中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青少年的文化自覺(jué)

[摘 要]中國(guó)是一個(gè)擁有上下五千年歷史的國(guó)家，國(guó)家的繁榮發(fā)展離不開(kāi)文化，文化是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。作為蘊(yùn)含著豐富文化的國(guó)家，我們應(yīng)該重視創(chuàng)新和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。然而，隨著西方國(guó)家文化、社會(huì)不良文化、流行文化等不斷地引入，中國(guó)當(dāng)代青少年或多或少地受到了西方國(guó)家文化思想的侵蝕、社會(huì)不良文化的腐蝕以及流行文化的誘惑，這使得承載著民族凝聚力和創(chuàng)造力的中國(guó)傳統(tǒng)文化在青少年中的傳承受到極大的挑戰(zhàn)。在加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育中，增強(qiáng)青少年的文化自覺(jué)，越加顯示出其重要性和迫切性。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)傳統(tǒng)文化；當(dāng)代青少年；文化自覺(jué)；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）03 — 0066 — 02

改革開(kāi)放以來(lái)，新興文化不斷地引入中國(guó)，當(dāng)代青少年在豐富多彩的西方文化、光怪陸離的流行文化、社會(huì)不良文化以及網(wǎng)絡(luò)文化等繽紛復(fù)雜的文化環(huán)境中成長(zhǎng)。這樣一來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)代青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育形成了極大的挑戰(zhàn)這些新興文化隨著時(shí)代的發(fā)展削弱了當(dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，甚至有很多青少年現(xiàn)如今分不清哪些節(jié)日是自己的，哪些節(jié)日是外來(lái)的。面對(duì)這一巨大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)時(shí)代的要求，不斷地追求創(chuàng)新，改進(jìn)和完善傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和制度，更新原有的思路和方法，樹(shù)立正確的科學(xué)發(fā)展觀，探索和總結(jié)相應(yīng)對(duì)策，提高青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，為青少年傳統(tǒng)文化的教育工作提供良好的平臺(tái)，有效地增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的力度。

一、當(dāng)代青少年必須樹(shù)立對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文化自覺(jué)

任何一個(gè)國(guó)家的文化都不是孤立存在的，它需要不斷吸收外來(lái)文化的養(yǎng)分來(lái)壯大自己的力量，判斷一個(gè)國(guó)家的文化自信，主要是看它以什么樣的態(tài)度面對(duì)外來(lái)文化。一個(gè)文化自信的國(guó)家，會(huì)積極地通過(guò)和世界各國(guó)相互交流從而自身得到豐富的發(fā)展。取外來(lái)文化之精華，填傳統(tǒng)文化之不足。只有擁有文化自覺(jué)和文化自信，我們才能有勇氣去探索，有思路去創(chuàng)新。文化自信能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義和諧。只有通過(guò)文化自信、文化自覺(jué)，才能從根上達(dá)到文化自強(qiáng)，才能為當(dāng)代青少年?duì)I造一個(gè)繁榮興旺的文化環(huán)境。為了更好的加強(qiáng)當(dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)利用媒體、媒介的傳播進(jìn)行教育，充分的利用媒體傳播使之成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。例如，增加中學(xué)生課外讀物，棄離大眾通俗文化及垃圾文化，在相應(yīng)的教育書刊中介紹并發(fā)表中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。此外，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化的課程，語(yǔ)文課和歷史課在其中發(fā)揮著重要的作用，讓孩子們從小對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解和認(rèn)識(shí)。其次，加強(qiáng)教育工作者自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)當(dāng)代青少年傳統(tǒng)文化教育的責(zé)任感。再次，完善和創(chuàng)新中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，充分發(fā)揮春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民族節(jié)日慶祝的作用及意義。只有社會(huì)、學(xué)校以及家庭對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度上升，才能形成良好的文化氛圍，才能更加準(zhǔn)確的發(fā)展傳統(tǒng)文化的精神及內(nèi)涵。

二、整治社會(huì)不良文化，為青少年?duì)I造良好的文化環(huán)境

我國(guó)目前面臨著一份緊迫的任務(wù)之一就是為青少年凈化社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)厲整治社會(huì)的不良文化。良好的社會(huì)環(huán)境，有助于青少年的身心健康，有助于青少年?duì)I造良好的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展速度過(guò)快，商家經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、游戲廳、出租各種書刊、販賣盜版光碟等手段獲得可觀的利潤(rùn)。青少年在網(wǎng)絡(luò)的海洋中不僅豐富了其對(duì)虛幻世界的好奇心和探索欲，而且也極大地導(dǎo)致青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，品行不得當(dāng)，甚至更改了青少年的人生觀和價(jià)值觀。面對(duì)這些惡劣的現(xiàn)象，我們一方面應(yīng)當(dāng)著力引導(dǎo)青少年的思想道德教育及適應(yīng)社會(huì)生活的能力，多方面培養(yǎng)青少年堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)自律的奮斗精神。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)積極向上的校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。另一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)不良文化的監(jiān)管力度扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)，為加強(qiáng)社會(huì)主義建設(shè)提供精神動(dòng)力以及思想保障。大力的弘揚(yáng)主流文化，通過(guò)宣傳主流文化來(lái)抵制社會(huì)的種種不良文化。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。充分地調(diào)動(dòng)當(dāng)代青少年的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確的樹(shù)立青少年的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

