探究如何培養經濟管理人才

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摘要：作為現代社會的經濟管理類人才，必須要有一定的專業素質和獨特的洞察分析能力，除此之外，也要有綜合性的思維方式和管理才能等，所以，面向當期社會的發展需要，進行高素質經濟管理人才的培養，對我過社會主義經濟的發展，有著很重要的現實意義。基于此，本文從培養經濟管理類人才的現狀及未來的發展趨勢入手，對更好地培養經濟管理類人才的策略進行了積極探討。

關鍵詞：經濟管理類；人才；培養

一、培養經濟管理類人才現狀及未來發展的趨勢

1.現狀

在我國社會的發展過程中，主要是通過高校設立的經濟管理學等專業，來實現對經濟發展中需要的經濟管理類人才的培養，據有關統計顯示，當前我國高校中的經濟管理類學生達到了15%以上，絕對是高校中最大比重的專業，擁有大量的經管類學生基數，此外，大多數高校開設的相關課程與社會需求嚴重脫節，一味地注重理論知識的培養，對于實踐方面沒有很好地進行拓展與訓練，使得培養出來的經濟管理類學生不舉備很好地實踐管理技能，不能滿足社會發展的時代需求，這也更進一步加劇了當前我國的大學生就業難現狀。

2.未來的發展要求

我們所處的是一個知識經濟的時代，未來社會的發展必將是科技知識引領的時代，作為未來的發展人才，經濟管理類人才必須全方位完善自身的素質，要有創新思維和創新能力，能應對不斷發展進步的科技等，要懂得相關的經濟管理專業知識，并能有效將其與實踐相結合，方便自己對信息的獲取和棘手問題的分析解決能力，及時掌握最新的科技動態，及時掌控發展所需的各種信息資源，進行有效地整合和利用。

未來社會的發展中，經管類人員在管理的過程中將由被動服從向主動創造方向過渡，是一個積極發揮個人自主性和自覺性的時代，并最終實現人性化管理，除此之外，未來的知識社會將更加重視人才的綜合素質和能力，需要人才具備良好的思想道德素質和心理承受能力等，并在不斷地生活學習及工作中提高自己的組織能力、預測能力、信息獲取能力等等，進而更好地滿足社會發展的需求，適應快速發展社會的要求。

二、經濟管理人才的培養

1.品德培養

在經濟管理人才培養過程中，要注重經濟管理人才整體素質的提高，其中，心靈的凈化是重要因素。陶冶情操、棄舊納新、勇于奉獻與創新的精神，是凈化心靈的重要內容。加強跨世紀人才的思想道德教育，是我國經濟進一步發展的必然要求。在確定思想道德建設標準時，必須考慮到時代和社會主義市場經濟體制的要求。要致力于促進由消極落后的傳統思想道德觀念和價值標準，向符合時代精神要求的思想道德觀念和價值標準的轉變，確立有利于社會主義市場經濟體制建立、鞏固和發展的新思想、新道德、新觀念體系，從而更好地適應社會主義市場經濟發展的需要。跨世紀人才要擔負起歷史重任，必須確立和具有反映社會主義市場經濟本質要求的思想道德觀念、價值取向、精神品質，以及與此相協調的民族傳統美德。經濟管理人才的品德培養，除了對總體要求有所把握外，還要找準切入點。筆者認為，這個切入點應是：從素質教育入手，解決好求利與樹德的關系。

素質教育是一個廣泛的概念，它包括道德素質、專業素質、文化素質及身心素質。時下從文化素質切入，具有更大的可接受性。進行文化素質教育時，要緊密結合各行業的管理特點，把文化素質教育落實到人才培養的全過程。要善于把“有理想、有道德、有文化、有紀律” 的“ 四有” 要求立體化，并立其骨架，疏其脈絡，控制“四有” 的內在聯系，突顯文化的熏陶作用，進而增強和提高受教育者的文化品位。

解決好求利與樹德的關系，是經濟管理人才無法回避、必須解決的大課題。筆者認為，最具有內在支撐力的應該以人為本，以人為出發點又以人為歸宿的人文關懷。“ 君子謀財有道，無道之財不取”；“崇高莫大于寶貴”，但“不義而富且貴于我如浮云。”這些都在說明，在利與德的關系中，人的價值、人的尊嚴是第一位的。如果離開或傷害人的價值與尊嚴，即可把財利視之如“ 浮云”，虛幻、飄渺且存在短暫，而“ 人” 則是真實的、立定天地間的，長久的生命存在。只有具備了這種文化心態，才能正確解決求利與樹德的關系。

