2013年福建泉州中考作文

【題目】

作文（60分）

請(qǐng)你以“近在眼前”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。

要求：①文體規(guī)范；②不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【解題】

此命題作文頗接地氣，貼近考生生活實(shí)際，倡導(dǎo)考生關(guān)注身邊人和身邊事、抒寫(xiě)真體驗(yàn)和真感受，意在引導(dǎo)考生遠(yuǎn)離“華而不實(shí)”的文風(fēng)而寫(xiě)“真”的東西。題目簡(jiǎn)潔明了，難度較低，頗為開(kāi)放，便于發(fā)揮。

一.要把握關(guān)鍵字詞，準(zhǔn)確審視題意。“近”，義為“空間或時(shí)間距離短”，與“遠(yuǎn)”相對(duì)；“眼前”，義為“眼睛面前，跟前”或“目前”，與“天邊”“遠(yuǎn)方”等空間概念或“過(guò)去”“將來(lái)”等時(shí)間概念相對(duì)。合起來(lái)看，對(duì)“近在眼前”，可從兩大維度加以理解：從空間維度看，可將其理解為“近在跟前”，這時(shí)它與“遠(yuǎn)在天邊”“遠(yuǎn)在天涯”等相對(duì)；而從時(shí)間維度看，則可將其理解為“近在目前”，此時(shí)它便與“遠(yuǎn)在古昔”“遠(yuǎn)在未來(lái)”等相對(duì)。

二.要巧用發(fā)散思維，精心立意構(gòu)思。考生應(yīng)在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，力求將立意具體化、將構(gòu)思個(gè)性化、將行文新穎化。首先，可多向思考“近在眼前”的“是什么”。比如，既可談?dòng)⑿邸⒄嬲\(chéng)、善良、美好、光明、友誼、親情、夢(mèng)想、快樂(lè)、成功等“正面的人或事物”，又可談小人、虛假、惡毒、丑陋、黑暗、噩夢(mèng)、悲傷、壓力、貪欲、失敗等“反面的人或事物”；既可談人、事、物、景等“實(shí)的人或事物”，又可談精神、品質(zhì)、情感、道理等“虛的事物”。其次，可緊扣“近在眼前”多維思考“為什么”。比如，可談“為什么近在眼前的陽(yáng)光、幸福等常被忽略”“為什么近在眼前的東西最為重要”“為什么有些事物近在眼前卻不能給人以美感”等。最后，可緊扣“近在眼前”多角思考“怎么樣”。比如，可談“怎么樣抓住近在眼前的機(jī)遇”“怎么樣成功才能近在眼前”“怎么樣看待‘近在眼前’與‘遠(yuǎn)在天邊’之間的關(guān)系”“怎么樣看待‘近在眼前’與‘指日可待’之間的關(guān)系”等。

【范文】

近在眼前

福建泉州考生

市質(zhì)檢的成績(jī)揭曉了，面對(duì)那退步的成績(jī)，我無(wú)奈中甚至有些消沉。轉(zhuǎn)眼就要填報(bào)志愿了，我的達(dá)標(biāo)高中夢(mèng)似乎越來(lái)越遙遠(yuǎn)……

父親沒(méi)有指責(zé)我，他讓我暫時(shí)不想那么多，回鄉(xiāng)下過(guò)完端午節(jié)再說(shuō)。

乘車(chē)來(lái)到鄉(xiāng)下，沿著小路，路上那些樹(shù)都彎下了腰，我的心情更低迷了。

包粽子，摘艾葉……家家戶(hù)戶(hù)有條不紊地忙碌著，我默默躲在房里。父親見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，他要我早點(diǎn)休息，第二天帶我上山去玩。

第二天，我們沿著崎嶇的山路，來(lái)到山上。映入眼簾的是那城市里永遠(yuǎn)欣賞不到的美景，還有那清新的空氣。只是我的心緒不佳，這樣的分?jǐn)?shù)，怎么迎接即將到來(lái)的中考？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的晨霧模糊。父親卻一臉燦爛：“走，到山頂去，那邊風(fēng)景更好！”層層疊疊的茶樹(shù)青翠欲滴，田壟間的雜草被農(nóng)民伯伯收拾晾在岸邊，整個(gè)茶園黃綠錯(cuò)綜，井然有序。忽然，父親蹲下身，從干枯泛黃的雜草堆里抓起一株綠色的植物，一旁的我便發(fā)現(xiàn)那植物被連根割斷，怎么卻還如此翠綠？二伯見(jiàn)我發(fā)愣，揚(yáng)了揚(yáng)手中的植物，告訴我，它叫薊，是茶園的“頑固敵人”。

“那它怎么根部被割斷了還沒(méi)枯萎呢？”我倍感驚奇。

“是啊，這植物雖然可恨，但它的頑強(qiáng)卻讓人肅然起敬哦！”父親撫弄著手中的薊，接著說(shuō)，“它在根被割的時(shí)候，會(huì)流出白色的血液，并在每一個(gè)斷面迅速凝成痂，于是重新生根發(fā)芽，因而它不會(huì)像其它雜草那樣枯萎了。”

“那它豈不是永遠(yuǎn)不會(huì)被割死了？”我頓時(shí)來(lái)了興致。

“是呀，這就是薊的精神，我們也不忍心趕盡殺絕，給了它新的歸宿，你看！”父親用手指著山旮旯。

順著他手指的方向，我看見(jiàn)那旮旯，一簇簇的薊不見(jiàn)發(fā)端，也不見(jiàn)終極，那深深淺淺的綠，在陽(yáng)光下仿佛在流動(dòng)、歡笑、閃爍著。仔細(xì)看時(shí)，綠色的大條幅上，一顆顆紫紅色的花朵就像一個(gè)個(gè)張滿(mǎn)的帆，在綠色的海洋中乘風(fēng)破浪。

我佇立凝望，近在眼前的那一片盎然的薊在我心上緩緩流過(guò)。流著，流著，它帶走了這些時(shí)在我心上的焦慮和低沉，考試失利的烏云也漸漸散去，曾經(jīng)飄渺的達(dá)標(biāo)高中夢(mèng)想如今清晰地浮現(xiàn)在眼前。我沉浸在這片花海的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在了，有的只是寧?kù)o與美好。

“我堅(jiān)信我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)！”溫書(shū)迎考中，我時(shí)刻提醒自己。畢竟我基礎(chǔ)扎實(shí)，而成績(jī)依然是名列學(xué)校前茅的。我應(yīng)像薊一樣擁有一顆固執(zhí)而簡(jiǎn)單的心，我要讓失敗的傷口結(jié)成 “痂”，以新鮮樂(lè)觀的姿態(tài)，讓創(chuàng)傷的斷面萌生新的希望！

走進(jìn)中考考場(chǎng)，我用自信書(shū)寫(xiě)答卷，我堅(jiān)信我的達(dá)標(biāo)高中夢(mèng)近在眼前！