三、積極引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)流行文化

流行文化包含的范圍及其廣泛，優(yōu)秀的流行文化對(duì)青少年產(chǎn)生積極的影響。反之，消極的流行文化會(huì)直接威脅青少年的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)如今青少年正處于人生觀，價(jià)值觀等形成的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)各界必須對(duì)流行文化的傳播加強(qiáng)重視程度。哈韓族、動(dòng)漫族、追星族已成為當(dāng)代青少年流行文化的重點(diǎn)。青少年在流行文化中表現(xiàn)出來(lái)了對(duì)張揚(yáng)“個(gè)性”自由的不斷地追求，對(duì)高品質(zhì)的物質(zhì)生活的追求和向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避及對(duì)虛幻世界的幻想。面對(duì)這些不良的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)以正確的價(jià)值方向來(lái)引導(dǎo)流行文化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)作為傳播和弘揚(yáng)流行文化的發(fā)展之首。實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，更新并完善教育方法和手段，激發(fā)青少年的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新能力，青少年是最具有創(chuàng)新能力和開(kāi)拓精神的一代。此外用社會(huì)主義榮辱觀來(lái)增強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)。牢記八榮八恥，從小培養(yǎng)人格品德，完善自我，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)青少年參加社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中受到潛移默化的影響。家庭教育也起到了決定性的作用，有效地發(fā)揮學(xué)校和家長(zhǎng)的教育功能，為青少年起模范作用，用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)并拉近彼此的距離。家長(zhǎng)應(yīng)挖掘孩子們優(yōu)點(diǎn)，幫助他們彌補(bǔ)不足之處。優(yōu)化青少年流行文化環(huán)境，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，青少年健康成長(zhǎng)需要優(yōu)秀的文化環(huán)境作為支撐點(diǎn)。在我國(guó)現(xiàn)階段，應(yīng)當(dāng)利用能夠反映國(guó)家傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的文化來(lái)正確的引導(dǎo)流行的文化，有效地提高青少年流行文化的道德水平，不斷的提升青少年文化內(nèi)涵，落實(shí)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系去引導(dǎo)青少年流行文化，抑制不良現(xiàn)象產(chǎn)生，有力的杜絕青少年犯罪、心理疾病等社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到青少年思想教育和流行文化建設(shè)的過(guò)程中，加強(qiáng)思想信念教育，在適應(yīng)新形勢(shì)新情況的前提下，我們要不斷的加強(qiáng)馬克思主義教育的新手段；我們同樣要用中國(guó)特色的社會(huì)主義思想打牢青少年思想道德建設(shè)，這無(wú)疑是一個(gè)具有時(shí)代意義重要舉措。

四、搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，加強(qiáng)青少年傳統(tǒng)文化教育

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅猛發(fā)展，它作為一種媒體直接融入到了青少年的學(xué)習(xí)和生活中。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興文化，它具有很多的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，恰是這些優(yōu)點(diǎn)和不足給青少年的身心健康帶來(lái)了極大的影響。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的思維方式，創(chuàng)造力和想象力等有著積極的影響，而它對(duì)青少年的思想觀念，價(jià)值取向生活模式等方面有著不可推脫的負(fù)面影響。很多青少年沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，這嚴(yán)重的影響了青少年的學(xué)業(yè)和人生觀的形成；網(wǎng)絡(luò)文化廣泛的吸收外來(lái)文化的信息，將一些個(gè)人主義、拜金主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，致使青少年價(jià)值觀扭曲；網(wǎng)絡(luò)文化中的不良文化會(huì)誘發(fā)青少年犯罪，這些不良現(xiàn)象我們應(yīng)該及時(shí)鏟除，要深入實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)工程”。加強(qiáng)青少年自身的心理品質(zhì)及控制力，樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)青少年的責(zé)任心和使命感。借助網(wǎng)絡(luò)文化這一有效工具，幫助青少年自覺(jué)地吸收網(wǎng)絡(luò)中積極向上的信息，讓他們逐漸樹(shù)立起自我管制和教育的信念。加強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育方面的教育，圍繞著學(xué)生們德育思想教育展開(kāi)，創(chuàng)新德育形式，使學(xué)生們把握正確的方向，徹底的意識(shí)到“健康上網(wǎng)”的重要性。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理，阻止網(wǎng)上不健康的內(nèi)容侵害青少年的身心健康。增強(qiáng)法制力度，嚴(yán)格過(guò)濾非法網(wǎng)站，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，以傳統(tǒng)文化為主題，有目標(biāo)有特色的建立教育網(wǎng)站，大力開(kāi)展青少年傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，陶冶情操。

