編讀往來

尊敬的王先霈教授：

您好！

我是一名初中語文教師。今年是我校學生第一次參加新世紀杯全國中學生作文大賽。當我們拿到喜報時，多少有點意外，有幾篇作文是我們沒想到能夠獲獎的。后來，當我看到第七期《讀寫天地》上的讀寫新聞時，心中疑團打開了，關于好作文的標準您概括為“寫身邊事，傳真性情，說明白話，有學生味”這十六個字，我覺得非常精辟，并且想將這個標準引入我的作文教學中。因此，特冒昧地向您請教個問題：這十六字箴言在具體的中學作文教學中實施有哪些具體的建議，請您簡要指點。謝謝！

江蘇泰州徐宏壽

2014年6月15日

徐宏壽老師：

你好！來信收到，你對作文教學的鉆研精神，對我們刊物作文賽的熱情態度，使我很感動。我以為，中小學作文教學內容應該是豐富的，盡可能對學生做全面的寫作訓練。一種作文賽則可以有它的獨特風格，不必求全，可以只是側重于某一個方面。據我所知，“新世紀杯”作文賽致力于培養學生文學寫作能力，因此沒有包括應用文，而中學作文教學應該有應用文的位置。

作文教學的重要責任是訓練學生遣詞造句的語言能力，組織安排的結構能力，這需要長期的反復的有計劃地練習，需要老師耐心地啟發誘導，不斷地糾錯，基礎打好了，學生不但可能寫出好作文，而且一輩子受益。

至于在我們作文賽選拔的標準中，特別強調了一個“真”字，這是針對多年來一部分語文教材、一部分作文教學以及整個語文教學環節里“假”的現象相當突出，學生接觸到的社會各種媒體上的文字也有許多套話、假話。一個健康社會里的合格的成員，應該能夠順暢地清楚地表達自己的真情實感、所見所聞、所思所想；當然需要運用多種修辭手法、寫作技巧，有時候還可以有藝術的虛構，那也都是為了更好地表達真情，更好地描述真實的自然現象和社會現象，決不是用來掩飾思想感情的貧乏和觀察的狹窄膚淺。關于“身邊事”，是指寫作者真有感受的事情，不排除寫遠處的事。這些看法，不知你以為如何？我們還可以討論。

致禮！

王先霈

2014年6月18日