學校該不該接受社會贊助

時 間：2014年4月18日

地 點：江蘇省如東縣實驗中學

主持人：王宇軒

正方代表：初三（20）班 嚴晶晶 劉 楊 管文清 繆蔡然 指導教師：張玉蓉

反方代表：初三（15）班 喻劉留 曹添勤 馬瑩瑄 陸 濤 指導教師：葉敬國

主持人：尊敬的各位老師，親愛的同學們！最近，關于學校該不該接受社會贊助，人們眾說紛紜，今天的辯論，正反雙方將圍繞“學校該不該接受社會贊助”展開。首先有請正方一辯立論陳詞。

正方一辯嚴晶晶：大家好！我方觀點是學校應該接受社會贊助。首先，“十年樹木，百年樹人。”學校是培育雛鷹的搖籃，但由于受經費不足的影響，很多硬件設施落后，大大影響了教育的發展。所以，學校接受一些社會贊助是很有裨益的。贊助學校最可贊的是香港的邵逸夫先生。從1985年起，他平均每年拿出1億多元用于支持內地的各項社會公益事業，對于教育更是情有獨鐘。據不完全統計，二十多年來，邵先生共向祖國內地捐贈了34億港元，興建了5000多個教育和醫療項目。咱如東的“逸夫特殊教育學?！保褪巧巯壬澲d建的，一批批殘疾學生在這所學校里得到了良好的教育。

因此，我們必須正視社會贊助帶來的積極影響。社會贊助能改善辦學條件，壯大師資隊伍。同時，社會贊助會給學生提供與社會各類企業、團體組織的接觸機會，有利于全面貫徹教育方針，提高社會責任感。不僅如此，學校接受社會贊助還可借公益教育提高知名度，促進社會發展，共筑“中國夢”。綜上所述，接受社會贊助是雙贏之舉，我們何樂而不為呢？

主持人：感謝正方辯友的陳述。下面有請反方一辯立論陳詞。

反方一辯喻劉留：謝謝主持人，大家好！正方一辯剛才雖然陳詞慷慨，但我方認為，學校不應接受社會贊助。學校是教育學生的機構，接受社會贊助，會讓學校顯得商業化，不利于校園風氣的純凈。因為，社會贊助往往是有附加條件的，學校原本單純的活動，有時會被要求冠之以他的大名。對方辯友請注意這樣的事實：原本豐富多彩、有滋有味的學校活動，因為贊助而變成了不倫不類的商業廣告活動，而且這種廣告將教育的意義掩蓋了。學校是一個神圣莊嚴的場所，如果注入了太多商業化元素，就會讓人變得功利。所以，社會贊助背后隱藏的真實目的，是經營者處心積慮擴大自己的產品銷路，看似慷慨的社會贊助，其實僅僅是其巨額利潤中的滄海一粟。反之，如果不接受社會贊助，會讓學校專心于教學，給教育一片純凈。

主持人：感謝兩位辯友的精彩陳述，真是仁者見仁智者見智。下面我們進入自由辯論階段，相信好戲還在后面。有請正方二辯劉楊同學。

正方二辯劉楊：對方辯友剛才過分強調了社會贊助的商業化目的，將社會贊助一棍子打死。這種邏輯是不妥當的。學校應該接受社會贊助。

有人會說：“學校是人們汲取知識的地方，她神圣，美麗，而金錢則散發著臭不可聞的銅臭，學校不應該被其玷污?！睂W校不能充斥金錢味，但學校的發展需要經費，這是必須面對的現實。當政府投入不足時，社會贊助能夠解決燃眉之急。我們閱覽歷史長河，就不難發現，被尊稱為“萬世師表”開創世界上第一所私人學堂的孔夫子，在周游列國傳播教育理論中，也是靠他弟子顏回的贊助才得以完成的。既然連我們的老祖宗對錢財都來者不拒，我們還擔心什么呢？

還有人說：“被贊助的一方總是低人一等，學校應該有骨氣不應接受?！睂Υ苏f法，我們用尊敬的總設計師鄧小平爺爺的一句話來回答：“發展才是硬道理。”學校是給予學生教育之處，沒有錢怎么談教育？當年張謇在南通發展教育提出的就是“實業救國，教育救國”的主張。要是張謇沒有把那些實業掙到的錢投到教育上，怎么會有那么多第一？

更進一步說，這些錢是那些關心社會、關心教育的有識之士捐贈的，這些捐款中包含著拳拳愛國之心，是對青少年的無限希望，當同學們使用著善款所購得的教具時，心中的那股“少年中國”的使命感必然是呼之欲出。

反方二辯曹添勤：我要提醒對方辯友注意這么一句話：“天下沒有免費的午餐。”贊助方總有自己的企圖，學校接受其贊助，正中他們的下懷。前些日子轟動全國的劉漢事件就是一例。四川黑老大劉漢花費大量錢財捐給希望小學，表面上是在做善事，實際是在搞商業宣傳，也為自己黑社會身份披上一層“慈善家”的外衣。這樣的贊助，學校能接受嗎？那些當初接受劉漢贊助的學校，現在必然是后悔不已的吧？對于學校來說，這只會帶來負面影響，得不償失。

