讓課堂小結點睛生輝

【摘要】 課堂小結是課堂教學中的最后一環節也是必不可少的環節，巧妙的課堂小結會為整堂課起到“畫龍點睛”的作用 ，能夠創設出“意未盡，味無窮”的境界. 歸納式小結完善知識框架，比較式小結揭示橫縱規律，圖式小結突出區別與聯系，懸念式小結銜接新舊知識，點睛式小結促進知識記憶，呼應式小結感受數學的魅力，反思式小結促進師生發展.

【關鍵詞】 課堂小結

課堂教學的引入很重要，因為它為一堂課的成功埋下伏筆；課堂新授很重要，因為它是課堂教學的重點，是最易出彩的地方；課堂練習很重要，因為它是檢驗學生掌握知識的必要手段；而課堂教學中不可或缺的組成部分——課堂小結則許多教師認為認為是一個微不足道的環節，殊不知精彩的課堂小結會給整堂課帶來“畫龍點睛”的效果 ，能夠創設出“意未盡，味無窮”的境界，可以成為學生在教師引導下反思、歸納、抽象、概括、升華的學習活動. 利用課堂小結理順知識使學生的思路更清晰，通過課堂小結培養學生的學力，提高學生的思維品質，同時又讓課堂教學有一個完美的結局使教學環節更完整. 如果我們用心為之，這一教學環節也可能創造課堂教學的高潮. 下面談談筆者在課堂教學實踐中的一些做法：

１． 歸納式小結完善知識框架

這是新授課常用的小結方式，課堂結束時，教師引導學生運用準確精練的語言對知識點、教學重難點加以歸納總結，完善知識框架，完成對新知的領悟以及對科學方法的提煉.

比如：講授平行四邊形的判定時，學生通過小組討論和探究得到平行四邊形的判定，如果進行歸納式小結形成知識結構，幫助學生知識內化，引領學生感悟知識的精華所在，達到鞏固、理解、深化所學知識的作用，為后續學習奠定基礎.

２． 比較式小結揭示橫縱規律

學生學習的過程是一個知識不斷積累的過程，在這個過程中，隨著學習過程的推進，他們所具有的知識變得豐富而復雜，無論從記憶或思維的角度考慮只有把所學知識融會貫通才有助于學生對知識的牢固掌握. 課堂結束時抓住分散而有關聯的知識進行比較，揭示它們的橫向縱向規律，對學生牢固掌握知識有極大的幫助.

比如：講授不等式的性質時，課堂小結可對不等式的性質與等式的性質作一比較：

３． 圖式小結突出區別與聯系

課堂結束時帶領學生回顧歸納所學知識，用畫圖的方式整理出知識結構圖，這種小結方式能更好地突出所學知識的重點與關鍵、所學知識的對比與整合、所學知識的區別與聯系. 比如學習一次函數時引導學生回顧歸納所學知識，整理出知識結構圖：

這種圖式小結更清楚地揭示了知識之間的關系，便于學生掌握和理解.

４． 懸念式小結銜接新舊知識

這種小結是教師在教授本節課知識的同時故設迷陣，為后繼課程涂上一點“神秘色彩”，以期提高學生對下節課學習的期待和興趣，激發學生的好奇心，調動學生學習的積極性. 比如在一元二次方程根的判別式的課堂上學生掌握了根的判別式時，可以采納懸念式小結：一元二次方程的系數決定了根的判別式的值，而根的判別式又決定了一元二次方程根的情況，如果一元二次方程有實數根，那么它們與一元二次方程的系數又有什么關系呢？我們將在下一節課共同探究. 這種懸念的設計達到承前啟后、銜接新舊知識的目的，既小結了當堂新知，又為學習新知識打下伏筆.

５． 點睛式小結促進知識的記憶

這是一種常見的小結形式，用寥寥數語提綱挈領地歸納、揭示新知識的本質內容. 如課堂小結因式分解方法時，將因式分解方法總結成口訣：首先提取公因式，接著考慮用公式. 十字相乘試一試，分組必須分合適. 四種方法輪流試，分解徹底連乘式. 這種形象生動、高度概括的小結便于學生理解和掌握新知識，使新學的知識在學生的頭腦中留下清晰的印象，有點睛之功效.

６． 呼應式小結感受數學的魅力

這種小結需教師在授新課前采取適當的方式給學生設疑，激發學生的好奇心和求知欲，課堂教學即將結束時釋疑解惑. 這種呼應式小結能讓學生深刻感受到數學的魅力，對數學知識留下深刻印象，使枯燥無味數學知識變得有趣、有用. 比如：在講解勾股定理之前，先拋出問題：“Ｒｔ△ＡＢＣ中，ＡＢ ＝ １３，ＢＣ ＝ ５，求△ＡＢＣ的面積. ”由于無法求出直角邊，這個問題無法解決. 當學習完勾股定理時再回過去看這個問題就迎刃而解了.

７． 反思式小結促進師生共同發展

這種小結就是在課堂結尾時，師生共同反思上課的全過程，當教師面對學生提問“今天有何收獲”時，教師也在回顧，“這堂課我讓學生又懂得什么”. 課堂小結對于教師而言，應是一種對教的回顧，對學生而言，是一種對“學”的深化. 教師回顧教學環節，思索教學細節，是否達成了課標要求，是否促進了學生的發展. 學生通過自我反思，發現薄弱的環節，找出問題和差距，師生共同分析原因，以便今后改正提高. 這樣的課堂小結猶如一面鏡子，折射著這堂課的暗淡和光輝.

課堂小結要做到科學準確、目的明確、言簡意賅、富有啟發性、承前啟后、有教育性. 課堂小結要有目的性、引導性和針對性. 懂得適時課堂小結是一門藝術，課堂小結是課堂教學中的最后一環節也是必不可少的環節，對該節課不僅起了加深鞏固的作用，還可以收到培養興趣、啟迪思維、激發靈感、發揮想象、發展能力、畫龍點睛等教學效果. 不僅促進學生的知識構建，還為彰顯學生學習的主體性、數學學習的方法的形成起到積極的促進作用.