三點閱讀

美點常析

一.尺水興波，扣人心弦。阿·托爾斯泰認為：“小小說是訓練作家最好的學校。”小小說作家袁炳發(fā)也曾說過，小小說的“小”“只是一種形式，而不是它的分量”。是的，一篇優(yōu)秀的小小說只要容量厚重，它的分量就絕不低于一部長篇小說，80后的寫作新銳葉孤的小小說《侯琢玉》就是這樣的一個容量厚重的作品，雖然篇幅才1600多字，但是尺水興波，扣人心弦，在簡短的篇幅里概括出了普通長篇小說應具有的全部情節(jié)。這篇作品雖然時間跨度大——長達幾十年，但是在結構上，作者把時間、場所、人物都盡可能地進行壓縮、集中，使作品顯得簡練精巧，如同微雕工藝品那樣：從一個點（學徒侯琢玉）、一個畫面（古董店學藝）、一個瞬間（行家賞鑒）、一個對比（偷買玉璧前后行事）、一聲贊嘆（對古董行家蕭老佩服不已）之中，捕捉住了小小說那特有的一種智慧、一種美感、一個耐人尋味的場景，一種新鮮的思想。

二.以微知著，以近知遠。因為是小小說，就限制了作者在選材上不能選取生活中的大場景，只能在大場景中取小場景來概括敘述。《侯琢玉》，篇幅短小，人物也少，情節(jié)更是簡單；但是作品顯得“小而精”，“微而妙”，做到了以少勝多，以微觀反映宏觀。雖然故事講的是以前社會的情形，但是現(xiàn)實感特別強，不給人隔世之感，反而給人人生的啟迪，讓人以近知遠聯(lián)類無窮。以主人公侯琢玉而論，他本是“孤兒一般在泗州城游蕩”，但“眼明手快，能說會道”，因為“讀過幾天私塾”，所以不久便在城中“一品軒”古董店謀了個伙計的差事。因“干活賣力，也很聰明，嘴油舌滑”，又深得老板董玉軒的喜歡、看重、栽培，工作一千就是十多年，還“踏實好學，在于好自己伙計該干的事情外，還旁敲側擊地向老板董玉軒討教學習古董知識”。于是，故事就開始了：一方面做伙計做學徒的要學，一方面做老板做師傅的不愿意教。有了這一矛盾沖突，怎么解決？于是做師傅的精心設了一計，令侯琢玉在南墻碰壁后“下定決心死心塌地跟董玉軒好好學好好干”，終生留在一品軒，20年后遂成為“泗州城數(shù)一數(shù)二的古董行家”。這個故事很細微，但是故事主人公人生轉折的涵義卻十分豐厚，也耐人尋味。

三.新奇巧妙，出人意料。小小說的成功多半離不開一個“奇”字，“奇”在情節(jié)的“陡折逆轉”，“奇”在結尾的“出人意料”。《侯琢玉》做到了：侯琢玉做伙計想學藝，師傅則怕他學藝一成會離他而去，所以不能傾囊相授；于是侯琢玉只能學得皮毛，但他不滿現(xiàn)實，急著想賺錢離開師傅自己獨自謀生，這才背著師傅偷偷用自己的積蓄“買玉”。“買玉”這個情節(jié)既是情節(jié)發(fā)展的必然，也是人物性格發(fā)展的必然，它實現(xiàn)了侯琢玉人生命運的重大轉折。而結尾處的情節(jié)——師傅在臨死前告訴侯琢玉，讓他改變性格乃至命運的20年前“賣玉”這個老婦是自己故意安排的——也是出人意料的；而侯琢玉的冷靜、理智的反應，更是出乎意料的，但它卻形象地說明了侯琢玉的成長和成熟，使故事賦予了更為深廣的涵義。

難點指津

把握這篇小說的寓意，是個難點。小小說選取小場景中的小事，必然要尋求“以小見大，以一當十”的功效，不然作品就不會存在人生的哲理、教育意義等可以留給讀者品咂玩味了。《侯琢玉》這個作品就是運用了最經濟的語言來表達生活中最精彩、最生動、最感人的片斷。那么，它要告訴我們什么？是贊揚侯琢玉學藝態(tài)度的轉變，要告訴人們勤奮做人、積極進取、學海無涯的道理嗎？是贊揚董玉軒不露聲色、機智巧妙地使侯琢玉懂得學海無涯的機智，要告訴人們一個人立身行事需要超越尋常的睿智嗎？抑或是批評侯琢玉不該瞞著師傅偷偷買玉自討苦吃，要告訴人們做事要安守本分嗎？又抑或是批評董玉軒不應該用如此這般的欺騙手段來留住愛徒，要告訴人們做人怎么可以不光明磊落嗎？此外，是否旨在告訴人們人生的成功來自于自身的不斷磨礪呢？不同的人去解讀它，自然會見仁見智。

考點訓揀

1.這篇小小說在材料的剪裁上有什么特點？這樣安排材料的作用是什么？

2.探究一下這篇小小說的主題。

附：參考答案

1.這篇小說詳寫侯琢玉的前十幾年在一品軒做伙計，特別是偷偷買玉和請人鑒定玉璧的事，而略寫他此后二十年在一品軒做伙計兼跟師傅董玉軒學習經營的事。前面的東西詳寫了，寫實了，才能托起整個的故事，成為后文情節(jié)陡折逆轉的基礎；后文的描寫因為有了前文鋪墊的依托水到渠成，就不在需要大量的筆墨，使文章更加精簡凝練。

2.參見難點指津。