我還想問一句：“學校為什么要接受贊助呢？”現在學校大都是公立學校，國家會給予資金，要那么多的贊助錢干什么用？若是不用在刀口上，或是用不對路子，豈不是白白浪費，也枉費了贊助方的一片好心？

天下沒有免費的午餐，天上也掉不下餡兒餅，表面上贊助是一塊讓人垂涎欲滴的“大肥肉”，而實際上這塊肥肉卻可能有毒，吃了會拉肚子，會讓你付出更大的代價。所以，我方認為，學校不接受社會贊助為好。

正方三辯管文清：我方認為，學校應該接受社會贊助。社會贊助是一種既可以贏得社會好感，又可以提高自己知名度的公共關系活動。對學校而言，接受社會贊助，有利于改造陳舊的教學設備，改善教師的工作環境，營造良好的學習氛圍。世界名著《簡·愛》中提到，原本疾病肆虐的學校，在接受了幾位富有的慈善家的捐助之后，不但改善了伙食和衣服，而且大大提高了教學質量，培養了像簡·愛一樣的人才。這不是對接受社會贊助的很好佐證嗎？對贊助企業而言，對學校的捐助行為可以提高企業的知名度，有利于在公眾心中建立良好的社會形象，提升社會對企業的認可度，更有利于擴大企業的經營范圍，提高經濟效益。著名企業加多寶涼茶集團曾經贊助過西藏地區的幾所貧困學校，這一行為迅速提高了企業的聲譽，取得了良好的贊助效果。當今社會是一個互利共贏的圈子，只有將學校的人才培養與企業的社會實踐有機結合，雙方互惠互利，才能促進共同發展。所以說，學校接受社會贊助是應該的。

反方三辯馬瑩瑄：我方堅持認為，學校不應該接受社會贊助。我國是一個社會主義國家，大多數學校是公立的。既然是公立的，那么學校中的公共設施應由國家出錢資助購買。我國政府對教育十分重視，對于學校的經費投入不斷增多，如果一個學校合理使用經費，應該是足夠的。如果接受社會贊助，那么學校中就很有可能出現一些不公平的行為現象。比方說，某家公司出錢贊助了當地某家中學100套課桌椅，而公司的老總就可能會私下要求學校領導對自己的孩子或親戚多加關注，學校領導和教師就會讓相關學生享受特殊待遇，從而使其他的學生失去了平等受教育的機會。這就破壞了教育公平，損害了學校的聲譽。綜上所述，我堅決支持反方觀點：學校不應該接受社會贊助。

主持人：感謝雙方辯友的精彩發言。雙方辯友你來我往，交鋒激烈，不分上下。下面讓我們進入這次辯論的最后階段：雙方辯友總結陳詞。首先有請反方四辯陸濤同學。

反方四辯陸濤：尊敬的對方辯友，我代表我方總結陳詞。學校不應該接受社會贊助，因為學校是一個培養學生正確的價值觀、世界觀、人生觀的地方，企業給學校的贊助雖然可以為學校帶來活動資金，但是企業文化和校園文化的沖突難免會給學生造成錯誤的價值取向。大家一定知道清華大學的真維斯冠名事件吧？清華大學因為真維斯的贊助而把第四教學樓更名為真維斯樓，這讓這所百年高校充滿了過重的商業氣息，也讓學生擔心會不會出現下一個真維斯。這件事引起了強烈的社會反響。一時間“教育與商人齊飛，學習共利益一色”的輿論充斥了清華校園。最后清華大學管理層不得不做出讓步。企業給學校贊助促進雙贏本無可厚非，但是學校在人們印象中是凈土，商業化有悖于學校的自強不息的精神，只會讓承載著振興中華的校園退化為價值迷失的地方。所以，學校不應該接受社會贊助。

主持人：感謝反方辯友的總結陳詞，下面有請正方四辯繆蔡然同學。

正方四辯繆蔡然：我來總結我方觀點。學校應該接受社會贊助，社會贊助這種行為對學生有重要的教育意義：其一，在普及九年制義務教育的今天，如果接受社會贊助，就會籌集到更多的資金，用這部分資金來幫助困難學生，讓更多人接受均衡教育。其二，社會贊助的物資可以改善學習環境。先進的多媒體，整潔的白板，精密的計算機，多樣的運動器材，不僅能豐富學生的學習生活，更能促進學生全方位發展，從而培養高質量人才。其三，社會贊助不單單是物質，更體現為一種精神。贈人玫瑰，手有余香。如此，會形成一種良好的社會風尚，培養著學生們樂于助人、富有愛心的高尚品質。所以，接受社會贊助對于教育學生而言，有利無弊，何樂而不為呢？當然，學校應該制定接受社會贊助的相關規定，規范接受社會贊助的條件和程序，加強對社會贊助資金的管理，使社會贊助資金真正落到實處，使贊助者和受捐者的權益得到保障。

主持人：感謝雙方辯友的精彩論辯。辯友們展示了淵博的知識、過人的智慧、高超的辯才，也展示了如東縣實驗中學學子蓬勃的青春風采。學校在發展，社會在進步，社會贊助是一個繞不開的現實話題。今天的辯論一定會給各位啟發和深思。感謝各位參與，辯論賽到此結束。