2.專業知識培養

知識經濟時代隨著經濟的快速發展，對經濟管理專業人才的要求呈多模式、多層次和多樣化的趨勢。因此，在經濟人才培養上要注重培養深厚的專業知識，學習經濟管理知識，培養理論與實踐相結合的能力。要求經濟管理人才不僅要精通理論，還要學會實際操作，要具有發現市場變化，了解市場信息的敏感性和分析市場、分析問題的洞察力，掌握市場經濟的運行規律，緊跟市場，甚至引導市場，善于宏觀決策而且善于微觀經營。

掌握知識并不是目的，其最終目的是把知識轉化為能力，進而內化為素質。知識可以彌補能力之缺失，但不能取而代之。而能力不僅可以彌補知識之缺失，而且可以成為獲得知識、運用知識、創新知識的助推器。對經濟管理人才的培養，必須重視并善于處理知識與能力之間的轉換關系，只有“ 理論與實踐相結合” 才能給知識賦予靈感和推動力。

3.綜合素質培養

正確的人生觀、價值觀，高尚的職業情操，良好的品德修養，精尖的經濟管理知識，廣博的扶助知識（外語知識、計算機知識），強烈的競爭意識及市場意識，一專多能并具有在經濟發展中的導航作用，構成了未來經濟管理人才的綜合素質。但經濟管理人才的培養與整體素質的提高絕非朝夕之功，而是在學習、生活與實踐過程中不斷體悟、積累和發展的。一方面要抓好經濟管理人才的后續教育，培養其具有數字化信息管理知識，網絡技能的熟練運用能力，掌握現代化信息處理技術，能夠隨時了解經濟發展動向。另一方面，經營意識、決策能力、合作精神、協調能力的培養，在綜合素質中都具有重要的意義。

綜合素質的培養絕非易事，必須根據經濟管理的實際需要從具有專業個性化特點的知識與能力抓起。在內涵的個性化上下功夫，力爭達到爛熟于心、揮灑自如。同時還要注意智慧的啟迪，心志的溝通，結合知識的掌握，能力的運用，經“互有”、“ 轉化”與“升華” 過程，開拓廣闊的思維空間。

4.創新能力培養

“創新能力” 是內涵十分豐富的概念。“創新” 基本上包括三層意思，一是對“ 舊” 的思想、觀念、模式的沖擊與突破。二是解決新問題、獲得新成果，開創新思路，開拓新局面。三是創新必遭艱苦，艱苦育成創新。在創新中不僅包含著豐富的想象、活躍的靈性、知識的能量、獨特的視覺、求異的勇氣，更蘊涵著堅韌頑強、挫而不餒的探索精神。從這個角度說，創新不僅是思維方式，精神成果與物質成果，也是一種給人激情、給人勇氣的“ 物質力量”。

創新能力的培養，首先要從創造性思維入手。創新性思維不是一種單純的思維，它是動作、形象、抽象、形式、辨證等多種思維的高度綜合，是多種思維有機結合的產物。創造性思維不是一種單純的、獨立的思維方式，而是諸多思維方式的有機結合，是在結合過程中凝集而成的一種思維品格與思維特征。其次培養創新能力，要注重培養經濟管理人才的發散性思維，對某一問題要從不同的角度，不同的側面去觀察和思考，尋找解決問題的方法及思維方式，不斷提出新的見解，既有多向性又有利于提高運用知識分析問題和解決問題的能力。發散性思維是培養創造性思維必不可少的思維方式，是一種新的能力，需要在實踐中不斷探索、加強和訓練。

三、結語

總之，在現代知識經濟條件下，經濟管理人才既要有較強的業務能力、實踐能力，還要具有團隊精神。要有合作精神，善于協作，善于解決實踐過程中存在的各種復雜矛盾，這就需要以現代的經濟意識來培養真正能駕馭經濟發展的有用人才，促進經濟的健康發展。

參考文獻：

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