五、創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化保護(hù)意識(shí)

在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和演變的過(guò)程中，中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揮著不可替代的作用，它是中華民族的精神源泉，蘊(yùn)含著豐富悠久的歷史。任何一種文化都不是一成不變的，在歷史發(fā)展的不同階段，我們擁有著不同價(jià)值的文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化在發(fā)展的過(guò)程中當(dāng)然也遵循著前者的規(guī)律。我國(guó)的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，我們?cè)诤褪澜绺鲊?guó)相互交流的過(guò)程中，不斷地吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，填補(bǔ)自身的不足之處。在多元文化的促進(jìn)下，能夠做到取之精華，棄其糟粕。有目的、有前景的更好地發(fā)揮中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在這具有一定歷史意義的舉措中，我們還要有創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。當(dāng)代青少年在面對(duì)節(jié)日文化，服飾文化等問(wèn)題上，越來(lái)越注重歐美風(fēng)，哈韓風(fēng)。一股時(shí)尚的熱潮涌入到中國(guó)，青少年在這些問(wèn)題上顯得格外積極，往往忽視了固有文化的意義。因此，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的任務(wù)迫在眉睫。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們要充分利用教育媒介。正如之前提到的一樣，要將中國(guó)傳統(tǒng)文化課程添加到教育大綱里。利用這一門課程讓學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在運(yùn)用創(chuàng)新思維考慮問(wèn)題時(shí)，正確的樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。把傳統(tǒng)文化的精華作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在這一穩(wěn)固的基礎(chǔ)上不斷地超越。充分利用大眾媒介，將傳統(tǒng)文化融入到影視戲劇、文化交流、文學(xué)藝術(shù)之中，重新喚起社會(huì)群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和重視。這樣一來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在教育和宣傳的過(guò)程中，也會(huì)逐漸的培養(yǎng)一定的文化精神。

在堅(jiān)持取之精華，棄其糟粕，古為今用，洋為中用原則的同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)?？赡苈?tīng)到中國(guó)傳統(tǒng)文化這一詞語(yǔ)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得封建，不開(kāi)放。就拿節(jié)日文化為例，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化不管是在經(jīng)濟(jì)角度還是慶祝角度都不及西方洋節(jié)，但它的存在意在強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、集體主義，而不是西方節(jié)日的個(gè)體主義。這樣一來(lái)，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀的文化成果，吸收西方國(guó)家的先進(jìn)文化，積極地學(xué)習(xí)馬克思主義思想，吸收、消化使之中國(guó)化就成了重中之重。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特有的文化遺產(chǎn)。保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有助于將中國(guó)悠久的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)文化大繁榮、大發(fā)展的意義；保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有助于把中國(guó)特色的文化傳承和弘揚(yáng)到全世界。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著豐富的民族精神，是一個(gè)國(guó)家組合實(shí)力的體現(xiàn)，它在青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀起著重要的作用，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化是民心所向，它注重思想道德人格素質(zhì)等方面的教育，是當(dāng)代青少年義不容辭的責(zé)任，文化的創(chuàng)新和發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)的希望，青少年是實(shí)現(xiàn)文化振興的儲(chǔ)備力量，中國(guó)傳統(tǒng)文化在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中提高了青少年的文化素養(yǎng)，豐富了青少年傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，因此，加強(qiáng)青少年傳統(tǒng)文化教育無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕中國(guó)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新http：//wenku.baidu.com/link？url=dtvzcD77TrJXEDQ9IIo9O8cgn_88uc8vV-H-YxvR78b93ZT OB55chrRbn5LGRkmZHYLGf6EbDkhcIpFYjXBkRe9NDltITr JTK3p8gLh8WWq

〔2〕閻海峰.中國(guó)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新精神http：//www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-HDLS199903009.htm

〔3〕任仲文.文化自信十八講——流行文化對(duì)青少年的影響http：//wenku.baidu.com/link？url=PBG1o_Iq7fOYvNVSouZV0l 86N-75ox9YTwvH9FvlRONalvxIvcqR_3J2K10mCbbs9o9AR9 xsG1WhzGEicVKF4Jb5JMpOnfY5BS2_ktAMq7e

〔責(zé)任編輯：陳玉榮〕