四(1)班教數(shù)學(xué)的潘老師,每天都會(huì)發(fā)出一聲響徹(chè)全校的怒吼,震得人心驚肉跳。
“魯非!這道題我講了一百次了,你還是做錯(cuò),你的腦子里裝的都是八寶粥嗎?!”“郭儒(rú)!你為什么會(huì)把除號(hào)看成加號(hào)?需不需要我支援一副新眼鏡給你?!”總之,潘老師每天都是氣鼓鼓的。
這天中午,康小夫在去往圖書(shū)館的路上碰到了潘老師:“老師好,吃過(guò)飯了嗎?”
潘老師回答:“氣都?xì)怙柫耍〕允裁达垼磕銈儼噙@次的考試成績(jī)太爛了!”潘老師抖著一疊考卷,足足吼了15分鐘。
平心而論,潘老師的教學(xué)質(zhì)量是頂呱呱的。只是她的脾氣,實(shí)在不敢恭維。
一周后的某天中午,康小夫又遇見(jiàn)了潘老師。她正跟她的丈夫拉扯。丈夫說(shuō):“七天沒(méi)吃飯了,多少吃一點(diǎn)吧……”“吃什么吃!我又不餓!”
康小夫好奇地停下了腳步。
“你是她的學(xué)生吧?快幫我勸勸她,你們潘老師整整一周沒(méi)吃飯了!”潘老師的丈夫?qū)敌》蛘f(shuō)。康小夫嚇了一跳。他回憶起幾次跟潘老師擦肩而過(guò),都不見(jiàn)她進(jìn)食堂。
“真啰唆!”潘老師瞪著丈夫,“我一點(diǎn)都不餓!”
下午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。潘老師在講臺(tái)上口沫橫飛地講著課時(shí),舒校長(zhǎng)把潘老師叫出教室。
“潘老師,您先生來(lái)找過(guò)我,一個(gè)星期不吃飯,這樣下去怎么行呢?”校長(zhǎng)說(shuō)道。
這讓學(xué)生們都聽(tīng)見(jiàn)了——“一個(gè)星期不吃飯!潘老師好牛啊!”“怪不得潘老師瘦了不少。”
教室外頭,潘老師正在跺(duò)腳辯解:“我的身體沒(méi)毛病!”
“這樣吧,”校長(zhǎng)說(shuō),“請(qǐng)康小夫給你做個(gè)檢查,就知道有沒(méi)有問(wèn)題了。”
教室暫時(shí)變成了醫(yī)務(wù)室。康小夫從醫(yī)藥箱里拿出便攜式X光機(jī):“我給您拍個(gè)片子。”
X光機(jī)對(duì)準(zhǔn)潘老師的胃部“咔嚓”幾下。片子很快出來(lái)了,不出所料,潘老師的胃里空蕩蕩的!但奇怪的是,什么都沒(méi)吃的話,潘老師的胃應(yīng)該是扁的,可現(xiàn)在卻是脹脹的!
“是怒氣!”康小夫明白了,“潘老師不是常說(shuō)‘氣都?xì)怙柫恕瘑幔俊痹瓉?lái)潘老師這一個(gè)星期是靠“吃”怒氣活下來(lái)的!
“怒氣是一種劇烈的能量,雖然能夠暫時(shí)維系生命,但怒氣不含卡路里、蛋白質(zhì)和維生素,這樣下去是不行的……”
為了潘老師的健康,從這天起,四(1)班不少差生開(kāi)始“改邪歸正”,潘老師也修身養(yǎng)性了。偶爾,康小夫遇到潘老師,也沒(méi)見(jiàn)她對(duì)食堂繞行了。