又不餓！”

康小夫好奇地停下了腳步。

“你是她的學(xué)生吧？快幫我勸勸她，你們潘老師整整一周沒(méi)吃飯了！”潘老師的丈夫?qū)敌》蛘f(shuō)。康小夫嚇了一跳。他回憶起幾次跟潘老師擦肩而過(guò)，都不見(jiàn)她進(jìn)食堂。

“真啰唆！”潘老師瞪著丈夫，“我一點(diǎn)都不餓！”

下午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。潘老師在講臺(tái)上口沫橫飛地講著課時(shí)，舒校長(zhǎng)把潘老師叫出教室。

“潘老師，您先生來(lái)找過(guò)我，一個(gè)星期不吃飯，這樣下去怎么行呢？”校長(zhǎng)說(shuō)道。

這讓學(xué)生們都聽(tīng)見(jiàn)了——“一個(gè)星期不吃飯！潘老師好牛啊！”“怪不得潘老師瘦了不少。”

教室外頭，潘老師正在跺（duò）腳辯解：“我的身體沒(méi)毛病！”

“這樣吧，”校長(zhǎng)說(shuō)，“請(qǐng)康小夫給你做個(gè)檢查，就知道有沒(méi)有問(wèn)題了。”

教室暫時(shí)變成了醫(yī)務(wù)室。康小夫從醫(yī)藥箱里拿出便攜式X光機(jī)：“我給您拍個(gè)片子。”

X光機(jī)對(duì)準(zhǔn)潘老師的胃部“咔嚓”幾下。片子很快出來(lái)了，不出所料，潘老師的胃里空蕩蕩的！但奇怪的是，什么都沒(méi)吃的話，潘老師的胃應(yīng)該是扁的，可現(xiàn)在卻是脹脹的！

“是怒氣！”康小夫明白了，“潘老師不是常說(shuō)‘氣都?xì)怙柫恕瘑幔俊痹瓉?lái)潘老師這一個(gè)星期是靠“吃”怒氣活下來(lái)的！

“怒氣是一種劇烈的能量，雖然能夠暫時(shí)維系生命，但怒氣不含卡路里、蛋白質(zhì)和維生素，這樣下去是不行的……”

為了潘老師的健康，從這天起，四（1）班不少差生開(kāi)始“改邪歸正”，潘老師也修身養(yǎng)性了。偶爾，康小夫遇到潘老師，也沒(méi)見(jiàn)她對(duì)食堂繞行了。